Aivojen itsesäätely Parkinsonin taudille (Brain-REG)

Tämä on yhden ryhmän todiste mekanismitutkimuksesta Parkinsonin tautia (PD) sairastavilla potilailla, jotka saavat neurofeedback-koulutusta (NF) käyttäen täydentävää motorista aluetta (SMA) ja tyviganglioita kohdealueina. Suostumus otetaan seulontaistunnon alussa. Myöhemmin seulontaarviointi suoritetaan sisällyttämis- ja poissulkemiskriteerien määrittämiseksi. Kun osallistuminen tutkimukseen on vahvistettu, NF-istunnot magneettikuvauslaitteella ajoitetaan. Osallistujat kutsutaan enintään kolmeen NF-istuntoon. Tämä tarkoittaa yhteensä enintään neljä käyntiä, yksi seulontaa varten ja enintään kolme NF-istuntoja varten. Tutkimuksen toteutettavuuden vuoksi potilaskohortin optimaalista istuntojen määrää NF-sääntelyn oppimiseksi ei tunneta. Siksi suunnitteluun on lisätty joustavuutta, joka helpottaa oppimista tarvittaessa. NF-koulutus on mallinnettu tutkijoiden aiemman työn pohjalta.

Jokainen NF-istunto koostuu yhdestä anatomisesta skannauksesta, yhdestä lokalisointiajosta ja neljästä toiminnallisesta NF-ajosta. Lokalisointiajon avulla tunnistetaan osallistujien yksilölliset aivojen aktivaatiomallit. Jokainen NF-ajo on mittaussarja, joka koostuu kymmenestä lohkosta: viidestä säätölohkosta ja viidestä lepolohkosta. Osallistujia pyydetään säätelemään (lisäämään) aivotoimintaansa, mikä näkyy lämpömittaripalkissa säätölohkojen aikana. Lepolohkojen aikana osallistujia pyydetään rentoutumaan. Tutkimuksessa käytetään crossover-suunnittelua kahdella ehdolla. Yhdessä tilassa osallistujat saavat palautetta lämpömittaripalkista SMA-alueelta ja toisessa tilassa palautteen tyvihermoalueelta. Kaksi NF-ajoa tehdään SMA-tilassa ja kaksi tyviganglioiden tilassa. Molemmat ajot kussakin tilassa tapahtuvat peräkkäin, ts. joko kaksi ensimmäistä ajoa ovat SMA:ta ja kaksi toista ajoa ovat tyviganglioita tai päinvastoin. Istunnot ovat tasapainoisia.

Viimeisessä NF-istunnossa suoritetaan koulutuksen jälkeinen arviointi, jonka aikana osallistujille tiedotetaan tutkimuksesta. NF on yksilöllinen harjoittelumenetelmä, ja siksi opinnoissa on odotettavissa yksilöllisiä eroja oppimisen onnistumisessa, mikä voi johtaa erilaisiin odotuksiin koehenkilöiltä. Koska tämä on kuitenkin lähestymistavan toteutettavuuden tutkimus, kaikki suoritusmuodot ovat hyödyllisiä tietopisteitä, ja osallistujille kerrotaan heidän arvokkaasta panoksestaan ​​sen varmistamiseksi, että mitään tulosta ei pidetä negatiivisena.