- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT03514225
Metakognitiv terapi for social angst hos unge
Metakognitiv terapi for social angst hos unge: En systematisk replikationsserie
Social angst (SAD) er en frygt for sociale situationer, der involverer interaktion med andre mennesker. Selvom det kan være meget oprørende, er der måder at hjælpe folk med at håndtere det. Denne undersøgelse har til formål at udforske brugen af en ny behandling kaldet Metakognitiv Terapi (MCT) til social angst hos børn og teenagere. MCT er en en-til-en samtaleterapi, som virker ved at ændre folks opmærksomheds- og tankemønstre i sociale situationer. Ved at gøre dette kan mennesker med SAD begynde at føle sig mere selvsikre og mindre ængstelige, når de interagerer med andre.
Resultater tyder på, at MCT fungerer godt, når man behandler voksne, der har social angst. Denne behandling er dog endnu ikke blevet brugt hos unge. Denne undersøgelse håber at undersøge, om MCT kan hjælpe med at behandle SAD hos børn og teenagere. Disse oplysninger vil hjælpe os med at planlægge større undersøgelser i fremtiden.
Personer, der gerne vil deltage i denne undersøgelse, vil blive bedt om at udfylde nogle spørgeskemaer en gang om ugen i mindst 2 uger og returnere disse til forskeren i posten. Herefter vil de blive tilbudt 8 ugentlige sessioner med MCT hos deres lokale børne- og ungdomspsykiatriske sundhedstjeneste. Hver session varer omkring 1 time. Dette vil involvere at tale med en kliniker om, hvordan de tænker og føler, når de er i sociale situationer, og udfylde nogle flere spørgeskemaer. Dette vil give os mulighed for at se, hvordan deres sociale angst ændrer sig uge for uge, og om dette er blevet bedre ved behandlingens afslutning (uge 8).
1 måned efter, at folk har haft deres sidste MCT-session, vil de blive bedt om at udfylde og returnere et sidste sæt spørgeskemaer gennem posten. Dette vil give os mulighed for at få et endeligt mål for deres sociale angst og se, om nogen ændringer i SAD er blevet opretholdt.
Primære spørgsmål:
- Er MCT en gennemførlig og acceptabel behandling for social angst i en børne- og teenagerbefolkning?
- Er MCT forbundet med forbedringer i SAD-symptomer og funktion?
Sekundære spørgsmål:
- Er fordele forbundet med MCT replikerbare på tværs af undertyper af social angstlidelse (generel og specifik)?
- Vedligeholdes nogen gevinster forbundet med MCT for social angst ved 1 måneds opfølgning?
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
En systematisk case-replikationsserie, der anvender et A-B-design med 1-måneders opfølgning, vil blive brugt i denne undersøgelse til at replikere MCT-intervention på tværs af SAD-undertyper. (A = ingen behandlingsbaseline; B = 8 ugentlige en-en sessioner med MCT). Dette design blev valgt, da MCT er en relativt ny tilgang til SAD, især inden for en børne- og teenagepopulation.
Rekruttering:
Potentielle deltagere vil blive identificeret af CAMHS-klinikere under rutinemæssig klinisk praksis. Hvis Anxiety Disorders Interview Schedule-IV Child/Pparent Version indikerer klinisk sværhedsgrad af SAD, vil enkeltpersoner blive inviteret til at deltage i hele undersøgelsen.
Denne undersøgelse har til formål at rekruttere 5 deltagere, der oplever social angst. Deltagere, der dropper ud af undersøgelsen i basislinjefasen (dvs. før modtagelsen af nogen sessioner med MCT-intervention) vil blive erstattet af en anden kvalificeret deltager, som vil blive rekrutteret i deres sted. Dog vil eventuelle deltagere, der falder fra i undersøgelsens interventionsfase, ikke blive erstattet.
Fase 1 (basislinje):
I løbet af den indledende fase af undersøgelsen vil deltagerne blive bedt om at gennemføre baseline-målinger en gang om ugen i minimum 2 uger (med mindst 3 datapunkter), indtil der er opnået stabilitet af score. Stabilitet af score vil blive defineret som 3 på hinanden følgende datapunkter, der viser en stigende eller horisontal tendens på det primære resultatmål. Hvis det sidste datapunkt er faldende, vil baseline blive forlænget, indtil stabile tendenser kan plottes, men hvis stabilitet af score ikke er opnået inden for 6 uger (dvs. 6 datapunkter), så vil intervention blive introduceret på dette tidspunkt uanset.
