L'effet de l'éducation à l'auto-compassion basée sur la pleine conscience donnée aux parents d'enfants atteints de troubles du spectre autistique

Le trouble du spectre autistique (TSA) est un trouble du développement qui peut entraîner une grande variété de difficultés d'interaction sociale, de communication et de comportement. Le TSA est défini dans la 5e édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) comme la présence de comportements, d'intérêts ou de modèles d'activité limités et répétitifs avec l'émergence de troubles permanents de l'interaction sociale (American Psychiatric Association, 2013 ). Le trouble du spectre autistique (TSA) est un trouble neurodéveloppemental envahissant à vie signalé chez 1 (environ 2,3 %) des 44 enfants de 8 ans aux États-Unis (Alyami et al., 2022 ; CDC, 2022 ; Vasilopoulou). et Nisbet, 2016).

Les symptômes du TSA varient considérablement selon le niveau de développement et l'âge chronologique de l'enfant, et peuvent inclure un certain nombre de symptômes comportementaux tels que l'hyperactivité, l'impulsivité, l'agressivité, les comportements d'automutilation, les crises de colère et l'apprentissage de la propreté retardé (Neff et Faso, 2015 ; Duarte et al., 2005). L'accompagnement des enfants atteints de TSA est souvent complexe, nécessitant un travail d'équipe multidisciplinaire et une continuité des soins (Kohane et al. 2012 ; Lee et al. 2015). Les parents d'enfants atteints de TSA doivent gérer de nombreux aspects de la prestation de soins qui peuvent être difficiles et accablants (Bekhet et al., 2012). Il a été rapporté que les parents d'enfants autistes ont une qualité de vie inférieure, plus de dépression et plus de pessimisme quant à l'avenir que les parents d'enfants ayant un développement normal et les parents d'enfants ayant d'autres troubles du développement (Cappe et al., 2011 ; Johnson et al. ., 2011). Le nombre d'études publiées sur l'impact des TSA sur les parents a augmenté au cours des deux dernières décennies. Dans une étude de méta-analyse, il a été constaté que les parents d'enfants autistes ont des niveaux de stress parental plus élevés que les parents d'enfants au développement normal ou les parents d'enfants ayant d'autres handicaps (par exemple, le syndrome de Down, la paralysie cérébrale, une déficience intellectuelle) (Hayes & Watson, 2008). 2013). Des symptômes comportementaux graves chez un enfant atteint de TSA ont été associés au stress parental, à une augmentation des symptômes de dépression et d'anxiété (Cachia et al., 2016; Junior et al., 2016) et à une détresse psychologique générale (Keenan et al., 2016). La stigmatisation dans les interactions sociales affecte le bien-être et le stress des parents qui s'occupent d'un enfant atteint de TSA (Chan & Lam, 2017 ; Kinnear et al., 2016 ; Mak & Kwok, 2010). De plus, il a été indiqué que le bien-être des parents était positivement affecté par le soutien social (Werner & Shulman, 2013).

La gravité des symptômes et des comportements autistiques d'un enfant s'est toujours révélée être l'un des meilleurs prédicteurs du stress parental (Davis et Carter, 2008 ; Ingersoll et Hambrick, 2011 ; Lyons et al., 2010 ; Hall et Graff, 2012). Les enfants atteints de TSA développent généralement de la colère, de l'agressivité, de l'automutilation, des crises de colère et des comportements répétitifs qui sont décrits par les parents comme destructeurs, imprévisibles et difficiles à gérer (Ludlow et al. 2011). Étant donné que les parents ne peuvent pas "contrôler" leurs enfants en raison de ces situations, on pense qu'ils se conduisent mal par des étrangers et peuvent être condamnés et désapprouvés. Les parents éprouvent de la honte à cause de cette situation (Mak & Kwok, 2010; Neff & Faso, 2015).

