Nytte af High-Fidelity-simulering i uddannelse og vurdering af beboere i genkendelse og håndtering af sepsis-syndromet

Dette er et randomiseret prospektivt enkeltblindet pilotstudie. Beboere fra intern medicin opholdsprogram vil blive tildelt et unikt nummer for at afidentificere dem, og derefter randomiseres, stratificeret efter postgraduate år (PGY) niveau, af tilfældig talgenerator til interventions- og kontrolgrupper. Kun afidentificerede oplysninger vil blive brugt i den efterfølgende analyse, og ingen individuelle resultater vil blive brugt. Beboerne vil ikke vide, hvilken gruppe de er blevet randomiseret til.

Både interventions- og kontrolgrupperne vil tage en undersøgelse forud for kurset, der vurderer deres træningsniveau, speciale/interesse og tillidsniveau i genkendelse og håndtering af sepsis.

Både interventions- og kontrolgruppen vil derefter blive sat igennem 2-4 simulerede scenarier ved hjælp af high-fidelity simulering. I interventionsgruppen vil disse scenarier være sepsis syndrom scenarier. I kontrolgruppen vil ikke-sepsis-scenarier blive administreret.

Umiddelbart efter scenarierne vil en skriftlig vidensquiz med fokus på genkendelse og håndtering af sepsis blive administreret til forsøgspersoner i begge grupper.

Efter quizzen vil der være en debrief-session for forsøgspersoner i begge grupper af simulationsscenarier, der påpeger, hvad der blev gjort korrekt, og hvad der ikke blev.

Der vil derefter være en kort didaktisk undervisningssession med fokus på genkendelse og håndtering af sepsis administreret til fag i begge grupper.

2-4 måneder senere vil forsøgspersoner i begge grupper blive bragt tilbage til simulationslaboratoriet og testet på et nyt identisk sæt af simulerede sepsis-scenarier. Dette vil blive optaget på video og scoret af en upartisk frivillig, som vil score præstation i henhold til en tjekliste over kritiske handlinger. Efter de simulerede scenarier vil den skriftlige quiz, der blev administreret ved det første besøg, blive givet igen. Emner i begge grupper vil derefter få en debriefing om deres præstationer.

Data kan derefter sammenlignes mellem kontrol- og interventionsgruppen med hensyn til skriftlig og praktisk præstation. Andre potentielle analyser omfatter før og efter præstation i interventionsgruppen, sammenligning mellem interventions- og kontrolgruppen samt delanalyse efter PGY-niveau. Elevens parrede og uparrede t-test vil være modellen for statistisk analyse, og efterforskerne vil bruge en statistiker til dataanalyse.

Ved at udvikle og implementere en multimodal sepsis undervisningsplan og demonstrere dens overlegenhed i forhold til en didaktisk kun læseplan, håber efterforskerne at retfærdiggøre den permanente implementering af et multimodalitetsundervisningsmodul til at uddanne beboere (og andet sundhedspersonale), som vil lede til forbedret genkendelse og håndtering af sepsis og forbedrede patientresultater.