Fase 2 (intervention):
Deltagerne vil blive inviteret til at deltage i 8 ugentlige sessioner af MCT på deres lokale CAMHS. Hver session varer cirka 1 time. Deltagerne vil blive bedt om at gennemføre sessionsforanstaltninger for at give mulighed for overvågning af SAD-symptomer og metakognitive overbevisninger, såvel som mål for behandlingsacceptabilitet.
Fase 3 (opfølgning):
Opfølgning vil blive gennemført mellem 4-6 uger efter den sidste behandlingssession. Deltagerne vil blive bedt om at udfylde og returnere et endeligt sæt foranstaltninger via posten. Dette vil give et endeligt mål for SAD-symptomer og metakognitioner og se, om nogen fordele ved at modtage MCT er blevet opretholdt.
Fase 4 (Exit interviews):
Deltagerne vil blive inviteret til at gennemføre et valgfrit, semi-struktureret exit-interview for at indsamle beskrivende oplysninger om, hvordan de fandt interventionen. Dette vil undersøge faktorer såsom hvilke komponenter i interventionen der blev godt modtaget.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Greater Manchester
-
Manchester, Greater Manchester, Det Forenede Kongerige, M13 9PL
- Manchester University NHS Foundation Trust (MFT)
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Deltagerne skal opfylde kriterierne for SAD på ADIS-IV
- Deltagerne skal være mellem 13-17 år på tidspunktet for samtykke
- SAD skal være deres primære problem (generel eller specifik undertype)
- Deltagerne tager muligvis medicin for psykiske problemer, så længe dette forbliver stabilt under undersøgelsen
- Deltagerne kan eller kan ikke have modtaget tidligere psykologisk intervention for SAD, så længe dette ikke er i gang
Ekskluderingskriterier:
- De er 18 år eller derover eller under 13 år på tidspunktet for samtykke
- SAD er ikke deres primære problem
- De gennemgår i øjeblikket andre former for psykologisk intervention for SAD eller andre mentale helbredsproblemer [andre interventioner vil skulle suspenderes i løbet af undersøgelsen]
- De har en diagnose af autismespektrumforstyrrelse, opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse eller en indlæringsvanskelighed, som ville svække deres evne til at deltage
- De er ikke-engelsktalende
- De udviser i øjeblikket et højt risikoniveau for sig selv eller andre
- Selvom deltagerne også kan opleve lavt humør, må dette ikke være alvorligt nok til at berettige behandling i sig selv
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: N/A
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
---|---|
Andet: Metakognitiv terapi for social angst
Det nøjagtige sessionsmæssige indhold af MCT-interventionen involverer sandsynligvis opmærksomhedstræning og situationsbestemt opmærksomhedsfokuseringsteknikker, verbale gentilskrivningsstrategier, der har til formål at lette en reduktion af selvbearbejdningsstrategier og udfordre metakognitive overbevisninger, og opgaver mellem sessionerne, som deltagerne kan øve sig på derhjemme.
|
Den transdiagnostiske metakognitive model hævder, at psykologisk lidelse stammer fra aktiveringen af en perseverativ tænkemåde kaldet CAS (kognitivt opmærksomhedssyndrom).
Dette har 3 nøgleelementer: bekymring/drøvtygger, trusselsfokuseret opmærksomhed og uhensigtsmæssig mestringsadfærd.
Hvert af disse elementer resulterer i udvidede kognitive reaktioner på negative tanker, forlænger negative følelser og opretholder en persons følelse af trussel.
CAS opstår fra et individs positive og negative metakognitive overbevisninger (beliefs about cognition).
