Programme de bien-être des pédiatres

Les enquêteurs émettent l'hypothèse qu'une intervention de bien-être qui intègre un modèle de coaching de santé innovant pour cultiver un changement de comportement individuel favorable à son propre bien-être et à celui des autres peut être mise en œuvre en utilisant l'infrastructure institutionnelle existante et conduira à des améliorations du bien-être autodéclaré.

Il s'agit d'une étude pilote non randomisée d'un échantillon de convenance. Les participants seront affectés à 1 des 2 entraîneurs, en fonction de la disponibilité des horaires. Les participants qui effectuent des recherches seront affectés à l'entraîneur à distance dans la mesure du possible afin d'éviter les problèmes potentiels liés au double rôle de l'entraîneur interne en tant que directeur administratif de l'Institut de recherche pour enfants.

La taille de l'échantillon pour cette étude pilote (jusqu'à 30) a été sélectionnée pour la faisabilité et non pour la puissance. Cette étude est financée pour 1 an et la participation à l'étude est de 6 mois. L'étude sera menée sur un seul site; le département de pédiatrie de l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill. Les professeurs assistants, associés et titulaires, menant à la permanence ou à durée déterminée, sur le campus principal de l'UNC sont éligibles.

Le programme de bien-être pédiatrique consiste en des séances de coaching d'un entraîneur certifié du Conseil national de la santé et du bien-être (NBHWC) par l'intermédiaire du Conseil national des médecins légistes. Le NBHWC a été le pionnier de la formation, de l'éducation et de la recherche scientifiques des entraîneurs en santé et bien-être au cours des 15 dernières années. Le NBHWC est devenu une institution accréditée par le biais du Conseil national des médecins légistes en 2016, offrant une certification par examen. En faisant appel à des coachs certifiés NBHWC, les enquêteurs adhèrent à une norme et à des compétences fondamentales mesurées : les connaissances, les tâches et les habiletés essentielles à la pratique du coaching en santé et bien-être. Les coachs accompagneront les participants dans la construction de leur Plan Bien-Être-Développement Individuel (Bien-Être-PDI). Le Wellbeing-IDP est conçu pour aider à identifier la vision, les objectifs et le plan de bien-être du participant ; évaluer le bien-être actuel avec l'OMS-5 pour identifier les domaines où ils ont un bien-être élevé et les domaines qu'ils doivent développer ; assurer le soutien et la responsabilisation (par exemple, ressources UNC, famille, pairs, social, professionnel) ; et créer un calendrier pour ce qu'ils veulent accomplir quand.

Au besoin, les professeurs recevront également jusqu'à 5 séances de coaching supplémentaires d'un coach de santé certifié par vidéoconférence. Toutes les séances de coaching utiliseront les principes du coaching de santé, y compris les brefs entretiens de motivation, l'autonomisation et la détermination, le modèle transthéorique des étapes du changement, l'état d'esprit, la recherche de sens et la réalisation d'objectifs SMART (spécifiques, mesurables, atteignables, pertinents, opportuns).