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Attention et réalisation : une enquête sur l'errance mentale

17 mai 2023 mis à jour par: University of Houston

Attention et réussite (un sous-projet affilié au Texas Center for Learning Disabilities ou TCLD)

Cette étude évalue l'impact de l'errance mentale sur la lecture et les mathématiques.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Cette étude évalue l'impact de l'errance mentale sur la lecture et les mathématiques. Plus précisément, 120 élèves du collège participants recevront des mesures descriptives (de la réussite, de l'attention et des facteurs connexes, y compris l'errance mentale) et recevront une brève leçon (~ 30 min) en lecture et en mathématiques (ordre contrebalancé). Les participants recevront un bref pré-test, la leçon, puis un post-test sur les résultats en lecture et en mathématiques. 75% des participants recevront une brève manipulation qui met en place l'influence de l'errance mentale, ainsi que des redirections lorsque l'errance mentale capturée par la sonde se produit. Les participants restants ne recevront que des redirections, et uniquement de manière aléatoire. Parmi les participants qui recevront la manipulation d'errance mentale, un nombre égal la recevra uniquement pour la lecture, uniquement pour les mathématiques et à la fois pour la lecture et les mathématiques.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

53

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

  • Nom: Paul T Cirino, PhD
  • Numéro de téléphone: 832-842-2002
  • E-mail: pcirino@uh.edu

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Texas
      • Houston, Texas, États-Unis, 77204-5053
        • University of Houston

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

11 ans à 15 ans (Enfant)

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

  • inscription dans les écoles où nous avons la permission de mener l'étude

Critère d'exclusion:

  • étudiants connus pour être inscrits dans des programmes distincts (par exemple, des cours de dynamique de la vie)

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation factorielle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Intervention d'errance mentale
75% des participants recevront des informations proactives et réactives sur l'errance mentale et une redirection.
Comportemental: intervention d'errance mentale
Les participants dans cette condition reçoivent une brève introduction à l'impact potentiel de l'errance mentale (avant l'apprentissage, proactif), et sont redirigés vers la leçon si l'errance mentale "interceptée" est approuvée (pendant l'apprentissage, réactif)
Comparateur actif: Comparaison de l'errance mentale
25 % des participants ne recevront qu'une redirection d'esprit errant, mais seulement à des moments aléatoires.
Comportemental: comparaison hallucinante
Les participants dans cette condition ne reçoivent aucune introduction, et seulement une redirection, et la redirection est aléatoire, pas en réaction à l'errance mentale

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
L'enquêteur a développé des éléments dérivés de la lecture du contenu enseigné
Délai: administré une fois immédiatement après la séance unique d'apprentissage de la lecture le jour 1
Les participants répondront à des questions à choix multiples concernant le matériel de lecture enseigné, et l'index clé corrigera le numéro de score brut. Les enquêteurs appellent l'échelle "Sleep and Dreams" (d'après le contenu que le participant lit), et la plage de score possible sera de 0 (min) à 24 (max), avec des scores plus élevés signifiant une meilleure compréhension du matériel.
administré une fois immédiatement après la séance unique d'apprentissage de la lecture le jour 1
L'enquêteur a développé des éléments dérivés du contenu mathématique enseigné
Délai: administré une fois immédiatement après la session unique d'apprentissage des mathématiques le jour 1
Les participants répondront à des questions à choix multiples concernant le matériel mathématique enseigné, et l'index clé corrigera le numéro de score brut. Les enquêteurs appellent l'échelle "Cercles" (d'après le contenu enseigné), et la plage de notes possibles sera de 0 (min) à 24 (max), les notes les plus élevées signifiant une meilleure compréhension de la matière.
administré une fois immédiatement après la session unique d'apprentissage des mathématiques le jour 1

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Un enquêteur a développé une errance mentale capturée par une sonde
Délai: A 12 reprises intercalées lors de chacune des séances d'apprentissage des mathématiques et de la lecture, le jour 1 uniquement.
Au cours de l'apprentissage (du contenu en lecture et en mathématiques), les participants sont invités à plusieurs reprises à savoir si leur esprit vagabondait pendant la leçon. Il s'agit d'une échelle à choix multiple/choix unique (appelée Probe-Caught Mind Wandering), avec une plage allant de 0 (min) à 12 (max), les scores les plus bas indiquant le meilleur résultat (moins d'errance mentale)
A 12 reprises intercalées lors de chacune des séances d'apprentissage des mathématiques et de la lecture, le jour 1 uniquement.

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

University of Houston

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Paul T. Cirino, PhD, University of Houston

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

11 mai 2022

Achèvement primaire (Réel)

15 juin 2022

Achèvement de l'étude (Réel)

15 juin 2022

Dates d'inscription aux études

Première soumission

25 janvier 2022

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

23 mars 2022

Première publication (Réel)

25 mars 2022

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

19 mai 2023

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

17 mai 2023

Dernière vérification

1 mai 2022

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • 00000568

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

OUI

Description du régime IPD

Si un autre chercheur disposant d'un protocole approuvé par un comité d'examen institutionnel (IRB) souhaite utiliser les données à des fins qui ne se chevauchent pas avec les chercheurs, il peut contacter le PI de l'étude, qui peut partager des données individuelles anonymisées.

Délai de partage IPD

Les données seront disponibles après la publication de l'article décrivant l'étude dans une revue à comité de lecture et seront disponibles jusqu'à 5 ans après la fin de l'étude

Critères d'accès au partage IPD

Si un autre chercheur disposant d'un protocole approuvé par un comité d'examen institutionnel (IRB) souhaite utiliser les données à des fins qui ne se chevauchent pas avec les chercheurs, il peut contacter le PI de l'étude, qui peut partager des données individuelles anonymisées.

Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD

  • PROTOCOLE D'ÉTUDE
  • CIF

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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