Estrategias para enseñar verbos

Experimental: Estrategias verbales

El examinador etiqueta cada palabra objetivo y realiza la acción correspondiente seis veces en cada condición. Ella obtiene la palabra objetivo del participante dos veces por palabra y por condición y proporciona comentarios sobre la precisión cada vez. En la condición de señales semánticas, el examinador insta al niño a realizar la acción objetivo dos veces. En la condición de claves sintácticas, en lugar de decir únicamente la palabra objetivo con el marcador verbal presente progresivo, el examinador utiliza dos formas de oraciones completas mientras realiza la acción (es decir, "Estoy haciendo X" y "Ver". Yo X."). En la condición combinada, el examinador incita al niño a realizar la acción objetivo y utiliza consistentemente oraciones completas.

Conductual: Señales semánticas (realizar una acción), señales sintácticas (marco de oración) o señales semánticas y sintácticas combinadas

Sesión de aprendizaje de verbos Fase de enseñanza. El examinador etiqueta cada palabra objetivo y realiza la acción 6 veces en cada condición. Obtiene la palabra objetivo del participante 2 veces por palabra por condición y proporciona comentarios sobre la precisión.

Fase de prueba. Las pruebas receptivas se administran después de cada 2 palabras que se enseñan. Las pruebas expresivas están al final de la condición. Para las pruebas receptivas, el examinador le pide al participante que identifique verbos nuevos y para las pruebas expresivas, el examinador le pide al niño que etiquete la acción nueva. La prueba después de 2 elementos está diseñada para disminuir la carga de memoria. Los participantes tienen un breve descanso entre condiciones.

Los datos se recopilan sobre: ​​a) las respuestas de los niños en las evaluaciones estandarizadas, (b) las respuestas a las pruebas de aprendizaje de verbos, (c) las respuestas de los padres al formulario de admisión y (d) el historial médico relevante del registro médico electrónico.

Ninguno de los procedimientos anteriores presenta más que un riesgo mínimo para los participantes o el personal de investigación. Vanderbilt IRB aprobó todos los procedimientos.

Precisión en la identificación de palabras enseñadas: condición sintáctica

Se pide a los participantes que identifiquen receptivamente verbos novedosos enseñados en condiciones sintácticas seleccionando el vídeo del verbo nombrado de un campo de dos. Se pidió a los participantes que identificaran cada una de las 4 palabras enseñadas por condición 3 veces para un total de 12 ensayos por condición. Esta "sonda receptiva" tiene una puntuación mínima de 0 y una máxima de 12. Las puntuaciones más altas indican un mejor resultado.

Precisión en la identificación de palabras enseñadas: condición semántica

Se pide a los participantes que identifiquen receptivamente verbos novedosos enseñados en condición semántica seleccionando el vídeo del verbo nombrado de un campo de dos. Se pidió a los participantes que identificaran cada una de las 4 palabras enseñadas por condición 3 veces para un total de 12 ensayos por condición. Esta "sonda receptiva" tiene una puntuación mínima de 0 y una máxima de 12. Las puntuaciones más altas indican un mejor resultado.

Precisión en la identificación de palabras enseñadas: condición combinada

Se pide a los participantes que identifiquen receptivamente verbos novedosos enseñados en condición combinada seleccionando el video del verbo nombrado de un campo de dos. Se pidió a los participantes que identificaran cada una de las 4 palabras enseñadas por condición 3 veces para un total de 12 ensayos por condición. Esta "sonda receptiva" tiene una puntuación mínima de 0 y una máxima de 12. Las puntuaciones más altas indican un mejor resultado.

Etiquetado de precisión de palabras enseñadas: condición sintáctica

Después de los episodios de enseñanza de la condición sintáctica, se pide a los participantes que etiqueten expresivamente los verbos novedosos. Se pidió a los participantes que etiquetaran cada una de las 4 palabras enseñadas por condición una vez para un total de 4 ensayos por condición. Esta "sonda expresiva" tiene una puntuación mínima de 0 y una máxima de 4. Las puntuaciones más altas indican un mejor resultado.

Etiquetado de precisión de palabras enseñadas: condición semántica

Después de los episodios de enseñanza de la condición semántica, se pide a los participantes que etiqueten expresivamente verbos novedosos. Se pidió a los participantes que etiquetaran cada una de las 4 palabras enseñadas por condición una vez para un total de 4 ensayos por condición. Esta "sonda expresiva" tiene una puntuación mínima de 0 y una máxima de 4. Las puntuaciones más altas indican un mejor resultado.

Etiquetado preciso de palabras enseñadas: condición combinada

Después de los episodios de enseñanza de la condición combinada, se pide a los participantes que etiqueten verbos novedosos de forma expresiva. Se pidió a los participantes que etiquetaran cada una de las 4 palabras enseñadas por condición una vez para un total de 4 ensayos por condición. Esta "sonda expresiva" tiene una puntuación mínima de 0 y máxima de 4. Las puntuaciones más altas indican un mejor resultado.