Metakognitiv terapi (MCT) har til formål at bringe CAS under kontrol ved at ændre metakognitive overbevisninger og gøre det muligt for individer at udvikle nye reaktioner på negative tanker.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Social fobi og angstliste for børn (SPAI-C; Beidel et al., 1995)
Tidsramme: Ændring i den samlede SPAI-C-score fra baseline til 8 uger efter baseline (slut på intervention)
|
Et 26-element mål for social angst, vurdering af selvsikkerhed, generel samtale, fysiske og kognitive symptomer, undgåelse og offentlige præstationer.
|
Ændring i den samlede SPAI-C-score fra baseline til 8 uger efter baseline (slut på intervention)
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Social fobi og angstliste for børn (SPAI-C; Beidel et al., 1995)
Tidsramme: Ændring i den samlede SPAI-C-score fra baseline til 1 måneds opfølgning
|
Et 26-element mål for social angst, vurdering af selvsikkerhed, generel samtale, fysiske og kognitive symptomer, undgåelse og offentlige præstationer.
|
Ændring i den samlede SPAI-C-score fra baseline til 1 måneds opfølgning
|
Revideret Social Phobia Rating Scale (R-SPRS)
Tidsramme: Ændring i R-SPRS-score fra baseline til ca. 8 uger efter baseline (slut på intervention)
|
Et mål for mekanismer (dvs. metakognitive overbevisninger), som er fokus for modifikation i MCT, samt måling af underliggende kausale processer, selvfokuseret opmærksomhed og sikkerhedsadfærd. Punkt 1 måler nød forårsaget af SAD i den seneste uge på en skala fra 0-8. Punkt 2 måler undgåelse over den seneste uge på en skala fra 0-8. Punkt 3 måler selvbevidsthed den seneste uge på en skala fra 0-8. Punkt 4 måler sikkerhedsadfærd, med hver anført sikkerhedsadfærd vurderet fra 0-8. Punkt 5 måler socialt ængstelig tænkning, med hver tanke vurderet fra 0-100. Punkt 6 måler bekymring og drøvtygger i den seneste uge på en skala fra 0-8. Punkt 7 måler trusselsovervågning i den seneste uge på en skala fra 0-8. Punkt 8 måler metakognitive overbevisninger, med hver overbevisning vurderet på en skala fra 0-100. Denne skala giver ikke en samlet score. Hvert emne vil blive undersøgt individuelt for ændringer over tid, da dette er et procesmål. Højere score på emner indikerer dårligere resultater. |
Ændring i R-SPRS-score fra baseline til ca. 8 uger efter baseline (slut på intervention)
|
Revideret Social Phobia Rating Scale (R-SPRS)
Tidsramme: Ændring i R-SPRS-score fra baseline til 1 måneds opfølgning
|
Et mål for mekanismer (dvs. metakognitive overbevisninger), som er fokus for modifikation i MCT, samt måling af underliggende kausale processer, selvfokuseret opmærksomhed og sikkerhedsadfærd. Punkt 1 måler nød forårsaget af SAD i den seneste uge på en skala fra 0-8. Punkt 2 måler undgåelse over den seneste uge på en skala fra 0-8. Punkt 3 måler selvbevidsthed den seneste uge på en skala fra 0-8. Punkt 4 måler sikkerhedsadfærd, med hver anført sikkerhedsadfærd vurderet fra 0-8. Punkt 5 måler socialt ængstelig tænkning, med hver tanke vurderet fra 0-100. Punkt 6 måler bekymring og drøvtygger i den seneste uge på en skala fra 0-8. Punkt 7 måler trusselsovervågning i den seneste uge på en skala fra 0-8. Punkt 8 måler metakognitive overbevisninger, med hver overbevisning vurderet på en skala fra 0-100. Denne skala giver ikke en samlet score. Hvert emne vil blive undersøgt individuelt for ændringer over tid, da dette er et procesmål. Højere score på emner indikerer dårligere resultater. |
Ændring i R-SPRS-score fra baseline til 1 måneds opfølgning
|
Revideret skala for børns angst og depression (RCADS; Chorpita et al., 2000)
Tidsramme: Ugentligt under baseline, én gang ca. 8 uger efter baseline (afslutning af interventionen) og én gang ved 1 måneds opfølgning
|
