Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Aufmerksamkeit und Leistung: Eine umwerfende Untersuchung

17. Mai 2023 aktualisiert von: University of Houston

Aufmerksamkeit und Leistung (ein Teilprojekt des Texas Center for Learning Disabilities oder TCLD)

Diese Studie untersucht die Auswirkungen von Gedankenwandern auf Lesen und Mathematik.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Studie untersucht die Auswirkungen von Gedankenwandern auf Lesen und Mathematik. Insbesondere 120 Teilnehmer der Mittelstufe erhalten beschreibende Maßnahmen (zu Leistung, Aufmerksamkeit und damit verbundenen Faktoren, einschließlich Gedankenwandern) und erhalten eine kurze (ca. 30-minütige) Unterrichtsstunde in Lesen und Mathematik (Reihenfolge ausgeglichen). Die Teilnehmer erhalten einen kurzen Vortest, die Lektion und anschließend einen Nachtest zu den Lese- und Mathematikergebnissen. 75 % der Teilnehmer erhalten eine kurze Manipulation, die den Einfluss des Gedankenschweifens sowie Umleitungen festlegt, wenn es zu einem durch Sonden erfassten Gedankenschweifen kommt. Die übrigen Teilnehmer erhalten nur Weiterleitungen, und zwar nur nach dem Zufallsprinzip. Von den Teilnehmern, die die verblüffende Manipulation erhalten sollen, wird eine gleiche Anzahl diese nur zum Lesen, nur für Mathematik und sowohl für Lesen als auch für Mathematik erhalten.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

53

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Texas
      • Houston, Texas, Vereinigte Staaten, 77204-5053
        • University of Houston

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

11 Jahre bis 15 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Einschreibung an Schulen, an denen wir die Erlaubnis zur Durchführung der Studie haben

Ausschlusskriterien:

  • Studierende, die bekanntermaßen in separaten Lehrplänen eingeschrieben sind (z. B. Lebenskompetenzkurse)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Fakultätszuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Mind-Wandering-Intervention
75 % der Teilnehmer erhalten proaktive und reaktive umwerfende Informationen und Weiterleitungen.
Verhalten: umwerfender Eingriff
Teilnehmer in diesem Zustand erhalten eine kurze Einführung in die möglichen Auswirkungen von Gedankenabschweifungen (vor dem Lernen, proaktiv) und werden zur Unterrichtseinheit weitergeleitet, wenn „sondiert erfasste“ Gedankenabschweifungen befürwortet werden (während des Lernens, reaktiv).
Aktiver Komparator: Gedankenschweifender Vergleich
25 % der Teilnehmer erhalten nur umwerfende Weiterleitungen, allerdings nur zu zufälligen Zeiten.
Verhalten: verblüffender Vergleich
Teilnehmer in diesem Zustand erhalten keine Einführung, sondern nur eine Weiterleitung, und die Weiterleitung erfolgt zufällig und nicht als Reaktion auf Gedankenabschweifung

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Der Ermittler entwickelte Elemente, die sich aus der Lektüre des Unterrichtsinhalts ableiteten
Zeitfenster: Wird einmalig unmittelbar im Anschluss an die einzelne Leselernsitzung am ersten Tag verabreicht
Die Teilnehmer beantworten Multiple-Choice-Fragen zum gelehrten Lesestoff und der Schlüsselindex korrigiert die Rohpunktzahl. Die Ermittler nennen die Skala „Schlaf und Träume“ (nach dem Inhalt, über den der Teilnehmer liest), und der mögliche Punktebereich liegt zwischen 0 (Min.) und 24 (Max.), wobei höhere Punkte ein besseres Verständnis des Materials bedeuten.
Wird einmalig unmittelbar im Anschluss an die einzelne Leselernsitzung am ersten Tag verabreicht
Der Ermittler entwickelte Elemente, die aus den unterrichteten Mathematikinhalten abgeleitet wurden
Zeitfenster: einmalig unmittelbar im Anschluss an die einzelne Mathematik-Lernsitzung am ersten Tag verabreicht
Die Teilnehmer beantworten Multiple-Choice-Fragen zum Unterrichtsmaterial in Mathematik und der Schlüsselindex korrigiert die Rohpunktzahl. Die Ermittler nennen die Skala „Kreise“ (nach dem zu vermittelnden Inhalt), und der mögliche Punktebereich liegt zwischen 0 (Min.) und 24 (Max.), wobei höhere Punkte ein besseres Verständnis des Stoffes bedeuten.
einmalig unmittelbar im Anschluss an die einzelne Mathematik-Lernsitzung am ersten Tag verabreicht

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Der Ermittler entwickelte eine durch Sonden erwischte Gedankenwanderung
Zeitfenster: Bei 12 Gelegenheiten zwischendurch während jeder Mathe- und Leselernsitzung, nur am ersten Tag.
Während des Lernens (der Lese- und Mathematikinhalte) werden die Teilnehmer mehrmals gefragt, ob ihre Gedanken während des Unterrichts abschweifen. Hierbei handelt es sich um eine Multiple-Choice-Skala mit einem einzelnen Item (sogenanntes „Probe-Caught Mind Wandering“) mit einem Wertebereich von 0 (Min.) bis 12 (Max.), wobei niedrigere Werte auf ein besseres Ergebnis (weniger Gedankenwandern) hinweisen.
Bei 12 Gelegenheiten zwischendurch während jeder Mathe- und Leselernsitzung, nur am ersten Tag.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Houston

Ermittler

  • Hauptermittler: Paul T. Cirino, PhD, University of Houston

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

11. Mai 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

15. Juni 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

15. Juni 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

25. Januar 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

23. März 2022

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

25. März 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

19. Mai 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

17. Mai 2023

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 00000568

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

JA

Beschreibung des IPD-Plans

Wenn ein anderer Forscher mit einem genehmigten Protokoll des Institutional Review Board (IRB) die Daten für Zwecke nutzen möchte, die sich nicht mit denen der Forscher überschneiden, kann er sich an den Studien-PI wenden, der anonymisierte individuelle Daten weitergeben kann.

IPD-Sharing-Zeitrahmen

Die Daten werden verfügbar, nachdem der die Studie beschreibende Artikel in einer von Experten begutachteten Fachzeitschrift veröffentlicht wurde, und sind bis zu 5 Jahre nach Abschluss der Studie verfügbar

IPD-Sharing-Zugriffskriterien

Wenn ein anderer Forscher mit einem genehmigten Protokoll des Institutional Review Board (IRB) die Daten für Zwecke nutzen möchte, die sich nicht mit denen der Forscher überschneiden, kann er sich an den Studien-PI wenden, der anonymisierte individuelle Daten weitergeben kann.

Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen

  • STUDIENPROTOKOLL
  • ICF

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur umwerfender Eingriff

Suchen Sie nach ähnlichen Studien

Sponsoren und Mitarbeiter

Krankheiten

Drogeninterventionen

CROs by country

CROs in Luxembourg

Bedingungen

Seltene Krankheiten

Drogeninterventionen

Nahrungsergänzungsmittel

Sponsor / Mitarbeiter

Standorte

3
Abonnieren