Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Neuropsykologisten testien validointi espanjankielisillä

keskiviikko 22. joulukuuta 2021 päivittänyt: Patricia Garcia, Rehabilitation Hospital of Indiana

Neuropsykologisten testien validointi terveiden espanjaa puhuvien aikuisten keskuudessa: pilottitutkimus

Ehdotettu pilotti korostaa edelleen tarvetta kerätä kieli- ja demografisia erityisnormeja espanjankielisiltä latinalaisilta Yhdysvalloissa kehittämällä uusia normatiivisia testitietoja tälle väestöryhmälle. Tutkimus pyrkii minimoimaan terveydenhuollon eroja ja epätarkkoja testitulkintoja, joilla voi olla suoria vaikutuksia diagnoosiin ja hoitoon. Tämä tutkimus antaa meille mahdollisuuden kehittää uusia neuropsykologisia testinormeja pääasiassa espanjankielisille aikuisille määrittämällä odotettu kognitiivinen suorituskyky usein käytetyillä neuropsykologisilla testeillä. Sellaisenaan nykyinen tutkimus auttaa täyttämään suuren aukon Yhdysvalloissa asuvien espanjankielisten neuropsykologista arviointia koskevassa kirjallisuudessa sekä tuottamaan kliinistä hyötyä tämän väestön kanssa työskenteleville tarjoajille. Lopuksi tämä pilotti voisi toimia mallina sen laajentamiseksi lopulta muihin ei-englanninkielisiin väestöihin Yhdysvalloissa.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Ei vielä rekrytointia

Yksityiskohtainen kuvaus

Latinalaisamerikkalaiset/latinolaiset tunnustetaan nyt Yhdysvaltojen (USA) suurimmaksi ja nopeimmin kasvavaksi etniseksi/rotuvähemmistöksi. Vuoteen 2017 mennessä latinalais- ja latinalaisamerikkalainen väestö oli lähes 60 miljoonaa, mikä on 18 prosenttia Yhdysvaltojen koko väestöstä. Tämänhetkiset ennusteet osoittavat, että latinalaisamerikkalaisten/latinoiden määrä saavuttaa lähes 111 miljoonaa, mikä on 28 % Yhdysvaltojen koko väestöstä vuoteen 2060 mennessä.

Kliinisillä neuropsykologeilla on oltava oikeat työkalut palvellakseen tarkasti nopeasti kasvavaa latinalaisamerikkalaista/latinalaisväestöä Yhdysvalloissa. Ulkomaisten normatiivisten tutkimusten tulokset korostavat tarvetta kehittää espanjankielisiä latinalaisamerikkalaisia ​​koskevia kieli- ja demografisia erityisnormeja Yhdysvalloissa. Tämä on erityisen tärkeää, kun otetaan huomioon viimeaikainen kirjallisuus, joka osoittaa, että sellaisilla tekijöillä kuin etnisyys, kieli, koulutuksen laatu, akkulturaatioaste ja kaksikielisyys voivat olla syvällinen vaikutus neuropsykologisten testien suorituskykyyn. Niissä osallistujissa, jotka tunnistavat itsensä ensisijaisesti espanjankielisiksi, kielitaito on yhdistetty positiivisesti espanjan kielen ja englannin kielen dominanssiin ja koulutuksen suorittamiseen Yhdysvaltojen ulkopuolella, kun taas muilla kognitiivisilla kyvyillä on negatiivinen yhteys samoihin muuttujiin.

Ehdotettu pilotti korostaa edelleen tarvetta kerätä kieli- ja demografisia erityisnormeja espanjankielisiltä latinalaisilta Yhdysvalloissa kehittämällä uusia normatiivisia testitietoja tälle väestöryhmälle. Tutkimus pyrkii minimoimaan terveydenhuollon eroja ja epätarkkoja testitulkintoja, joilla voi olla suoria vaikutuksia diagnoosiin ja hoitoon. Tämä tutkimus antaa meille mahdollisuuden kehittää uusia neuropsykologisia testinormeja pääasiassa espanjankielisille aikuisille määrittämällä odotettu kognitiivinen suorituskyky usein käytetyillä neuropsykologisilla testeillä. Sellaisenaan nykyinen tutkimus auttaa täyttämään suuren aukon Yhdysvalloissa asuvien espanjankielisten neuropsykologista arviointia koskevassa kirjallisuudessa sekä tuottamaan kliinistä hyötyä tämän väestön kanssa työskenteleville tarjoajille. Lopuksi tämä pilotti voisi toimia mallina sen laajentamiseksi lopulta muihin ei-englanninkielisiin väestöihin Yhdysvalloissa.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Odotettu)

