- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT05567146
El efecto de la técnica de gamificación de teleenfermería
El efecto de la técnica de gamificación de teleenfermería en el comportamiento nutricional y el nivel de actividad física de los adolescentes
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
En los últimos años, con el avance y uso generalizado de la tecnología, la disminución de la actividad física y el hecho de que la energía consumida sea superior a la energía gastada ha traído consigo el riesgo de muchas enfermedades no transmisibles (como la obesidad, las enfermedades cardiovasculares, ciertas tipos de cáncer y diabetes).
Se ha determinado que uno de cada cuatro adultos en el mundo no cumple con los niveles de actividad física recomendados internacionalmente y más del 80% de la población adolescente no es lo suficientemente activa físicamente.
Según investigaciones, existen actitudes y comportamientos alimentarios poco saludables en niños y adolescentes. Especialmente el aumento de peso debido a una dieta poco saludable hace que las personas sean más susceptibles a enfermedades crónicas que aumentan el riesgo de enfermedad y muerte. El principio más básico aceptado para la protección de estas enfermedades y para una vida sana es el cambio de hábitos de vida y alimentación a edades tempranas. En este contexto, las escuelas que están en constante contacto con los estudiantes han sido los escenarios más populares para promover una alimentación saludable y una actividad física adecuada.
Considerando la necesidad de nuestra sociedad de servicios de salud; Además de las ventajas de la teleenfermería como ser accesible y económica, brindar seguimiento y consejería a largo plazo con facilidad de aplicación, brindar soluciones rápidas en la detección de síntomas a término temprano, reducir las solicitudes de servicios de emergencia, aumentar la satisfacción del paciente , y ahorro en costo-efectividad y gasto en salud, especialmente en nuestra experiencia reciente. Se ve que las aplicaciones de teleenfermería deben ser utilizadas en los servicios de salud escolar, con el menor número de personas en contacto y brindando un servicio rentable en los próximos procesos de pandemia. Además, se enfatiza que el uso de técnicas de gamificación es más prometedor para aumentar las intervenciones de actividad física basadas en telesalud y para proporcionar un cambio de comportamiento permanente.
La gamificación es el uso de elementos de diseño de juegos, como puntajes y niveles. Se ha encontrado que las aplicaciones realizadas con la técnica de gamificación motivan a los individuos a cambiar sus comportamientos, aumentan la participación y tienen un efecto duradero en el cambio de comportamiento saludable.
Con este estudio se piensa que las diversas aplicaciones que se pueden realizar en el ámbito de la teleenfermería pueden dar continuidad en la prestación de los servicios de salud escolar, así como orientar al personal de salud y a los administradores escolares en la planificación futura de los servicios de salud en la obtención de salud permanente. comportamientos Además, la importancia de utilizar enfoques digitales para optimizar las prácticas de salud pública durante la pandemia de Covid-19 se ha entendido cada vez más y contribuirá a la literatura para varias aplicaciones que se pueden hacer con la teleenfermería para reducir y controlar los problemas de salud en posibles situaciones de pandemia.
Objetivo: En este estudio, determinar el efecto de la técnica de gamificación de teleenfermería en el comportamiento nutricional y el nivel de actividad física de los adolescentes.
Metodología: Se trata de un estudio experimental con grupo control pretest-postest aleatorizado. La muestra consistió en 80 estudiantes (40 en el grupo experimental, 40 en el grupo de control) que estudiaban en la escuela secundaria de Anatolia Somuncubaba, la escuela secundaria técnica y vocacional de Uluırmak y la escuela secundaria de ciencias Abdülhamit Han ubicada en el centro de la ciudad de Aksaray. Se aplicó la técnica de gamificación a través de teleenfermería. Los datos se recopilaron mediante el formulario de características descriptivas, la escala de actividad física de los adolescentes (AFAI), el gráfico de seguimiento de conteo de pasos, el gráfico de seguimiento de agua potable, el formulario de consumo de bebidas, la escala de proceso de cambio de consumo de frutas y verduras (MSTSS), la escala de comportamiento nutricional, la escala de percepción del estado de salud. Las entrevistas se realizaron utilizando la técnica de llenado de formularios. La técnica de gamificación se realizará durante un total de 7 semanas.
Tipo de estudio
Inscripción (Anticipado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: sevim uğur
- Número de teléfono: 05524137819
- Correo electrónico: sevim.ugur1414@gmail.com
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Özlem Örsal
- Número de teléfono: 05334337495
- Correo electrónico: ozlorsal@yahoo.com
Ubicaciones de estudio
-
-
Centre
-
Aksaray, Centre, Pavo, 68100
- Reclutamiento
- Aksaray University
-
Contacto:
- sevim uğur
- Número de teléfono: 05524137819
- Correo electrónico: sevim.ugur1414@gmail.com
-
Sub-Investigador:
- Özlem Örsal
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estar estudiando en escuelas secundarias determinadas por sorteo en el centro de la ciudad de Aksaray.
- Voluntariado para participar en la investigación.
- Firma del consentimiento voluntario pediátrico
- Permiso del estudiante para participar en la investigación por parte de los padres.
- Tener un smartphone y una cuenta de WhatsApp activa
Criterio de exclusión:
- Implementación de un programa de ejercicio regular.
- Para aplicar cualquier programa de dieta (dieta diabética, vegana, vegetariana, alcalina, cetogénica, etc.)
