fMRI-Studie der zerebalen Grundlagen des Verräumlichungsprozesses im Arbeitsgedächtnis (IRMF-SPAT)

Die vorliegende Neuroimaging-Studie untersucht zerebrale und Verhaltensmarker der Verräumlichung. Die Verräumlichung im Gedächtnis entspricht bei Westlern einer mentalen Repräsentation aufeinanderfolgender Elemente von links nach rechts. Eine einfache Aufgabe, um die Verräumlichung zu erkennen, besteht darin, eine Reihe von Stimuli nacheinander zu präsentieren. Alle Stimuli werden auf dem Bildschirm zentriert, sodass während der Aufgabe keine räumlichen Informationen vorhanden sind. Nach der Präsentation der Sequenz folgt eine Erkennungsphase, in der der Teilnehmer aufgefordert wird, eine Entscheidung darüber zu treffen, ob eine Gedächtnisprobe zu der im Gedächtnis gehaltenen Sequenz gehört. Die Entscheidung wird je nach Anweisung durch Drücken einer Taste mit der linken oder rechten Hand getroffen. Das Hauptmaß ist der Unterschied in den Reaktionszeiten zwischen den beiden Händen. Der Standard-Spatialisierungseffekt im Arbeitsgedächtnis von Westlern besteht darin, dass die Antworten mit der linken Taste schneller sind, wenn die ersten Elemente der Sequenz abgerufen werden, während spätere Elemente schnellere Antworten mit der rechten Taste hervorrufen. Bis heute sind die Faktoren, die diesen Spatialisierungsprozess im Arbeitsgedächtnis sowie die beteiligten Gehirnstrukturen beeinflussen können, weitgehend unbekannt. Die Teilnehmer müssen drei experimentelle Bedingungen erfüllen, die mit der fMRT-Aufzeichnung der Gehirnaktivität verbunden sind. In Aufgabe A (Visual Spatial) sehen die Teilnehmer die von links nach rechts präsentierten Sequenzen; in Aufgabe B (Visuell, nicht räumlich) sehen die Teilnehmer Sequenzen von Elementen, die in der Mitte des Bildschirms präsentiert werden; und in Aufgabe C (Auditory) werden die Sequenzen in einem auditiven Format präsentiert. Beim Vergleich der Aufgaben A und B können wir untersuchen, ob das Sehen von Informationen von links nach rechts (Räumlichkeit wird durch die räumlichen Koordinaten der Elemente bereitgestellt) vergleichbar ist mit dem Spatialisieren von Informationen von links nach rechts (Räumlichkeit wird nicht bereitgestellt, alle Elemente dieselben Raumkoordinaten haben). Der Vergleich zwischen Aufgabe B und C ermöglicht es uns, den Effekt des Sehens von Items (keine Spatialisierung, alle Items haben die gleichen räumlichen Koordinaten) im Vergleich zum Hören (keine Spatialisierung und Items haben keine räumlichen Koordinaten) zu untersuchen.