Evaluering av ulike undervisnings- og læringsmetoder
29. mars 2022 oppdatert av: Thomas Ott, Johannes Gutenberg University Mainz
Evaluering av ulike undervisnings- og læringsmetoder angående Humeral Intraosseal Access hos uerfarne leverandører
På grunn av korona-pandemien og den påfølgende reduksjonen av undervisningsstudenter ansikt til ansikt er formidlingen av medisinske ferdigheter begrenset.
Videosekvenser kan være et tilstrekkelig alternativ for å utdanne utvalgte praktiske ferdigheter.
Etterforskerne undersøkte dette aspektet våren 2021 angående den intraosseøse tilgangen til humerus.
Denne studien ble registrert under ClinicalTrials: NCT04842357.
Data er fortsatt under statistisk analyse og ikke publisert ennå.
Som et sekundært endepunkt fant vi at deltakeren hadde gjort selvstudier først og så en undervisningsvideo en uke senere presterte bedre enn deltakeren i omvendt sekvens.
Dette kan ha viktige læreplanmessige implikasjoner.
Så vi lanserer denne studien for å undersøke om sekvensen: Selvstudier, så Undervisningsvideo er mer effektiv enn omvendt.
Studieoversikt
Status
Fullført
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Etterforskerne vil rekruttere siste års medisinstudenter og randomisere dem i to grupper: Gruppe A og Gruppe B. Gruppe A vil se en standardisert video om ferdigheten, og deretter gjøre selvstudier direkte.
Gruppe B vil gjøre selvstudium og deretter direkte se en standardisert video.
Rett etter dette vil begge gruppene bli tatt opp på video under utførelsen av ferdigheten: humeral intraossøs tilgang på en simulator.
Ytelsen vil bli kvantifisert etter en skala av to etterforskere
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
40
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
RLP
-
Mainz, RLP, Tyskland, 55131
- University Hospital Centre Mainz
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
18 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)
Tar imot friske frivillige
Nei
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- frivillige medisinstudenter i det siste året på medisinstudiet (dvs. etter 2. statsstyre i Tyskland)
- skrevet informert konsert
Ekskluderingskriterier:
- avslag på deltakelse
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Annen: Sekvens: selvstudium, deretter undervisningsvideo
Deltakerne gjør først selvstudium, så rett etterpå ser på en undervisningsvideo, blir deretter testet på en simulator og blir tatt opp på video for evaluering
|
se: arm/gruppebeskrivelser
|
|
Annen: Sekvens: undervisningsvideo, deretter selvstudium
Deltakerne ser først en undervisningsvideo, gjør deretter selvstudier, blir deretter testet på en simulator og blir tatt opp på video for evaluering
|
se: arm/gruppebeskrivelser
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
summen av poengsum
Tidsramme: 1 dag
|
summen av poengsummen som ble brukt til å evaluere deltakernes ytelse ved hjelp av videoopptak
|
1 dag
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
17. mai 2021
Primær fullføring (Faktiske)
10. desember 2021
Studiet fullført (Faktiske)
29. mars 2022
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
23. september 2021
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
23. september 2021
Først lagt ut (Faktiske)
4. oktober 2021
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
7. april 2022
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
29. mars 2022
Sist bekreftet
1. mars 2022
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 2021-16112 EK RLP
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Nei
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Utdanning, medisinsk
-
Eastern Mediterranean UniversityRekrutteringSykepleierstudent | Flipped Education ModelKypros
-
Ihedioha, Ugo, M.D.FullførtKolorektal kirurgi | Bruk av Video EducationStorbritannia
-
University of ZurichUkjentComplications of Medical Care, Nec i ICD9CM_2011Sveits
-
The Hospital for Sick ChildrenFullførtEvaluering av HomeCare RN Respiratory EducationCanada
-
The Touro College and University SystemAktiv, ikke rekrutterendeMedical School Syndrome | Mind Body AwarenessForente stater
-
Nantes University HospitalIMT Mines Albi - France (https://www.imt-mines-albi.fr/)UkjentEmergency Medical Service Communication Systems, Health Care
-
Universitaire Ziekenhuizen KU LeuvenFullførtTest-retest pålitelighet | Gyldighet | Biodex Medical Systems III Dynamometer | Eksperimentell måling av kneekstensjonsstyrkeBelgia
-
National Taiwan University HospitalFullførtEffektiviteten av Application Education InterventionTaiwan
-
RWTH Aachen UniversityFullførtTelemedisin bruk | Bruk av telekonsultasjon | Emergency Medical Service Missions
-
Central Denmark RegionFullførtEmergency Medical Dispatch Center | Videostreaming | Nødsamtale | Prehospitale akuttmedisinske tjenesterDanmark
Kliniske studier på Rekkefølge av undervisnings-/læringsmetode
-
Hamilton Health Sciences CorporationUkjent