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Positive Disziplin im Elterntraining

16. Februar 2024 aktualisiert von: Hatice Dayilar Candan, Ege University

Die Wirksamkeit eines positiven Disziplinprogramms für Eltern von Vorschulkindern: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Das Ziel dieser Studie war es, die Wirksamkeit eines positiven Disziplinierungsprogramms bei Eltern von Vorschulkindern zu untersuchen. Dementsprechend gehörten zu den tertiären Zielen dieser Studie, die Auswirkungen eines positiven Erziehungsprogramms auf die Erziehungseinstellungen von Eltern mit Vorschulkindern, ihre Wahrnehmungen bezüglich der Erziehungseinstellungen der anderen und die Kommunikation zwischen Vorschulkindern und ihren Eltern zu bestimmen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese randomisierte kontrollierte experimentelle Studie umfasste Vortest-, Nachtest- und Überwachungstestanwendungen mit einer Interventionsgruppe, einer aktiven Kontrollgruppe und einer kontaktlosen Kontrollgruppe. Die Studie wurde zwischen Mai 2020 und Juni 2022 durchgeführt. Das Universum der Studie bestand aus 653 Eltern mit Kindern im Vorschulalter (im Alter von 3-6), die im Izmir Bornova Şükrü Ergil Family Health Center No:9 registriert waren. Die Stichprobengröße wurde mithilfe der Power-Analyse berechnet und zufällig den Interventions-, aktiven Kontroll- und kontaktlosen Kontrollgruppen in Gruppen von 24 (n = 72) zugewiesen. Die Interventionsgruppe erhielt 8 wöchentliche Sitzungen eines 90-minütigen positiven Disziplinprogramms, während die aktive Kontrollgruppe 8 wöchentliche 90-minütige Sitzungen mit freier Interaktion erhielt. Bei der kontaktlosen Kontrollgruppe wurde keine Intervention durchgeführt. Die Datenerhebung wurde unter Verwendung eines Personal Information Form, Parental Attitude Scale (PAS), Assessment of Parenting Attitudes of Couples Scale (APACS) und der Parent Child Communication Scale (PCCS) durchgeführt.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

72

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
      • İzmir, Truthahn
        • Ege University, TAEK

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Registriert im Gesundheitszentrum der Familie Şükrü Ergil Nr. 9 in Bornova,
  • Einverständnis zur Teilnahme an der Forschung,
  • Kinder im Alter von 3-6 Jahren haben,
  • Eltern haben noch nie an einem Elternbildungsprogramm teilgenommen,
  • Mit der kognitiven Fähigkeit, Bildung zu erhalten,
  • Lesen und schreiben können,
  • Keine Probleme beim Hören, Sehen und Verstehen haben,
  • Kann an mindestens 7 Sitzungen des positiven Disziplinprogramms und der aktiven Kontrollgruppe teilnehmen,
  • Kann ein Online-Programm verwenden (weil es online erstellt wird).

Ausschlusskriterien:

  • Versäumnis, an höchstens einem der Sitzungen des positiven Trainingsprogramms und der aktiven Kontrollgruppe teilzunehmen,
  • Antrag der Eltern, sich in jeder Phase des Prozesses zurückzuziehen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Interventionsgruppe (positives Disziplinierungsprogramm)
Die Interventionsgruppe erhielt 8 wöchentliche Sitzungen eines 90-minütigen positiven Disziplinierungsprogramms.
Verhalten: Positives Disziplinprogramm
Die Interventionsgruppe erhielt 8 wöchentliche Sitzungen eines 90-minütigen positiven Disziplinprogramms
Aktiver Komparator: Aktive Kontrollgruppe (freie Interaktion)
während die aktive Kontrollgruppe 8 wöchentliche 90-minütige Sitzungen mit freier Interaktion erhielt.
Verhalten: aktive Kontrollgruppe
freie Interaktionsgruppe bestehend aus von den Familien festgelegten Themen.
Kein Eingriff: Kontaktfreie Gruppe
Bei der Kontrollgruppe ohne Kontakt wurde keine Intervention durchgeführt.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Verbesserung der Erziehungseinstellungen
Zeitfenster: 8 Wochen später
Es wurde die Parental Attitude Scale (PAS) verwendet, die aus drei Unterdimensionen besteht. Die 38-Punkte-Skala hat drei Unterdimensionen: „13 Punkte demokratische Einstellung“, „10 Punkte Unterdrückerische und autoritäre Einstellung“ und „12 Punkte Überfürsorgliche Einstellung“. Ein hoher Wert in jeder Dimension bedeutet, dass das Einstellungsmerkmal, das sich auf diese Unterdimension bezieht, dominant ist. Es wird erwartet, dass diese Studie zu einer Veränderung der unterdrückerischen und autoritären, überfürsorglichen und demokratischen Erziehungshaltung führen wird.
8 Wochen später
Verbesserung der Erziehungseinstellungen von Paaren
Zeitfenster: 8 Wochen später
Es wurde eine Skala zur Bewertung der Erziehungseinstellungen von Paaren (Assessment of Parenting Attitudes of Couples Scale, APACS) verwendet, die aus vier Unterdimensionen besteht. Die insgesamt 50 Items umfassende Skala hat vier Unterdimensionen: „15 Items demokratische Einstellung“, „14 Items repressive und autoritäre Einstellung“, „10 Items überfürsorgliche Einstellung“ und „11 Items permissive Einstellung“. Höhere Werte im APACS deuten darauf hin, dass die Erziehungseinstellungen der Ehepartner in der relevanten Unterdimension bei der Beobachtung des anderen Elternteils dominanter sind. Es wird erwartet, dass diese Studie diese Erziehungshaltung verändern wird.
8 Wochen später
Verbesserung der Beziehung eines Elternteils zu seinem Kind
Zeitfenster: 3 Monate später
Es wurde die Eltern-Kind-Kommunikationsskala (PCCS) verwendet. Die übergeordnete Version des PCCS umfasste eine 20-Punkte-Maßnahme, die außerdem aus einer Fünf-Punkte-Skala bestand, die von „fast nie“ bis „fast immer“ reichte. Diese PCCS-Elternversion besteht aus vier Unterskalen: Elternkommunikation, elternbeschränkte Themen, Zuhören des Kindes/Empathie und emotionaler Ausdruck des Kindes der Elternteil mit seinem Kind. Es wird erwartet, dass diese Studie die Beziehung der Eltern zu ihrem Kind verändern wird.
3 Monate später

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Ege University

Ermittler

  • Studienstuhl: Aysun Eksioglu, PhD. Dr., TAEK

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Mai 2021

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Januar 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

15. September 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

3. Mai 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

10. Mai 2022

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

16. Mai 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

20. Februar 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

16. Februar 2024

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • Ege HDCandan

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

JA

Beschreibung des IPD-Plans

Diese Forschung ist meine Doktorarbeit. Noch nicht fertig.

IPD-Sharing-Zeitrahmen

Beginn 6 Monate nach Veröffentlichung

IPD-Sharing-Zugriffskriterien

psychiatrische Krankenschwester

Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen

  • STUDIENPROTOKOLL

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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