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Ein Vergleich der Wirksamkeit zweier Arten von Gedächtnistrainingsprogrammen bei Menschen mit der Diagnose einer psychischen Erkrankung.

15. Oktober 2012 aktualisiert von: Bruno Losier, St. Joseph's Healthcare Hamilton

Ein Vergleich der Wirksamkeit zweier Arten kognitiver Trainingsinterventionen, die Personen mit der Diagnose einer psychischen Erkrankung verabreicht werden.

In dieser Studie wird die Wirksamkeit eines psychoedukativen Gedächtnisprogramms mit einem computergestützten Gedächtnisprogramm bei Personen mit psychischen Erkrankungen verglichen. Obwohl bei beiden Interventionsformen Verbesserungen zu erwarten sind, wissen wir nicht, welche den größtmöglichen Nutzen für diese Population bringt.

Studienübersicht

Status

Unbekannt

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Das Ziel der aktuellen Studie besteht darin, zwei Gedächtnisstrategien, ein Top-Down-Protokoll (d. h. pädagogisch und interventionell) und ein Bottom-Up-Protokoll (computergestütztes Protokoll), in einer Population von Personen zu vergleichen, bei denen eine psychische Erkrankung diagnostiziert wurde. Die Leistung bei ökologisch validierten Gedächtnisaufgaben wird vor und nach jedem Interventionsprotokoll gemessen. Nach jedem Protokoll werden Verbesserungen erwartet. Es liegen jedoch keine Belege für den Zusatznutzen eines Protokolls gegenüber einem anderen vor. Daher wird die aktuelle Studie versuchen, die beiden Interventionstypen (von oben nach unten vs. von unten nach oben) gegenüberzustellen, um festzustellen, welche, wenn überhaupt, den maximalen Nutzen bietet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

76

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Kanada
    • Ontario
      • Hamilton, Ontario, Kanada, L8N 3K7
        • St. Joseph's Healthcare Hamilton

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 65 Jahre (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Gedächtnisstörung entsprechend 1,5 std. Entwickler unterdurchschnittlich für das Alter
  • Sprechen und lesen Sie fließend Englisch

Ausschlusskriterien:

  • Älter als 65 Jahre
  • Erhebliche Sehbehinderung (z. B. Katarakte, Makuladegeneration)
  • Motorische Beeinträchtigung (z. B. Hemiplegie auf der dominanten Seite)
  • Diagnose von Demenz
  • Alkohol- und/oder Drogenmissbrauch (in den letzten 3 Monaten)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Gedächtnisintervention
Zwei Arten von Gedächtnisprotokollen (psychoedukativ vs. computergestützte) werden in einer Population von Personen mit psychischen Erkrankungen verglichen.
Sonstiges: Gedächtnisintervention
Ein Vergleich zweier Arten von Gedächtnisinterventionsprotokollen; ein psychoedukatives/Interventionsprotokoll im Vergleich zu einem computergestützten Gedächtnisprotokoll bei einer Population von Personen mit psychischen Erkrankungen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Deklarative Gedächtnismessung – Hopkins Test zum verbalen Lernen
Zeitfenster: Die Teilnehmer werden gebeten, diese Maßnahme vor Beginn der Intervention und erneut nach Abschluss der Intervention durchzuführen (d. h. im Abstand von 5 Wochen zwischen den Messungen vor und nach der Intervention).
Personen, die an einem der beiden Protokolle teilnehmen (d. h. Top-down oder Bottom-up), führen die Gedächtnismessung vor Beginn der Behandlung und erneut am Ende der Behandlung durch.
Die Teilnehmer werden gebeten, diese Maßnahme vor Beginn der Intervention und erneut nach Abschluss der Intervention durchzuführen (d. h. im Abstand von 5 Wochen zwischen den Messungen vor und nach der Intervention).

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Stimmungsmaß – Depressions-Angst-Stress-Skala (Lovibond & Lovibond, 1993)
Zeitfenster: Die Teilnehmer werden gebeten, diese Maßnahme vor Beginn der Intervention und erneut nach Abschluss der Intervention durchzuführen (d. h. im Abstand von 5 Wochen zwischen den Messungen vor und nach der Intervention).
Die Teilnehmer werden gebeten, diese Maßnahme vor Beginn der Intervention und erneut nach Abschluss der Intervention durchzuführen (d. h. im Abstand von 5 Wochen zwischen den Messungen vor und nach der Intervention).

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Funktionaler – multifaktorieller Metagedächtnis-Fragebogen (Troyer & Rich, 2011)
Zeitfenster: Die Teilnehmer werden gebeten, diese Maßnahme vor Beginn der Intervention und erneut nach Abschluss der Intervention durchzuführen (d. h. im Abstand von 5 Wochen zwischen den Messungen vor und nach der Intervention).
Die Teilnehmer werden gebeten, diese Maßnahme vor Beginn der Intervention und erneut nach Abschluss der Intervention durchzuführen (d. h. im Abstand von 5 Wochen zwischen den Messungen vor und nach der Intervention).

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

St. Joseph's Healthcare Hamilton

Ermittler

  • Hauptermittler: Bruno J Losier, Ph.D., St. Joseph's Healthcare Hamilton

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Oktober 2012

Primärer Abschluss (Voraussichtlich)

1. Oktober 2015

Studienabschluss (Voraussichtlich)

1. Oktober 2015

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

10. Oktober 2012

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

15. Oktober 2012

Zuerst gepostet (Schätzen)

16. Oktober 2012

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

16. Oktober 2012

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

15. Oktober 2012

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2012

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • R.P. #12-3749
  • SJHH (Andere Kennung: St. Joseph Healthcare Hamilton)

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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