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Auswirkungen der Bildung auf Stigma und Lebensqualität bei Personen mit Typ -1 -Diabetes

26. April 2026 aktualisiert von: Ece MUTLU SATIL, Izmir Katip Celebi University

Auswirkungen der Anti-Stigma-Psychoedukation basierend auf dem Roy-Anpassungsmodell auf Stigma und Lebensqualität bei Personen mit Typ-1-Diabetes

Diese klinische Studie zielte darauf ab, die Auswirkungen der Anti-Stigma-Psychoedukation auf der Grundlage des ROY-Anpassungsmodells auf Stigma und Lebensqualität bei Personen mit Typ-1-Diabetes zu untersuchen. Die Hauptfragen, die sie beantworten soll, sind:

  1. Reduziert die Anti-Stigma-Psychoedukation das Stigma von Personen, bei denen Diabetes vom Typ 1 diagnostiziert wurden?
  2. Verbessert die Anti-Stigma-Psychoedukation die Lebensqualität von Personen, bei denen Diabetes vom Typ 1 diagnostiziert wurde?

Die Forscher werden die Gruppe vergleichen, die mit denen, die es getan haben, keine Stigmatisiererpräventionspsychoedukation erhalten hat.

Die Teilnehmer erhalten einmal pro Woche 7 Sitzungen der Psychoedukation. Eine Bewertungssitzung wird 3 Monate nach der Psychoedukation durchgeführt.

Die Forscher werden das Stigma und die Lebensqualität aller Teilnehmer vor, nach und 3 Monaten nach der Psychoedukation bewerten.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Personen, bei denen vor mindestens 6 Monaten Typ-1-Diabetes diagnostiziert wurde, sind zwischen 18 und 75 Jahre alt und können sprechen und verstehen, dass die gesprochene Sprache in die Studie einbezogen wird. Personen mit Hör- und Sehbehinderungen und Personen, bei denen geistige Behinderung diagnostiziert wurde, werden nicht in die Studie einbezogen. Die Teilnehmer werden vom Statistiker durch Randomisierung den Interventions- und Kontrollgruppen zugewiesen. Jede Gruppe besteht aus 18 Personen.

Die Psychoedukation der Stigmaprävention wird auf die Interventionsgruppe angewendet. Diese Psychoedukation wird als Gruppenausbildung durchgeführt. In die Kontrollgruppe wird keine Intervention angewendet.

Der Forscher wird das Stigma und die Lebensqualität der Interventions- und Kontrollgruppen vor, nach und 3 Monaten nach der Ausbildung bewerten. Die Teilnehmer der Interventionsgruppe werden einmal pro Woche vor dem Test und nach dem Test und der 3-monatigen Follow-up-Gruppe Psychoeducation angewendet. Nach der Ausbildung werden sie gemäß den Kriterien der Pflegeergebnisse bewertet

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

36

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Diagnose bei Typ -1 -Diabetes vor mindestens 6 Monaten,
  • Zwischen 18 und 75 Jahren sein,
  • Türkisch sprechen und verstehen,

Ausschlusskriterien:

  • Hör- und Sehbehinderung haben
  • Mit geistiger Behinderung diagnostiziert werden

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Verdreifachen

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Kein Eingriff
Experimental: Psychoeducationsgruppe

Die Ausbildung ist eine Gruppenpsychoedukation. Bildungsmethoden wie Rollenspiele, Diskussion, Demonstration und Erzählung werden angewendet. Die Ausbildung findet einmal pro Woche statt und wird in 7 Wochen abgeschlossen sein.

Psychoedukationsthemen umfassen die Anpassung an Stigma bei Typ-1-Diabetes, Bewältigung, Diabetesmanagement, soziales Leben, Selbstwertgefühl, Rollen im Leben und die Auswirkungen auf das Leben. Konzepte wie Stigma, Schuld, Urteilsvermögen, Diskriminierung, Scham und stereotype Gedanken werden aufgenommen.
Sonstiges: Psychoedukation

Die Ausbildung ist eine Gruppenpsychoedukation. Bildungsmethoden wie Rollenspiele, Diskussion, Demonstration und Erzählung werden angewendet. Die Ausbildung findet einmal pro Woche statt und wird in 7 Wochen abgeschlossen sein.

Psychoedukationsthemen umfassen die Anpassung an Stigma bei Typ-1-Diabetes, Bewältigung, Diabetesmanagement, soziales Leben, Selbstwertgefühl, Rollen im Leben und die Auswirkungen auf das Leben. Konzepte wie Stigma, Schuld, Urteilsvermögen, Diskriminierung, Scham und stereotype Gedanken werden aufgenommen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Typ -1 -Diabetes -Stigma -Bewertungsskala
Zeitfenster: 0 Tag, 7 Wochen, 3 Monate
Typ -1 -Diabetes -Stigma -Bewertungsskala wurde von Browne et al. 2017 zur Bewertung des wahrgenommenen und erfahrenen Stigmas bei Erwachsenen, bei denen Typ -1 -Diabetes diagnostiziert wurde. Die Skala besteht aus 19 Elementen. Die Skala hat 3 Unterdimensionen; "anders behandelt", "Schuld und Urteilsvermögen" und "Identitätsprobleme". Jeder Artikel wird auf einer 5-Punkte-Likert-Skala bewertet. (1 = stark anderer Meinung, 2 = anderer Meinung, 3 = nicht sicher, 4 = zustimmen, 5 = stark zustimmen). Die Punktzahlen werden hinzugefügt, um die Unterdimensionen und die Gesamtpunktzahl der Skala zu erhalten. Eine hohe Punktzahl weist auf einen Anstieg des wahrgenommenen und Gefühls von Stigma hin.
0 Tag, 7 Wochen, 3 Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Kurzform-36
Zeitfenster: 0 Tag, 7 Wochen, 3 Monate
Kurzform-36 ist eine Skala, die die Lebensqualität in Bezug auf körperliche und geistige Gesundheit bewertet. Es wurde von Ware und seinen Kollegen entwickelt (Ware und Sherbourne, 1992). Es besteht aus 36 Artikeln und 8 Unterdimensionen; Körperliche Funktion, physische Rolle, Schmerz, allgemeine gesundheitliche Wahrnehmung, Vitalität, soziale Funktion, geistige Rolle und psychische Gesundheit. Die 4. und 5. Punkte der Bewertung sind Ja/Nein und der Rest ist Likert -Typ. Die Unterdimensionen werden bewertet, nicht die gesamte Skala. Die Bewertung der Unterkalen variiert zwischen 0 und 100. Eine hohe Punktzahl weist auf ein besseres Gesundheitsniveau hin, während eine niedrige Bewertung eine Verschlechterung der Gesundheit hinweist.
0 Tag, 7 Wochen, 3 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Izmir Katip Celebi University

Ermittler

  • Studienstuhl: Seyda Dülgerler, PhD, Ege University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Juli 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

17. Februar 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

28. Februar 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

22. Februar 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

22. Februar 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

27. Februar 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

28. April 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

26. April 2026

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • IzmirKCU-SBF-EMS-001

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Diese experimentelle Studie ist eine These -Studie. Um Originalität zu erhalten, stimme ich es nicht zu, sie zu teilen.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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