Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Videospil for at lindre ungdomsangst

20. maj 2025 opdateret af: School of Health Sciences Geneva

Evaluering af effekten af ​​gamified kognitiv træning og af afslappet videospil på angst hos unge: Protocol for a Randomized Controlled Trial

Ungdomsalderen er en kritisk periode for debut og vedligeholdelse af angstlidelser, hvilket øger vigtigheden af ​​at gribe tidligt ind; en mulighed for at gøre det er via digitale interventioner. Mindst to forskningslinjer er blevet udforsket i de seneste år på dette område. For det første har undersøgelser testet de anxiolytiske virkninger af afslappede videospil, idet de antager, at disse spil gennem induktion af flow effektivt kan distrahere individer fra angst-relaterede tanker og følelser. For det andet har den tovejsforbindelse mellem dårlig opmærksomhedskontrol og højere angst ført til designet af nye interventioner, der sigter mod at forbedre opmærksomhedskontrol, såsom studier af arbejdshukommelsestræning. Det er vigtigt, at action-videospil, klassificeret som en særskilt spilgenre, har vist sig at forbedre opmærksomhedskontrol. I denne undersøgelse sigter vi mod at sammenligne virkningerne af action-videospil og afslappet spil med en gruppe uden træning, og vurdere deres potentiale til at lindre angst, når de leveres helt online. Målet med dette tre-armede randomiserede, kontrollerede forsøg er at evaluere gennemførligheden af ​​en 6-ugers videospiltræningsintervention for at reducere angst-relaterede symptomer hos unge. Vi vil også undersøge effektiviteten af ​​den foreslåede behandling, når den er fuldt ud indsat hjemme hos unge.

Studieoversigt

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

150

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

Undersøgelse Kontakt Backup

Studiesteder

      • Haifa, Israel
        • Rekruttering
        • University of Haifa
        • Kontakt:
        • Ledende efterforsker:
          • Tomer Shechner, Professor
      • Geneva, Schweiz, 1202
        • Rekruttering
        • University of Geneva
        • Kontakt:
        • Kontakt:
        • Ledende efterforsker:
          • Swann Pichon, Professor
        • Ledende efterforsker:
          • Daphné Bavelier, Professor

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  1. Alder 12-14 år
  2. Højt ængstelig score fra de 41 elementer SCARED-Parent version (dvs. samlet score lig med eller over 17)
  3. Adgang til en computer (mindst Windows 7 eller Mac OSX) derhjemme og en pålidelig internetforbindelse

Ekskluderingskriterier:

  1. DSM diagnoser af bipolar, psykose, autismespektrumforstyrrelse, nutid eller fortid.
  2. Neurologisk skade (dvs. hovedskade)
  3. Er i øjeblikket tilmeldt en anden kognitiv træningsintervention

