Forældres differentielle modtagelighed for mikroforsøg

Eksperimentel: "mikro" forældreintervention

Forældre vil blive instrueret i at medbringe de udfyldte spørgeskemaer til universitetslaboratoriet. Derefter vil forældre i laboratoriet blive observeret i interaktion med deres barn. Efter disse basisbetingelser vil halvdelen af ​​forældrene modtage "mikro" forældreinterventionen - i form af individuel positiv feedback vedrørende deres forældreskab og deres barns adfærd.

Adfærdsmæssigt: Øjeblikkelig positiv forældrefeedback

Individuel positiv feedback vedrørende deres forældreskab og deres barns adfærd.

Ingen indgriben: pleje-som-sædvanlig tilstand

Deltagere i pleje-som-sædvanlig-kontroltilstanden modtager ingen umiddelbar positiv forældre-feedback, men vil også blive taget til side uden deres barn, idet de kun modtager instruktionerne fra eksperimentet.

Forældres overbevisninger om selveffektivitet vurderet med den generelle skala for forældrenes selveffektivitet (GSPSEB) ved prætest, posttest og opfølgning

Denne skala med 25 punkter er relateret til fem domænespecifikke SEB-faktorer: Disciplin, Nurturance, Playing, Instrumental Care og Teaching. Selveffektivitetstro i forældreskab kan evalueres som en kvantitativ konstruktion ved at spørge forældrene om deres overbevisning om specifikke forældreaktiviteter, såsom undervisning, leg, yde instrumentel omsorg, pleje eller disciplinere deres barn. Punkter er i form af bekræftende, for eksempel: ''Jeg er i stand til at fornemme, når mit barn begynder at blive bedrøvet'' for Nurturance-underskalaen. Punkterne vil blive bedømt på en 5-trins skala (1 = meget uenig til 5 = meget enig).

Forældreadfærd vurderet med den korte version af Parental Behavior Scale (PBS-S) ved prætest, posttest og opfølgning

Dette spørgeskema består af 25 punkter og omfatter fem underskalaer: Positivt forældreskab (f.eks. "Jeg giver mig tid til at lytte til mit barn, når han/hun vil fortælle mig noget"), Disciplin (f.eks. "Når mit barn har været ulydig, Jeg giver ham/hende en opgave som straf"), Hård Straf (f.eks. "Jeg slår mit barn, når han/hun er ulydig eller fræk"), Materiel Belønning (f.eks. "Jeg giver mit barn slik som en belønning for god opførsel) "), og regelindstilling (f.eks. "Jeg lærer mit barn at være høflig i skolen"). En 5-punkts skala er angivet for hvert punkt, der spænder fra 1 = (næsten) aldrig til 5 = (næsten) altid.

Observeret forældreadfærd vurderet med Crowell Parent-Child interaktionstaks ved prætest og posttest

Crowell-observationsopgaven tager 20 minutter at udføre og består af fire episoder: opvarmning, fri leg, frustrationsopgave og restitutionstid. Forældreskalaerne (dvs. positiv affekt, autonomistøtte, negativ affekt, tilbagetrækning, kontrollerende adfærd og slaphed/inkonsekvent) er hver internt konsistente og veldefinerede konceptuelt. Høj intern konsistens for hver skala giver støtte til pålideligheden af ​​vurderingsskalaen og antyder, at Crowell-scorerne kan være nyttige som skalaer til at måle omsorgspersonens reaktionsevne, men også samlet som en samlet score, der vurderer den overordnede relationelle funktion.

Børneeksternaliserende problem vurderet med Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI) ved prætest, posttest og opfølgning.

En underskala, der vurderer, i hvor høj grad et eksternaliserende barns problem er et problem fra Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI) med 36 punkter, vil blive brugt til at vurdere forekomsten af ​​børns eksternaliserende problemadfærd. Denne "Intensitet" underskala måler hyppigheden af ​​eksternaliserende adfærd hos børn i alderen 2 til 16 år og har vist sig at være et pålideligt (screenings)instrument (3). Eksempler på emner er: "Overholder ikke husregler" og "Klynker".

Observeret børns adfærd vurderet med Crowell Parent-Child interaktionstaks ved prætest og posttest

Crowell-observationsopgaven tager 20 minutter at udføre og består af fire episoder: opvarmning, fri leg, frustrationsopgave og restitutionstid. Børneskalaerne (dvs. positiv affekt, vedholdenhed/begejstring, irritabilitet/negativ affekt og manglende overholdelse) er hver internt konsistente og veldefinerede konceptuelt. Høj intern konsistens for hver skala giver støtte til pålideligheden af ​​vurderingsskalaen og antyder, at Crowell-scorerne kan være nyttige som skala til at måle barnets affektive præsentation, men også samlet som en samlet score, der vurderer den overordnede relationelle funktion.