- Tener una enfermedad crónica
- Usar medicación habitual
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
---|---|
Experimental: Grupo experimental
Adolescentes que cursan el bachillerato, se aplica la técnica de Gamificación al grupo de Intervención durante siete semanas. Intervención: técnica de gamificación con teleenfermería |
Está previsto utilizar la aplicación WhatsApp de la plataforma de redes sociales para llevar a cabo el estudio. La técnica de gamificación tendrá contenidos en forma de puntos, ranking, penalizaciones y premios, que son los principios básicos de la gamificación. Los estudios han demostrado que estos contenidos son técnicas efectivas para aumentar el interés, el estímulo, la motivación y el propósito de los participantes.
Otros nombres:
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Sin intervención: Grupo de control
Adolescentes que van a la escuela secundaria
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Formulario de información de características descriptivas
Periodo de tiempo: semana 0
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Consta de un total de 10 preguntas, incluidas tres preguntas abiertas y siete de opción múltiple.
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semana 0
|
Escala de Actividad Física para Adolescentes
Periodo de tiempo: semana 0
|
En la escala, 5 puntos indican el nivel más alto de actividad física y 1 punto indica el nivel más bajo de actividad física.
Mientras que la puntuación mínima a obtener de la escala es 8, la puntuación máxima es 40.
Se considera bajo cuando el nivel de actividad física se acerca a 8 y alto cuando se acerca a 40.
|
semana 0
|
Formulario de consumo de bebidas
Periodo de tiempo: semana 0
|
se registran los tipos y cantidades de bebidas diarias
|
semana 0
|
Escala de proceso de cambio de consumo de frutas y verduras
Periodo de tiempo: semana 0
|
La escala es tipo Likert de 5 puntos y cada ítem se puntúa del 1 al 5. "Reflexionando sobre el último mes, indique qué tan de acuerdo está con las siguientes afirmaciones". La pregunta es; Se contesta marcando una de las opciones de respuesta como 1 “No estoy nada de acuerdo”, 2 “No estoy de acuerdo”, 3 “Estoy indeciso”, 4 “Estoy parcialmente de acuerdo”, 5 “Estoy completamente de acuerdo” .
La puntuación más alta que se puede obtener de la escala es 95, la puntuación más baja es 19.
Las puntuaciones más altas indican una mayor probabilidad de éxito en el cambio.
|
semana 0
|
Escala de Comportamiento Alimentario
Periodo de tiempo: semana 0
|
Mide los hábitos de consumo de alimentos (bajos en grasas y bajos en sal) que promueven la salud del corazón de los niños.
A los niños se les muestran alimentos comparables y se les pregunta cuál de los dos alimentos comieron más (con frecuencia).
Una puntuación total alta de la escala indica hábitos alimenticios saludables.
Los elementos de la escala son -1 para alimentos no saludables y +1 para alimentos saludables, la puntuación total está entre -14 y +14.
|
semana 0
|
Escala de percepción del estado de salud
Periodo de tiempo: semana 0
|
. La escala consta de un único ítem y se pide a los participantes que califiquen la pregunta "¿Cómo interpreta su salud en este momento?".
Se otorga una puntuación de 1 a la respuesta "muy buena", 2 a la respuesta "buena", 3 a la respuesta "mala" y 4 a la respuesta "muy mala".
La puntuación más baja a tomar de la escala es 4 y la puntuación más alta es 1.
|
semana 0
|
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
---|---|---|
Escala de Actividad Física para Adolescentes
Periodo de tiempo: 7 semanas
|
En la escala, 5 puntos indican el nivel más alto de actividad física y 1 punto indica el nivel más bajo de actividad física.
Mientras que la puntuación mínima a obtener de la escala es 8, la puntuación máxima es 40.
Se considera bajo cuando el nivel de actividad física se acerca a 8 y alto cuando se acerca a 40.
|
7 semanas
|
Formulario de consumo de bebidas
Periodo de tiempo: 7 semanas
|
se registran los tipos y cantidades de bebidas diarias
|
7 semanas
|
Escala de proceso de cambio de consumo de frutas y verduras
Periodo de tiempo: 7 semanas
|
La escala es tipo Likert de 5 puntos y cada ítem se puntúa del 1 al 5. "Reflexionando sobre el último mes, indique qué tan de acuerdo está con las siguientes afirmaciones". La pregunta es; Se contesta marcando una de las opciones de respuesta como 1 “No estoy nada de acuerdo”, 2 “No estoy de acuerdo”, 3 “Estoy indeciso”, 4 “Estoy parcialmente de acuerdo”, 5 “Estoy completamente de acuerdo” .
La puntuación más alta que se puede obtener de la escala es 95, la puntuación más baja es 19.
Las puntuaciones más altas indican una mayor probabilidad de éxito en el cambio.
|
7 semanas
|
Escala de Comportamiento Alimentario
Periodo de tiempo: 7 semanas
|
Mide los hábitos de consumo de alimentos (bajos en grasas y bajos en sal) que promueven la salud del corazón de los niños.
A los niños se les muestran alimentos comparables y se les pregunta cuál de los dos alimentos comieron más (con frecuencia).
Una puntuación total alta de la escala indica hábitos alimenticios saludables.
Los elementos de la escala son -1 para alimentos no saludables y +1 para alimentos saludables, la puntuación total está entre -14 y +14.
|
7 semanas
|
Escala de percepción del estado de salud
Periodo de tiempo: 7 semanas
|
La escala consta de un único ítem y se pide a los participantes que califiquen la pregunta "¿Cómo interpreta su salud en este momento?".
Se otorga una puntuación de 1 a la respuesta "muy buena", 2 a la respuesta "buena", 3 a la respuesta "mala" y 4 a la respuesta "muy mala".
La puntuación más baja a tomar de la escala es 4 y la puntuación más alta es 1.
|
7 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: sevim uğur, Aksaray University
- Director de estudio: özlem örsal, Eskisehir Osmangazi University
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Anticipado)
Finalización del estudio (Anticipado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- Aksaray Universıty
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .
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