En screening på 47 punkter designet til at vurdere udvalgte angst- og depressive lidelser (herunder SAD). Underskalaer vurderer: Social fobi (9 genstande; maksimal score = 27). Panikangst (9 genstande; maksimal score = 27). Separationsangst (7 genstande; maksimal score = 21). Generaliseret angst (6 genstande; maksimal score = 18). Obsessiv-kompulsiv (6 genstande; maksimal score = 18). Større depression (10 genstande; maksimal score = 30). Som svar på hvert punkt skal deltagerne vælge det passende svar fra 'Altid' (score = 3), 'Ofte' (score = 2), 'Nogle gange' (score = 1), 'Aldrig' (score = 0). Samlet minimumscore = 0. Samlet maksimumscore = 141. Højere score indikerer dårligere resultater. |
Ugentligt under baseline, én gang ca. 8 uger efter baseline (afslutning af interventionen) og én gang ved 1 måneds opfølgning
|
Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ; Goodman, 2001)
Tidsramme: Ugentligt under baseline, én gang ca. 8 uger efter baseline (afslutning af interventionen) og én gang ved 1 måneds opfølgning
|
Et 25-punkts screeningsspørgeskema bestående af 5 skalaer af 5 punkter, der hver vurderer prosocial adfærd og følelsesmæssige, adfærd, peer-relationer og hyperaktivitet/uopmærksomhedsvanskeligheder. Den samlede vanskelighedsscore genereres ved at summere scores fra alle skalaerne undtagen den prosociale skala. Den resulterende score spænder fra 0-40. Højere score indikerer dårligere resultater. |
Ugentligt under baseline, én gang ca. 8 uger efter baseline (afslutning af interventionen) og én gang ved 1 måneds opfølgning
|
Sessionsfeedback-spørgeskema (SFQ; Evidence Based Practice Unit, 2012)
Tidsramme: Interventionssession 1 (4-6 uger efter 1. baseline-måling, afhængig af længden af baseline), session 4 (7-10 uger efter 1. baseline-måling) og session 8 (11-14 uger efter 1. baseline-måling).
|
Vurderer aspekter, herunder om deltagerne følte sig lyttet til og forstået sessionens indhold.
|
Interventionssession 1 (4-6 uger efter 1. baseline-måling, afhængig af længden af baseline), session 4 (7-10 uger efter 1. baseline-måling) og session 8 (11-14 uger efter 1. baseline-måling).
|
Troværdigheds-/forventningsspørgeskema (CEQ; Devilly & Borkovec, 2000)
Tidsramme: Interventionssession 2 (4-7 uger efter 1. baseline-måling, afhængig af længden af baseline)
|
En 6-punkts selvrapporteringsmåling, der vurderer deltagernes forventninger
|
Interventionssession 2 (4-7 uger efter 1. baseline-måling, afhængig af længden af baseline)
|
Andel af ubesvarede aftaler (DNA'er)
Tidsramme: Andel af DNA'er, der skal beregnes ved slutningen af interventionsfasen (11-14 uger efter 1. baseline-måling, afhængig af længden af baseline)
|
Kategoriseret som når en deltager går glip af en aftale uden forudgående varsel
|
Andel af DNA'er, der skal beregnes ved slutningen af interventionsfasen (11-14 uger efter 1. baseline-måling, afhængig af længden af baseline)
|
Behandlingens afslutning
Tidsramme: Andele, der skal beregnes ved slutningen af undersøgelsens interventionsfase (11-14 uger efter 1. baseline-måling, afhængig af længden af baseline)
|
Afslutning = når en deltager deltager i alle 8 MCT sessioner
|
Andele, der skal beregnes ved slutningen af undersøgelsens interventionsfase (11-14 uger efter 1. baseline-måling, afhængig af længden af baseline)
|
Frafaldsprocenter
Tidsramme: Andele, der skal beregnes ved afslutningen af interventionsfasen (11-14 uger efter 1. baseline-måling, afhængig af længden af baseline)
|
Frafald = når en deltager afslutter interventionen inden han har modtaget alle 8 sessioner
|
Andele, der skal beregnes ved afslutningen af interventionsfasen (11-14 uger efter 1. baseline-måling, afhængig af længden af baseline)
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Samarbejdspartnere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Adrian Wells, The University of Manchester
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Chorpita BF, Yim L, Moffitt C, Umemoto LA, Francis SE. Assessment of symptoms of DSM-IV anxiety and depression in children: a revised child anxiety and depression scale. Behav Res Ther. 2000 Aug;38(8):835-55. doi: 10.1016/s0005-7967(99)00130-8.
