Kombination von Wortfindungs- und körperlichen Ausdaueraufgaben zur Behandlung von Anomie bei Menschen mit Aphasie

Die gesamte Datenerfassung erfolgt bei Quality Living (QLI).

Die Forscher führen vor Beginn des Interventionsprogramms eine Reihe standardisierter Bewertungen durch, um die Eignung für die Studienteilnahme zu bestimmen und beschreibende Informationen über die Sprachkenntnisse der Teilnehmer zu sammeln. Zu den Bewertungen gehören die Western Aphasia Battery - Revised und der Boston Naming Test. Neben der Durchführung von Sprachtests beantworten die Teilnehmer demografische und verletzungsbezogene Fragen und identifizieren bevorzugte Gesprächsthemen. Die Forscher erhalten Informationen über den körperlichen Zustand jedes Teilnehmers, indem sie sich auf die Physiotherapie-Bewertungen und die dazugehörige Dokumentation beziehen, die von einem QLI-Physiotherapeuten kurz nach der Ankunft der Person im QLI ausgefüllt wurden.

Die Intervention findet an fünf Tagen pro Woche statt und findet während der regelmäßig geplanten Sprachtherapiesitzungen der Teilnehmer statt. Es finden täglich zwei Interventionssitzungen statt, eine am Morgen und die zweite am Nachmittag. Abhängig von den an einem bestimmten Tag durchgeführten Aktivitäten beträgt die Gesamtzeit der Interventionssitzungen 10 bis 30 Minuten (d. h. 5 bis 15 Minuten pro Sitzung).

Während jeder Interventionssitzung messen die Forscher die Leistung bei einer oder mehreren der folgenden Aufgaben: (a) fünf Versuche mit generativer Benennung mit einer eindeutigen Kategorie und einer Antwortzeit von einer Minute pro Versuch, (b) zurückgelegte Strecke mit einem Trainingsgerät für fünf Minuten, (c) generative Benennung angesichts eindeutiger Kategorien und einminütiger Reaktionszeiträume und zurückgelegter Entfernung unter Verwendung eines Trainingsgeräts, wenn beide Aufgaben gleichzeitig fünf Minuten lang ausgeführt werden, (d) Anzahl der Wörter, die in fünf Minuten als Reaktion auf Aufforderungen zum Gesprächsthema generiert werden, (e) zurückgelegte Distanz beim fünfminütigen Gehen und (f) Anzahl der Wörter, die als Reaktion auf Aufforderungen zum Gesprächsthema generiert wurden, und zurückgelegte Distanz beim Gehen, wenn beide Aufgaben gleichzeitig fünf Minuten lang ausgeführt wurden. Die ersten drei Maßnahmen umfassen Interventionsaufgaben, die restlichen drei sind Generalisierungsmaßnahmen.

Interventions- und Generalisierungssitzungen folgen einem überlappenden ABAB- oder BABA-Format, wobei der erste Tag jeder Phase ein überlappender Tag ist. Die Teilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip zugewiesen, um die Intervention entweder mit einer A- oder einer B-Phase zu beginnen. An überlappenden Tagen werden die Forscher Messungen zu allen sechs Interventions- und Generalisierungsaktivitäten sammeln, wobei drei während einer 15-minütigen Sitzung am Morgen und drei während einer 15-minütigen Sitzung am Nachmittag durchgeführt werden. Für die Teilnehmer der A-Phase werden die Forscher an den folgenden vier Tagen zweimal täglich Messungen zu den Aktivitäten der generativen Benennung und Übungsmaschine sammeln, die als unabhängige Aufgaben durchgeführt werden. Für die Teilnehmer der B-Phase werden die Forscher an jedem der folgenden vier Tage zweimal täglich Messungen zu den Aktivitäten der generativen Benennung und Übungsmaschine sammeln, die als gleichzeitige Aufgaben durchgeführt werden. A-Phasen-Sitzungen dauern jeweils zehn Minuten, und B-Phasen-Sitzungen dauern jeweils fünf Minuten. Der Zyklus der A- und B-Phasen wiederholt sich während des stationären Aufenthalts eines Teilnehmers im QLI. Ein QLI-Physiotherapeut wird anwesend sein, um die Sicherheit während der Durchführung körperlicher Aktivitäten zu überwachen. Die Forscher werden alle generativen Benennungs- und Konversationsdiskursaktivitäten für eine spätere Analyse aufzeichnen.

Die Teilnehmer führen nur Benennungs-, Diskurs- und körperliche Ausdaueraufgaben durch, die Teil ihrer routinemäßigen Sprachtherapie- und Physiotherapiesitzungen sind. Der Abschluss der körperlichen Ausdaueraufgaben erfolgt jedoch nicht während der Physiotherapiesitzungen der Teilnehmer; Stattdessen treten sie während Sprachtherapiesitzungen auf. Die Benennungs- und Redeaufgaben werden auch während der Logopädiesitzungen der Teilnehmer durchgeführt.