TCC para Jovens Mães (CBTYM)

Até 50% das mulheres que se tornam mães durante a adolescência sofrem de transtornos mentais após o nascimento de seus filhos. Embora eles geralmente desenvolvam depressão, problemas de ansiedade e transtornos por uso de substâncias também são comuns e, em muitos casos, são comorbidades. Uma proporção significativa dessas mulheres jovens também manifestará níveis de sintomas prejudiciais, mas subsindrômicos. Um sintoma acompanhante frequente é a desregulação emocional, que não apenas afeta adversamente seu bem-estar mental, mas também põe em risco a paternidade e a saúde de seus filhos, bem como os resultados do mercado de trabalho a longo prazo.

Os transtornos mentais perinatais estão associados a sofrimento significativo e altos custos de saúde. De fato, estima-se que um único caso de depressão pós-parto custe US$ 150.000, um valor que pode ser ainda maior em mães jovens. Para agravar esses efeitos adversos, está o fato de que apenas 15% das mulheres com filhos pequenos e transtornos mentais recebem cuidados baseados em evidências, números que quase certamente são menores em mães jovens, devido às suas conhecidas dificuldades em se envolver em cuidados de saúde.

Conseguir que essas jovens se envolvam em tratamento pode ser um desafio significativo, mas dados os riscos e custos substanciais associados aos transtornos mentais nesse grupo, bem como a eficácia das intervenções preventivas e de tratamento (particularmente as psicoterapias), é importante que abordagens inovadoras formas de envolver e apoiar as mães adolescentes sejam desenvolvidas. Uma vez que muitos frequentam a escola em um ambiente tradicional ou adaptado, o sistema educacional oferece um local ideal para realizar intervenções destinadas a otimizar a saúde mental de mães adolescentes.

O objetivo deste estudo piloto é desenvolver e estabelecer a viabilidade de ter enfermeiras de saúde pública ministrando um currículo de resiliência baseado em terapia cognitivo-comportamental em grupo de 9 sessões dentro de um programa escolar para mães adolescentes no Conselho Escolar do Distrito de Niágara. Além de estabelecer a viabilidade e aceitabilidade do currículo, serão geradas estimativas do efeito da intervenção e sua variação para apoiar um estudo posterior em larga escala destinado a avaliar sua eficácia.

O currículo baseado em CBT foi desenvolvido para ajudar a construir resiliência e otimizar o humor, a ansiedade e a regulação emocional em mulheres de 15 a 24 anos que frequentam um programa escolar apoiado na região de Niagara. Sessenta mulheres serão recrutadas e as alterações na depressão, ansiedade, regulação emocional, paternidade e problemas comportamentais em seus filhos serão medidas antes do grupo, imediatamente após o grupo e 6 meses depois.