40

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskeluyhteys

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

18 vuotta - 80 vuotta (Aikuinen, Vanhempi Aikuinen)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Olla 18-80-vuotias
  • Olet asunut Yhdysvalloissa vähintään vuoden (12 kuukautta yhtäjaksoisesti)
  • Määritä espanja ensisijaiseksi ja/tai hallitsevaksi kielekseen
  • Sinulla on vähintään yksi vuosi muodollista koulutusta
  • Pystyy lukemaan ja kirjoittamaan espanjaksi arvioinnin aikana
  • pisteet ≥23 Mini-Mental State Examination (MMSE) -tutkimuksessa
  • pisteet ≤10 potilaan terveyskyselyssä 9 (PHQ-9)
  • pisteet ≤10 yleistyneestä ahdistuneisuushäiriöstä (GAD-7)

Poissulkemiskriteerit:

  • Hermoston kehityshäiriön historia
  • Oppimishäiriön historia
  • Entinen tai nykyinen neurologinen tila
  • Aiempi tai nykyinen krooninen sairaus, joka voi vaikuttaa kognitioon (esim. metabolinen oireyhtymä, krooninen sydämen vajaatoiminta, uniapnea)
  • Aiempi tai nykyinen psykotrooppisten lääkkeiden käyttö, jotka voivat vaikuttaa kognitioon
  • Aiempi tai nykyinen päihteiden väärinkäyttö tai riippuvuus
  • Aiempi tai nykyinen psykiatrinen häiriöhistoria
  • Vakavia sensorisia puutteita, kuten kuulon tai näön menetys

