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Evaluation verschiedener Lehr- und Lernmethoden

29. März 2022 aktualisiert von: Thomas Ott, Johannes Gutenberg University Mainz

Evaluierung verschiedener Lehr- und Lernmethoden zum humeralen intraossären Zugang bei unerfahrenen Anbietern

Aufgrund der Corona-Pandemie und der damit einhergehenden Reduzierung der Lehramtsstudierenden ist die Vermittlung medizinischer Kompetenzen eingeschränkt. Videosequenzen können eine adäquate Alternative zur Vermittlung ausgewählter praktischer Fertigkeiten sein. Diesen Aspekt untersuchten die Forscher im Frühjahr 2021 hinsichtlich des intraossären Humeruszugangs. Diese Studie wurde unter ClinicalTrials registriert: NCT04842357. Die Daten werden noch statistisch ausgewertet und noch nicht veröffentlicht. Als sekundären Endpunkt stellten wir fest, dass Teilnehmer, die zuerst Selbststudium durchgeführt und sich eine Woche später ein Lehrvideo angesehen hatten, bessere Ergebnisse erzielten als Teilnehmer in der umgekehrten Reihenfolge. Dies kann wichtige Auswirkungen auf den Lehrplan haben. Deshalb starten wir die vorliegende Studie, um zu untersuchen, ob die Reihenfolge: Selbststudium, dann Lehrvideo effizienter ist als umgekehrt.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Ermittler werden Medizinstudenten des letzten Jahres rekrutieren und sie in zwei Gruppen randomisieren: Gruppe A und Gruppe B. Gruppe A sieht sich ein standardisiertes Video über die Fertigkeit an und führt dann direkt ein Selbststudium durch. Gruppe B führt ein Selbststudium durch und schaut sich anschließend direkt ein standardisiertes Video an. Unmittelbar danach werden beide Gruppen während der Durchführung der Fertigkeit per Video aufgezeichnet: intraossärer Humeruszugang an einem Simulator. Die Leistung wird anhand einer Skala von zwei Ermittlern quantifiziert

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

40

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Deutschland
    • RLP
      • Mainz, RLP, Deutschland, 55131
        • University Hospital Centre Mainz

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Ehrenamtliche Medizinstudenten im letzten Jahr ihres Medizinstudiums (d. h. nach dem 2. Staatsexamen in Deutschland)
  • schriftliches informiertes konzert

Ausschlusskriterien:

  • Verweigerung der Teilnahme

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Sonstiges: Ablauf: Selbststudium, dann Lehrvideo
Die Teilnehmer führen zunächst ein Selbststudium durch, schauen sich anschließend direkt ein Lehrvideo an, werden dann an einem Simulator getestet und zur Auswertung auf Video aufgezeichnet
Sonstiges: Ablauf der Lehr-/Lernmethode
siehe: Arm-/Gruppenbeschreibungen
Sonstiges: Reihenfolge: Lehrvideo, dann Selbststudium
Die Teilnehmer sehen sich zunächst ein Lehrvideo an, führen dann ein Selbststudium durch, werden dann an einem Simulator getestet und zur Auswertung auf Video aufgezeichnet
Sonstiges: Ablauf der Lehr-/Lernmethode
siehe: Arm-/Gruppenbeschreibungen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Summe der Punkte
Zeitfenster: 1 Tag
Summe der Punkte, die zur Bewertung der Leistung der Teilnehmer anhand von Videoaufzeichnungen verwendet werden
1 Tag

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Johannes Gutenberg University Mainz

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

17. Mai 2021

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

10. Dezember 2021

Studienabschluss (Tatsächlich)

29. März 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

23. September 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

23. September 2021

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

4. Oktober 2021

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

7. April 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

29. März 2022

Zuletzt verifiziert

1. März 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2021-16112 EK RLP

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Nein

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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