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Grundvidenskab
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Dobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Eco-Rescue - Attentional Control - intervention
Eco-Rescue-træningsinterventionen vil blive leveret gennem et dedikeret videospil installeret på hver deltagers personlige computer via Steam-platformen, efter en anbefalet træningsplan på 30 minutter om dagen, 4 dage om ugen i 6 uger, i en forventet samlet træningsvarighed på 12 timer.
Ecorescue er en gamified tilpasning af multiple object tracking-opgaven (MOT) kombineret med en detektionsopgave. Det kræver at spore den rumlige position af specifikke bevægelige mål blandt visuelt lignende bevægelige distraktorer, samtidig med at kortvarigt blinkede begivenheder detekteres. Den blev designet til at indlæse opmærksomhedskontrol og visuo-spatial arbejdshukommelse. Derudover kan mål udtrykke forskellige ansigtsfølelser (glade, vrede eller neutrale), der kræver en vis følelsesmæssig kontrol ud over opmærksomhedskontrol.
Eksperimentel: Bejeweled 3 - Casual gaming - intervention
Bejeweled 3-træningsinterventionen vil blive leveret gennem et dedikeret videospil installeret på hver deltagers personlige computer gennem Steam-platformen, efter en anbefalet træningsplan på 30 minutter om dagen, 4 dage om ugen i 6 uger, i en forventet samlet træningsvarighed på 12 timer.
Bejeweled 3 er et kommercielt tilgængeligt puslespil, udviklet og redigeret af PopCap Games. Hovedformålet er at bytte to tilstødende ædelstene i syv farver for at skabe en linje eller række med 3 eller flere ædelstene af samme type. Når disse ædelstene er justeret, forsvinder de, og der optjenes point. Målet er at få så mange point som muligt, indtil det er umuligt at opstille ædelstene. Bejeweled 3 tilbyder en række spiltilstande, som spillere frit kan udforske i deres eget tempo, hvilket øger den overordnede nydelse og giver øget variabilitet under hver spilsession. Disse spiltilstande har typisk kortere varighed, hvor et enkelt spil normalt varer mindre end 5 minutter. Bejeweled 3 blev valgt, da det kræver færre opmærksomhedsressourcer sammenlignet med Eco-Rescue, og fordi det blev rapporteret at reducere stress og angst i voksne prøver (Russoniello et al. 2009, 2013).
Ingen indgriben: Ingen træningsintervention
Interventionsgruppen uden træning involverer ikke noget specifikt træningsprogram. I stedet vil deltagere, der er tilknyttet denne gruppe, modtage ugentlige telefonopkald, ligesom de andre grupper, for at besvare de samme spørgsmål som de andre grupper vedrørende deres mentale og følelsesmæssige tilstande og opretholde regelmæssig kontakt i løbet af den 6-ugers undersøgelses varighed.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Angst vurderet gennem Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders Child Version (SCARED-C; Birmaher et al. 1999)
Tidsramme: Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)
SCARED-C er et 41 punkters selvrapporterende angstspørgeskema med underskalaer, der måler generel angst, social fobi, panikangst, separationsangst og skoleundgåelse. Deltagerne bliver bedt om at vurdere hvert udsagn, med henvisning til de seneste fire uger, på en skala fra 0 (Ikke sandt eller næsten aldrig sandt) til 2 (meget sandt eller ofte sandt). En score på 25 eller højere kan indikere tilstedeværelsen af ​​en angstlidelse. Analyse af primært resultat vil være baseret på denne samlede score.
Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Opmærksomhedskontrol vurderet gennem Useful Field of View Task (UFOV; Yung et al., 2015)
Tidsramme: Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)
UFOV'en er en computerstyret opdelt opmærksomhedsopgave, hvor deltagerne skal identificere, om en kort blinkende smiley, der vises i midten af ​​skærmen, har kort eller langt hår, og detektere på hvilken af ​​de otte kardinalretninger, der blev præsenteret en perifer målstimulus, mens de ignorerer andre distraktorer. . Præsentationstiden gøres kortere (sværere) eller længere (mindre vanskelig) ifølge en 3-ned-1-op trappe. Opgaven stopper efter 8 tilbageførsler eller 72 forsøg, alt efter hvad der sker først. Ydeevne måles ved den gennemsnitlige præsentationstid for de sidste 5 forsøg (udtrykt i millisekunder). Opgaven måler effektiviteten af ​​opdelt visuel opmærksomhed i nærværelse af visuelle distraktorer.
Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)
Attentional Control vurderet gennem en tilpasning af Test of Variables of Attention (TOVA) som implementeret i ACE-X-batteriet (Mars-UFO og Venus-UFO; https://neuroscape.ucsf.edu/researchers-ace/)
Tidsramme: Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)
TOVA er en computerstyret opgave, hvor deltagerne trykker på en responstast, når de præsenteres for en visuel stimulus i den øverste del af skærmen (go trials) og undlader at reagere, hvis den blinker i den nederste del af skærmen (no-go trials). En første blok evaluerer vedvarende opmærksomhed og en anden impulsivitet. I den vedvarende opmærksomhed repræsenterer go-forsøg 25% af forsøgene; i impulsivitetsblokken repræsenterer go-forsøg 75 % af forsøgene.
Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)
Opmærksomhedskontrol vurderet gennem Multiple Objects Tracking Task (MOT; Yung et al., 2015)
Tidsramme: Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)
MOT er en computerstyret opgave, hvor deltagerne får præsenteret 16 gule smileys, der bevæger sig frit inden for et cirkulært område. I løbet af de første to sekunder af hvert forsøg markeres en delmængde af disse elementer som mål ved at være blå. Deltagerne bliver bedt om at spore disse blå smileys, selvom de bliver gule igen og ikke kan skelnes fra de andre elementer. Efter et par sekunder holder emnerne op med at bevæge sig, et emne fremhæves, og deltagerne svarer, om emnet oprindeligt blev markeret med blåt eller ej. MOT-ydelse måles som procentdelen af ​​korrekte svar (dvs. nøjagtighed) i forsøg med 3, 4, 5 og 6 mål uafhængigt og samlet samlet. Højere nøjagtighedsscore indikerer bedre opgaveudførelse. Denne opgave kræver ikke kun at vælge mål blandt distraktorer, men også at dele ens opmærksomhed mellem disse bevægelige mål. Ydermere kræver det opretholdelse af opmærksomhed i nogle få sekunder, hvilket nødvendiggør både vedvarende opmærksomhed og visuo-spatial arbejdshukommelse.
Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)
Affective Control vurderet gennem Affective Backward Digit Span Task (ABDS; modificeret version af Schweizer et al. 2019)
Tidsramme: Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)
ABDS er en computerbaseret opgave, hvor deltagerne præsenteres for cifre (i 1500 ms) efter hinanden og bliver bedt om at genkalde dem i omvendt rækkefølge. Disse er præsenteret på en baggrund af enten neutrale eller affektive billeder, i to forskellige blokke, for at manipulere valens. Billederne er hentet fra Geneva Affective Picture Database. I hvert forsøg præsenteres deltagerne for en række enkeltcifre [0-9]. Længden af ​​serien, der skal genkaldes, øges eller formindskes med et ciffer afhængigt af tidligere prøveydelse i henhold til en 1-op-1-ned-trappe. Der gives ingen feedback. Efter to vendinger stopper blokken. Spændvidden estimeres for hver blok som den maksimale korrekte længde, der er genkaldt. Spændforskellen mellem de neutrale versus affektive blokke er et indeks for den enkeltes evne til at implementere kontrol i lyset af affektiv distraktion
Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)