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Terveyspalvelututkimus
  • Jako: Ei käytössä
  • Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Terveet espanjankieliset
potentiaaliset osallistujat suorittavat seuraavat: Mini-Mental State Examination (MMSE), Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9) ja Generalisoitunut ahdistuneisuushäiriö 7 - kohta (GAD-7) osana seulontaprosessia. Esiseulontainstrumenttien lisäksi osallistujat suorittavat seuraavat neuropsykologiset testit: kaksiulotteinen akkulturaatioasteikko, kaksikielinen dominanssiasteikko, sanallinen sujuvuustesti, Bostonin nimeämistesti, symbolinumeroiden modaliteettitesti, lyhyt huomiotesti, Who-UCLA auditiivinen verbaalinen oppiminen. Testi, Rey-Osterriethin monimutkainen figuuri, muokattu Wisconsin-korttilajittelutesti, Stroopin väri- ja sanatesti, jäljentekotesti, sanan korostustesti, kellon piirustustehtävä, kellotesti, muistin vääristymisen testi ja viiden pisteen testi.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Mini-Mental State Examination (MMSE)
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Mini-Mental State Examination (MMSE) on hyvin tunnettu kognitiivinen seulontatyökalu, jota käytetään laajalti neuropsykologisessa kliinisessä käytännössä. Useat raportit ovat käyttäneet tätä pikatestiä lähtötasona luotettavan diagnoosin saamiseksi, kun epäillään kognitiivista heikkenemistä. MMSE:llä on monia etuja, erityisesti sen nopea käyttö ja korkea herkkyys ja spesifisyys suhteessa kognitiivisiin toimintahäiriöihin.
Jopa 5 kuukautta
Potilaan terveyskysely (PHQ-9)
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Patient Health Questionnaire on itsetehtävä arviointityökalu, jota käytetään erityisesti läsnäolon masennuksen seulomiseen.
Jopa 5 kuukautta
Yleistynyt ahdistuneisuushäiriö (GAD-7)
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Yleistyneen ahdistuneisuushäiriön 7 kohdan testi on hyödyllinen itseraportointimittari, jolla on vahvat kriteerit todennäköisten GAD-tapausten tunnistamiseksi.
Jopa 5 kuukautta
Kaksiulotteinen akkulturaatioasteikko (BAS)
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Kaksiulotteinen akkulturaatioasteikko on 24 pisteen mitta, joka arvioi yksilön akkulturaatiotason latinalaisamerikkalaiseen kulttuuriin ja ei-latinalaisamerikkalaiseen kulttuuriin.
Jopa 5 kuukautta
Gradient-kaksikielinen dominanssiasteikko
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Kaksikielinen dominanssiasteikko (BDS; Dunn & Tree, 2009) on 12 kohdan itseraportointimitta, jonka avulla voidaan mitata kaksikielisten osallistujien kielen dominanssi.
Jopa 5 kuukautta
Verbaaliset sujuvuustestit
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Verbaaliset sujuvuustestit (VFT) ovat yleisesti käytettyjä mittareita sekä kliinisessä käytännössä että tutkimuksessa, koska ne ovat herkkiä aivovaurioille. VFT:stä on useita muunnelmia, mutta kaksi yleisemmin käytettyä paradigmaa mittaavat kirjaimen ja semanttisen sujuvuuden. VFT-kirjeessä osallistujia pyydetään tuottamaan mahdollisimman monta tietyllä kirjaimella alkavaa sanaa 60 sekunnin aikarajan sisällä. Semanttisessa VFT:ssä osallistujien on tuotettava niin monta sanaa kuin hän pystyy, jotka kuuluvat samaan 60 sekunnin aikaväliin.
Jopa 5 kuukautta
Bostonin nimeämistestin vakiomuoto
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Bostonin nimeämiskokeessa koehenkilöiden on nimettävä 60 kuvaa, jotka esitetään vaikeusasteisessa järjestyksessä. Jos osallistuja ei anna spontaanisti oikeaa vastausta, tutkija antaa kehotteen semanttisen vihjeen tai fonologisen vihjeen muodossa
Jopa 5 kuukautta
Symbolinumeroiden modaliteettitesti
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Symbolinumeroiden modaliteettitesti on ajastettu mitta, joka vaatii osallistujia muuttamaan symbolit (muotoiltuja geometrisia kuvioita) numeroiksi mahdollisimman nopeasti.
Jopa 5 kuukautta
Lyhyt huomiotesti
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Lyhyt huomiotesti koostuu kahdesta vastaavasta peräkkäisestä muodosta (muodot N ja L). N-muodossa tutkittava kuulee listan 10 sarjasta kirjaimia ja numeroita, jotka on interkaloitu, minkä jälkeen kohteen on ilmoitettava, kuinka monta numeroa mainittiin. Myöhemmin L-muodossa aiheet esitetään samat listasarjat, mutta tällä kertaa aiheen tulee ilmoittaa, kuinka monta kirjainta mainittiin.
Jopa 5 kuukautta
WHO-UCLA Auditiivinen verbaalinen oppimistesti (WHO-UCLA AVLT)
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
WHO-UCLA Auditory Verbal Learning Test (AVLT) on verbaalisen oppimisen ja muistin mitta, joka koostuu 15 sanasta, jotka on valittu 250 yleisesti tutun käsitteen standardoidusta sanastosta. 15 kohdan sanaluettelo toistetaan viidessä oppimiskokeessa, ja potilaiden on suoritettava välitön palautus, suoritettava häiriötehtävä, lyhyt viive vapaapalautus, 20 minuutin viive ja sitten toinen vapaa palautus, jota seuraa pakotettu valinta. .
