TCC para madres jóvenes (CBTYM)

Hasta el 50% de las mujeres que se convierten en madres durante la adolescencia sufren trastornos mentales tras el nacimiento de sus hijos. Si bien lo más común es que desarrollen depresión, los problemas de ansiedad y los trastornos por uso de sustancias también son comunes y, en muchos casos, son comórbidos. Una proporción significativa de estas mujeres jóvenes también manifestará niveles de síntomas perjudiciales pero subsindrómicos. Un síntoma acompañante frecuente es la desregulación emocional que no solo afecta negativamente su bienestar mental, sino que también pone en peligro su crianza y la salud de sus hijos, así como los resultados del mercado laboral a largo plazo.

Los trastornos mentales perinatales están asociados con un sufrimiento significativo y altos costos de atención médica. De hecho, se estima que un solo caso de depresión posparto cuesta $ 150,000, una cifra que puede ser aún mayor en madres jóvenes. Estos efectos adversos se ven agravados por el hecho de que solo el 15 % de las mujeres con niños pequeños y trastornos mentales reciben atención basada en la evidencia, cifras que casi seguramente son más bajas en las madres jóvenes dadas sus conocidas dificultades para acceder a la atención médica.

Lograr que estas mujeres jóvenes participen en el tratamiento puede ser un desafío significativo, pero dados los riesgos y costos sustanciales asociados con los trastornos mentales en este grupo, así como la efectividad de las intervenciones preventivas y de tratamiento (particularmente las psicoterapias), es importante que las se desarrollen formas de involucrar y apoyar a las madres adolescentes. Dado que muchos asistirán a la escuela en un entorno tradicional o adaptado, el sistema educativo brinda un lugar ideal para brindar intervenciones destinadas a optimizar la salud mental de las madres adolescentes.

El propósito de este estudio piloto es desarrollar y establecer la viabilidad de que las enfermeras de salud pública brinden un plan de estudios de resiliencia basado en terapia cognitiva conductual grupal de 9 sesiones dentro de un programa escolar para madres adolescentes en la Junta Escolar del Distrito de Niagara. Además de establecer la factibilidad y aceptabilidad del plan de estudios, se generarán estimaciones del efecto de la intervención y su varianza para respaldar un estudio posterior a gran escala destinado a evaluar su eficacia.

Se ha desarrollado un plan de estudios basado en CBT para ayudar a desarrollar la resiliencia y optimizar el estado de ánimo, la ansiedad y la regulación de las emociones en mujeres de 15 a 24 años que asisten a un programa escolar apoyado en la región de Niágara. Se reclutarán sesenta mujeres y se medirán los cambios en la depresión, la ansiedad, la regulación emocional, la crianza y los problemas de conducta en sus hijos antes del grupo, inmediatamente después del grupo y 6 meses después.