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"Escola em Ação" (School in Action) (EA)

3. Juni 2019 aktualisiert von: Sueyla Ferreira da Silva dos Santos, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

"Escola em Ação": School Based Interventions of Incentive to the Practice Physical and Life Habits of Healthy Promotion

Background: The health promotion actions carried out in the school environment have positive effects on reducing risk factors for chronic diseases in adolescents. Interdisciplinary strategies involving school and family to increase the level of physical activity among adolescents, inside and outside the school, are essential to encourage healthier lifestyles.

Aim: To determine whether a 24-weeks interdisciplinary intervention program promotes improvement in the level of physical activity, physical fitness, sleep quality, life satisfaction, eating habits and reduce the sedentary behavior of schoolchildren aged 10 to 13 years of public schools in the city of Presidente Prudente, São Paulo, Brazil.

The intervention: Includes training of teacher Physical Education in the principles of self-determination theory and ecological theory at practical applications for motivating adolescents in physical activities and sports. The students will be given information on the benefits of a physically active lifestyle and will be encouraged to participated the new opportunities for physical activity in their school and community. The program will offer physical activity strategies over the 24-weeks during class Physical Education, afternoon recess and active lesson breaks in theoretical classes. Nutritional guidelines and gardening experience will be developed to encourage healthy eating habits among schoolchildren and to reduce salt, oil and sugar in the preparation of school lunch.

Methods/design: The project, which being conducted as cluster randomized trial, is to evaluated whit in a mixed methods, including qualitative and quantitative approach will be used for the construction of the actions integrated to the school physical education curriculum and evaluation of the program by the participants and supporters. The RE-AIM evaluation metric (Reach, Effectiveness, Adoption, Implementation, and Maintenance) is used to guide the validation this program.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

The intervention will be unfold over the 24-weeks with students of six to seven school terms of implementation physical activity and nutrition intervention strategies. The total of five schools full-time were contacted for participation in the survey, one was excluded because they had no interest in participating. Allocation of pairs of schools in the experimental and control groups was done by randomization (draw for the experimental and control groups), and later the schools were informed about their condition in the study (experimental group or control group). The dimensions assessed in the research were defined from the problems and needs pointed out by the school in the initial stage of training and diagnosis of the local reality. The intervention strategies consisted of the following across: promote teacher Physical Education training; develop school actions integrated in the school curriculum; increase pratice of physical activity (in class time and recess); Improve eating habits (nutritional guidence, gardening experience, school lunch); promote healthy lifestyle program during school breaks; provided with physical activity equipment; parent engagement in health education practice.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

357

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Brasilien
    • São Paulo
      • Presidente Prudente, São Paulo, Brasilien, 19060-900
        • Sueyla Ferreira da Silva dos Santos

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

10 Jahre bis 14 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • Students enrolled in 2017, in the 6th and 7th year of Elementary School in the full-time schools participating in the study

Exclusion Criteria:

  • Students with physical or motor impairment that prevents the performance of physical fitness assessments or with mental or cognitive impairment that prevents them from responding with clarity to the questionnaires and instruments of data collection

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: intervention
Training program for Physical Education teacher. Individual level: moderate to vigorous physical activity. Organizational level: school health policy for healthy lifestyle
Verhalten: Training
Training program 30 hours accumulated before, during and after intervention
Andere Namen:
  • Training program for Physical Education teacher
Verhalten: Individual level
7 to 10 minutes in Physical Education in class time, 3 sections for week during lunch break
Andere Namen:
  • Moderate to vigorous physical activity
Verhalten: Organizational level
Inclusion of actions in the school curriculum: counseling sections with health for parents and adolescent, active lesson breaks during theoretical class, gardening experience in school, nutrition guidance for school lunch professionals.
Andere Namen:
  • School health policy for healthy lifestyle
Kein Eingriff: no intervention
Physical Education and school curriculum as usual

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Change from baseline in weekly time in moderate-to-vigorous physical activity at six months
Zeitfenster: Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Measured with accelerometers for tenn days and supplemented with a questionnaire
Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Change from baseline in weekly time in sedentary activity at six months
Zeitfenster: Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Measured with accelerometers for tenn days and supplemented with a questionnaire
Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Change from baseline in Physical Education class time in moderate-to-vigorous physical activity at six months
Zeitfenster: Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Measured with accelerometers in Physical Education class
Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Change from baseline in level physical fitness at six months
Zeitfenster: Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Measured with physical fitness test (abdominal resistance, palmar grip, horizontal jump, Wells bench, beep test)
Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Change from baseline in body composition at six months
Zeitfenster: Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Measured with Dual-energy X-ray absorptiometry (DXA) and anthropometric measurements (body height, body weight, waist circumference, hip circumference, arm circumference, triceps skin fold and puberty status (self- assessed)
Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Change from baseline in caloric intake at six months
Zeitfenster: Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Measured with food register at 3 days and supplemented with a questionnaire
Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Change from baseline in the time and quality sleep at six months
Zeitfenster: Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Measured with accelerometers for tenn days and supplemented with a questionnaire (Pittsburgh sleep quality index)
Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Change from baseline in performance academic at six months
Zeitfenster: Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Measured with school scores and state education performance exam
Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Change from baseline in satisfaction with life at six months
Zeitfenster: Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline
Measured with standardized questionnaire
Baseline, end of intervention (6 months), 1 year after baseline

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mitarbeiter

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo

Ermittler

  • Studienleiter: Ismael Freitas Junior, Phd, CELAPAM

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

8. Mai 2017

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

9. Juni 2017

Studienabschluss (Tatsächlich)

7. Dezember 2018

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

7. Mai 2017

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

12. Mai 2017

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

15. Mai 2017

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

5. Juni 2019

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

3. Juni 2019

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2019

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • UNESP Presidente Prudente

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

This sharing is available for principal researchers and collaborators and may be obtained by individual report after data analysis

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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