Jopa 5 kuukautta
Rey-Osterrieth -kompleksihahmo
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Sveitsiläinen psykologi Andre Rey vuonna 1941 kehittämä Rey-Osterrieth Complex Figure Test on visuaalisen havainnon, visuaalis-spatiaalisen rakenteellisen kyvyn ja visuaalisen muistin mitta. Tässä tutkimuksessa noudatetaan espanjankielisiä ROCF:n manuaalisia pisteytysohjeita (Rey, 2009).
Jopa 5 kuukautta
Muokattu Wisconsin-korttien lajittelutesti (M-WCST)
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Modified Wisconsinin korttien lajittelutesti koostuu neljästä ärsykekortista ja 48 vastauskortista. Jokainen kortti vaihtelee muodoltaan (risti, ympyrä, kolmio tai tähti), väri (punainen, sininen, keltainen tai vihreä) ja numero (yhdestä neljään). Ensimmäisen osallistujan vastaus katsotaan aina oikeaksi, ja tarkastuksen aikana tarkastaja ilmoittaa hänelle, onko vastaus oikea vai väärä, kunnes osallistuja luokittelee tarkasti kuusi peräkkäistä korttia kussakin kategoriassa. Sitten tutkija osoittaa, että säännöt ovat muuttuneet ja yrittää "löytää toisen säännön". Jos toinen valittu kategoria eroaa ensimmäisessä valitusta, se katsotaan oikeaksi. Testi jatkuu, kunnes kaikki kuusi luokkaa on luokiteltu tai kunnes koko korttipakka on käytetty
Jopa 5 kuukautta
Stroop väri-sana häiriötesti
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Stroop Color and Word -testi koostuu kolmesta sivusta, joista jokaisella on 100 komponenttia, jotka on järjestetty satunnaisesti viiteen sarakkeeseen. Tutkittavalla on 45 sekuntia aikaa lukea ääneen mahdollisimman nopeasti sarakkeet vasemmalta oikealle. Sanaarkki muodostuu sanoista "punainen", "vihreä" ja "sininen" mustalla musteella, ja pistemäärä on oikein luettujen sanojen määrä. Arkille, joka sisältää vain värejä, on neljän X:n ("XXXX") ryhmät, jotka on painettu sinisellä, vihreällä ja punaisella. Pisteet on oikein nimettyjen elementtien lukumäärä. Lopuksi viimeinen luettelo koostuu kolmesta ensimmäisen painetun sivun sanasta toisen väreissä, ja sanat eivät ole yhteensopivia musteen värin kanssa. Tehtävänä on nimetä musteen väri, joka estää sanan lukemisen, ja pistemäärä on oikein nimettyjen elementtien lukumäärä.
Jopa 5 kuukautta
Poluntekotesti
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Poluntekotesti on aikamitta, joka koostuu kahdesta osasta: TMT-A ja B. TMT-A:ssa osallistujan on piirrettävä mahdollisimman nopeasti viiva, joka yhdistää 25 numeroa nousevassa järjestyksessä, jotka on ympyröity ja jaettu satunnaisesti. paperiarkille. Tehtävävaatimukset ovat samanlaiset TMT-B:lle, paitsi että henkilö vuorottelee numeroita ja kirjaimia, joista jälkimmäinen on huomattavasti vaikeampaa
Jopa 5 kuukautta
Sanakorostustesti - Chicago (WAT-C)
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Sanakorostustesti on lukutesti, jota käytetään espanjankielisten 29–73-vuotiaiden kognitiivisten kykyjen arvioimiseen.
Jopa 5 kuukautta
Kellon piirustustesti
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Kellopiirustustesti on mitta, joka seuloa dementiaa sekä visuaalisia, rakenteellisia ja visuaalisia suunnitteluvaikeuksia. T
Jopa 5 kuukautta
Kellojen testi
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Bells-testiä käytetään lasten ja aikuisten visuaalisen tarkkaamattomuuden havaitsemiseen, ja se koostuu 21,5 × 28 cm:n paperiarkista, jossa on seitsemän riviä 35 häiritsevää hahmoa (esim. lintu, avain, omena, sieni, auto) ja viisi kohdehahmoa. (kellot) esitetään.
Jopa 5 kuukautta
Muistin väärinkäytön testi (TOMM II)
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Test of Memory Malingering on visuaalinen tunnistustesti, joka on suunniteltu auttamaan erottamaan vilpittömät ja haitalliset muistihäiriöt.
Jopa 5 kuukautta
Viiden pisteen testi
Aikaikkuna: Jopa 5 kuukautta
Viiden pisteen testi on mitta, joka edellyttää uusien mallien tuottamista aikarajoittein. Potilaita pyydetään tuottamaan mahdollisimman monta erilaista hahmoa yhdistämällä kunkin suorakulmion pisteet.
Jopa 5 kuukautta

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Odotettu)

Lauantai 1. tammikuuta 2022

Ensisijainen valmistuminen (Odotettu)

Maanantai 30. toukokuuta 2022

Opintojen valmistuminen (Odotettu)

Maanantai 1. elokuuta 2022

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Keskiviikko 29. syyskuuta 2021

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 22. joulukuuta 2021

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Tiistai 11. tammikuuta 2022

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Tiistai 11. tammikuuta 2022

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 22. joulukuuta 2021

Viimeksi vahvistettu

Keskiviikko 1. joulukuuta 2021

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muut tutkimustunnusnumerot

  • 11390

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Neuropsykologinen testaus

3
Tilaa