Andre resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Emotion Regulation-vaner vurderet gennem Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ; Garnefski et al., 2001)
Tidsramme: Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)]
CERQ er et 36-elements selvrapporteringsmål, der fanger stabile dispositionelle kognitive følelsesreguleringsstrategier, når mennesker oplever stressende eller truende livserfaringer. Konkret måles følgende strategier: Selvbebrejdelse, bebrejdelse af andre, accept, genfokusering på planlægning, positiv omfokusering, drøvtygning, positiv omvurdering, perspektivering og katastrofalisering. Hver underskala består af 4 punkter og bruger en 5-punkts skala (1 = næsten aldrig, 5 = næsten altid); rækken af ​​score for hver underskala er 4-20. Analyse af ændringer vil være baseret på den samlede score. En højere score repræsenterer større brug af kognitive mestringsstrategier.
Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)]
Subjektiv opmærksomhedskontrol vurderet gennem opmærksomhedskontrolskalaen (ACS; Derryberry et al., 2002).
Tidsramme: Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)
ACS er et selvrapporterende spørgeskema med 20 punkter designet til at måle konstruktionen af ​​opmærksomhedsfokusering og opmærksomhedsskifte. 20 genstande bedømmes på en 4-punkts Likert-skala fra 1 (næsten aldrig) til 4 (altid). Respondenterne bedømmer emner i henhold til deres oplevelse inden for de seneste 4 uger. Analyse af ændringer vil være baseret på den samlede score og på scores af hver underskala. En lavere score indikerer højere opmærksomhedskontrolevner.
Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)
Depressive symptomer vurderet gennem den modificerede 8-element version af Patient Health Questionnaire (PHQ-8; Kroenke et al., 2009)
Tidsramme: Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)
PHQ-8 er designet til at vurdere symptomer på depression. Deltagerne bliver bedt om at angive hyppigheden af ​​at opleve otte specifikke problemer eller symptomer i løbet af de sidste fire uger. (f.eks. "føler sig nede, deprimeret eller håbløs", "føler sig træt eller har lidt energi"). Hver vare er vurderet til 0 (slet ikke), 1 (flere dage), 2 (mere end halvdelen af ​​dagene) eller 3 (næsten hver dag). Analyse af ændringer vil være baseret på den samlede score. En højere score indikerer højere depressive symptomer.
Ændring fra baseline (T1) 1 uge efter træningsafslutning (T2) og 4 måneder efter træningsafslutning (T3)
Søvn og humør vurderet gennem selvstændige spørgsmål i løbet af træningen en gang om ugen.
Tidsramme: I løbet af interventionsperioden (4 uger op til 8 uger)

Søvn: "I løbet af den sidste uge, hvordan ville du vurdere din søvnkvalitet generelt. Dette spørgsmål er vurderet fra 1 (meget dårligt) til 5 (meget godt).

Positivt humør: "Hvor meget har du oplevet positivt humør i den seneste uge?" Dette spørgsmål er vurderet fra 1 (slet ikke) til 5 (ekstremt).

Negativt humør: "Hvor meget har du oplevet negativt humør i den seneste uge?" Dette spørgsmål er vurderet fra 1 (slet ikke) til 5 (ekstremt).

I løbet af interventionsperioden (4 uger op til 8 uger)
Bekymring vurderes med følgende erklæring for varigheden af ​​træningen en gang om ugen.
Tidsramme: I løbet af interventionsperioden (4 uger op til 8 uger)
"I løbet af den sidste uge bekymrede jeg mig meget." Dette punkt er vurderet til 0 (ikke sandt), 1 (noget sandt) eller 2 (sandt) og blev taget fra Strengths and Difficulties Questionnaire (punkt 8 fra skalaen for følelsesmæssige problemer, Goodman et al. 1998).
I løbet af interventionsperioden (4 uger op til 8 uger)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Daphné Bavelier, Professor, University of Geneva, Switzerland
  • Ledende efterforsker: Swann Pichon, Professor, HES - Geneva School of Health Science, Switzerland
  • Ledende efterforsker: Tomer Shechner, Professor, University of Haifa, Israel

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. juni 2024

Primær færdiggørelse (Anslået)

1. juni 2026

Studieafslutning (Anslået)

1. juni 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

6. juni 2023

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

20. juni 2023

Først opslået (Faktiske)

28. juni 2023

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

23. maj 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

20. maj 2025

Sidst verificeret

1. maj 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 10001C_212812

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Øko-redning

Abonner