Wirksamkeit von Virtual Reality vs. Show-Do-Technik bei Zahnarztangst bei Kindern mit Hörbehinderung

Zahnarztangst ist eine häufige Barriere für eine wirksame zahnärztliche Versorgung bei pädiatrischen Patienten, insbesondere bei Kindern mit besonderen Gesundheitsbedürfnissen wie Hörbeeinträchtigungen. Kommunikationseinschränkungen können die Angst verstärken und die Kooperation verringern, was die Durchführung zahnärztlicher Behandlungen erschwert. Traditionelle nicht-pharmakologische Techniken wie die Show-Do (SD)-Methode werden häufig eingesetzt, um Angst zu reduzieren, indem Kinder durch Demonstration und schrittweise Exposition mit zahnärztlichen Verfahren vertraut gemacht werden. Ihre Wirksamkeit kann jedoch bei Kindern mit Hörbeeinträchtigungen begrenzt sein, die auditive oder verbale Erklärungen möglicherweise nicht vollständig verstehen.

Virtual-Reality (VR)-Brillen stellen ein innovatives Werkzeug zum Verhaltensmanagement dar, das das Kind in eine interaktive und fesselnde virtuelle Umgebung eintauchen lässt und so die Aufmerksamkeit vom zahnärztlichen Eingriff ablenkt und die Angst reduziert. Erkenntnisse aus aktuellen systematischen Übersichten zeigen, dass VR-Interventionen die Schmerzwahrnehmung und Angst in pädiatrischen medizinischen und zahnärztlichen Umgebungen signifikant verringern können, doch Studien, die speziell Kinder mit Hörbeeinträchtigungen untersuchen, sind nach wie vor rar.

Diese randomisierte kontrollierte Studie wird in der Abteilung für Kinderzahnheilkunde der Fakultät für Zahnmedizin der MSA Universität durchgeführt. Teilnehmer werden Kinder mit unterschiedlichen Graden von Hörbeeinträchtigung sein, die eine Zahnprophylaxe benötigen. Berechtigte Teilnehmer werden im Verhältnis 1:1 randomisiert entweder der Kontrollgruppe (nur Show-Do-Technik) oder der Interventionsgruppe (Show-Do-Technik kombiniert mit VR-Brillen) zugeteilt. Die Zahnarztangst wird objektiv mittels Pulsoximetrie und subjektiv mittels der PJS-Bildskala gemessen, während das Verhalten anhand der Frankl-Verhaltensbewertungsskala beurteilt wird.

Die Studie ist darauf ausgelegt, klinische Evidenz bezüglich der Wirksamkeit der Integration von VR-Brillen mit konventionellen Methoden des Verhaltensmanagements für Kinder mit Kommunikationsschwierigkeiten zu generieren. Die Ergebnisse sollen zur Entwicklung inklusiver, nicht-pharmakologischer Strategien beitragen, um Zahnarztangst zu bewältigen und die Kooperation bei pädiatrischen Patienten mit Hörbeeinträchtigungen zu verbessern, was letztlich die patientenzentrierte Versorgung in der Kinderzahnheilkunde fördert.