Tilknytningsstil og reflekterende funktion i CBASP

Kognitiv adfærdsanalysesystem for psykoterapi (CBASP) er en af ​​de eneste psykologiske modeller og behandlinger, der er designet specifikt til patienter diagnosticeret med kronisk depression. CBASP i kombination med antidepressiva har vist sig at være den mest effektive behandling for kronisk depression. På trods af en stigende mængde forskning i denne intervention, er forskerne mindre opmærksomme på den rolle, som specifikke og almindelige ingredienser indgår i resultaterne. Da CBASP er en behandlingsmodel, der er godkendt af National Health Service Scotland (NHS Scotland), sikrer det at opnå en dybere viden og forståelse om de aktive ingredienser involveret i deres succes, at den nuværende praksis er indlejret i en evidensbase. Udførelse af denne forskning øger hullet i litteraturen og identificerer områder, hvor yderligere udforskning er berettiget. Givet vægten på terapeutvariabler i relation til behandlingsresultater, vil resultaterne af denne forskning have bredere implikationer fra et serviceressourceperspektiv. Træning kan blive ændret eller behov understreget i overensstemmelse med resultaterne af undersøgelsen for at sikre de mest effektive resultater.

Begrænset forskning har set på terapeut- og klientvariabler, der kan bidrage til terapeutisk alliance/engagement og kliniske resultater. Den nuværende undersøgelse foreslår at udforske to variable, der antages at bidrage til resultater baseret på den teoretiske ramme, CBASP er baseret på, nemlig terapeut og klient tilknytningsstil og refleksiv funktion. Dette vil blive gjort ved at give CBASP til et lille antal deltagere og indsamle resultatdata fra terapeuter og klienter ved hver terapiaftale. Deltagerne vil også gennemføre Adult Attachment Interview (AAI), et semistruktureret interview, som også kan kodes til reflekterende funktion. Dette er et proof of concept case-seriedesign, der har til formål at give en analyse af individuelle psykologiske forandringer i forhold til ovenstående variabler af interesse.