Dans une étude, il a été déterminé que les niveaux de stress parental devraient être pris en compte lors de la conception d'interventions d'éducation précoce pour les enfants atteints de TSA. Aider les parents d'enfants atteints de TSA à réduire leur niveau de stress permet à l'enfant d'obtenir des gains plus importants dans les programmes d'intervention en éducation précoce qui demandent beaucoup de temps (Osborne et al., 2008). À moins que les parents ne réussissent à faire face aux facteurs de stress importants et à gérer efficacement les problèmes de santé mentale, l'effet attendu des thérapies comportementales pour leurs enfants peut être faible (Osborne et al., 2008) et les problèmes de comportement peuvent augmenter chez les enfants en raison du stress parental (Lecavalier et al. . et al., 2006 ; McGrath, 2013 ; Neece et al., 2012). L'auto-compassion, qui consiste à être gentil avec soi-même dans les moments difficiles, à reconnaître la nature commune de la souffrance humaine et à être conscient des pensées et des émotions négatives, est citée comme l'un des facteurs pouvant constituer une stratégie d'adaptation importante. L'auto-compassion comprend être ouvert et sensible à ses émotions face à ses propres expériences négatives, une volonté de réduire la douleur découlant de ces expériences et de s'approcher de soi avec compassion. L'auto-compassion a trois composantes différentes : l'auto-compassion, l'expérience partagée de l'humanité et la prise de conscience (Neff, 2003). La dimension « auto-compassion » de l'auto-compassion montre le potentiel d'une personne à aborder ses sentiments, pensées, actions ou impulsions négatifs d'une manière indulgente, empathique, sensible et patiente (Gilbert & Irons, 2005). de l'humanité" de l'auto-compassion nécessite de savoir qu'être humain apporte avec lui un pouvoir limité et que chacun peut avoir des défauts et des lacunes. La troisième dimension de l'auto-compassion, la «conscience consciente», comprend la capacité de prêter attention au moment même où l'on se trouve, clairement et consciemment, d'être conscient et d'accepter tout ce qui se passe à ce moment-là. En plus d'être conscient, il est également très important de pouvoir prêter attention au moment présent avec une attention compatissante et amicale. La pleine conscience comprend la capacité de nommer et d'observer les émotions et les pensées que l'on a en ce moment, plutôt que de réagir de manière impulsive. Pour qu'un individu fasse preuve d'auto-compassion, il doit d'abord être conscient de sa douleur (Neff & Tirch, 2013). La prise de conscience nécessite de reconnaître la réalité des expériences plutôt que d'échapper à des sentiments douloureux. Par conséquent, la pleine conscience est une composante inévitable de l'auto-compassion et aide à la régulation des émotions. Régulation des émotions ; Être conscient de l'émotion, de l'intensité et de la durée de ressentir l'émotion face à des expériences de vie négatives (Thompson, 1994). En d'autres termes, la conscience consciente ; Il s'agit de pouvoir assurer un contrôle équilibré des émotions sans permettre à l'individu d'accepter ses sentiments douloureux, mais sans permettre à ces sentiments de créer de l'anxiété en lui (Neff, 2003).

Dans une étude menée auprès de parents d'enfants atteints de TSA, il a été démontré que le stress et le bien-être des parents sont affectés par l'auto-compassion (Neff & Faso, 2015 ; Wong et al., 2016). Dans une étude récente sur la formation à la réduction du stress basée sur la pleine conscience (MBSR) et à l'auto-compassion (SC) pour les parents d'enfants atteints de TSA, il a été rapporté que l'éducation appliquée aux parents réduisait le stress et l'anxiété et augmentait leur conscience de l'attention (Rojas- Torres, 2021).

Dans la littérature, les études internationales sur la formation Awareness-Based Self-Compassion sur la réduction du stress chez les parents d'enfants atteints de TSA sont limitées (Rojas-Torres, 2021). Des études internationales sur l'augmentation de la résilience et du bien-être de la formation à l'auto-compassion basée sur la pleine conscience n'ont pas été trouvées. Lors de l'examen des enquêtes nationales, aucune étude n'a été trouvée sur l'utilisation de la formation à l'auto-compassion basée sur la pleine conscience pour réduire le stress, augmenter la résilience et le bien-être. Compte tenu des situations de stress vécues par les parents d'enfants atteints de TSA, on pense que la pratique de la formation à l'auto-compassion basée sur la conscience, en tant que pratique fondée sur des preuves, est importante pour les parents en ce qui concerne le stress, la résilience et le bien-être.