- Devilly GJ, Borkovec TD. Psychometric properties of the credibility/expectancy questionnaire. J Behav Ther Exp Psychiatry. 2000 Jun;31(2):73-86. doi: 10.1016/s0005-7916(00)00012-4.
- Goodman R. Psychometric properties of the strengths and difficulties questionnaire. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2001 Nov;40(11):1337-45. doi: 10.1097/00004583-200111000-00015.
- Beidel, D. C., Turner, S. M. & Fink, C. M. (1996). Assessment of Childhood Social Phobia: Construct, Convergent, and Discriminative Validity of the Social Phobia and Anxiety Inventory for Children (SPAI-C). Psychological Assessment, 8(3), 235-240
- Wells, A. (2009). Metacognitive Therapy for Anxiety and Depression. New York: Guilford Press
- Evidence Based Practice Unit (2012). Session Feedback Questionnaire. Retrieved from www.corc.uk.net, 22 September 2017
- Wells, A., & Matthews, G. (1994). Attention and Emotion: A clinical perspective. Hove UK: Erlbaum.
- Wells A, Matthews G. Modelling cognition in emotional disorder: the S-REF model. Behav Res Ther. 1996 Nov-Dec;34(11-12):881-8. doi: 10.1016/s0005-7967(96)00050-2.
- Wells, A. (1997). Cognitive Therapy of Anxiety Disorders: A Practice Manual and Conceptual Guide. John Wiley & Sons Ltd.
- Nordahl, H. & Wells, A. (2017). Metacognitive Therapy for Social Anxiety Disorder. Manuscript submitted for publication
- Silverman, W. K. & Albano, A. M. (1996). The Anxiety Disorders Interview Schedule for Children for DSM-IV: Clinician Manual (Child and Parent Versions). Psychological Corporation, San Antonio, TX
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- 238314
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
IPD-delingstidsramme
IPD-delingsadgangskriterier
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Social angst
-
Virginia Commonwealth UniversityNational Center for Advancing Translational Sciences (NCATS)AfsluttetPsykologi, Social | Social interaktion | Interpersonelle relationer | Adfærd, SocialForenede Stater
-
St. Jude Children's Research HospitalRekrutteringBarnekræft | Social adfærd | Social kompetenceForenede Stater
-
University of British ColumbiaVancouver Foundation; Inner-City Women's Initiatives SocietyTilmelding efter invitationEnsomhed | Social støtte | Social isolationCanada
-
Aya Technologies LimitedAfsluttetSocial angst | Social angst | Social angst (social fobi)Det Forenede Kongerige
-
University of BernUniversity of LuebeckAktiv, ikke rekrutterendeOptimering af kognitiv adfærdsterapi til social angst ved hjælp af det faktorielle design (OPTIMIZE)Social angst (social fobi)Schweiz
-
NYU Langone HealthAfsluttetSocial følelsesmæssig læring | Social Emotionel KompetenceUganda
-
Tel Aviv UniversityAfsluttetSocial angst | Social angst | Social angst (social fobi)Israel
-
University of YorkAfsluttetMental sundhed velvære 1 | Social isolation | Social interaktionDet Forenede Kongerige
-
Aya Technologies LimitedAfsluttetSocial angst | Social angst | Social angst (social fobi)Det Forenede Kongerige
-
GlaxoSmithKlineAfsluttet
Kliniske forsøg med Metakognitiv terapi for social angst
-
University of AarhusTRYG FoundationUkendt
-
Vanderbilt-Ingram Cancer CenterNational Cancer Institute (NCI)AfsluttetHoved- og halskræft | Lungekræft | Angst lidelseForenede Stater
-
University of California, San DiegoChristie's Place; APLA Health; Sister Love; By His Stripes Wellness CenterRekrutteringHIV-infektioner | Trauma | Medicinadhærens | StofbrugForenede Stater