Enquête sur les effets de la rétroaction retardée sur les symptômes non moteurs chez les personnes atteintes de la maladie de Parkinson

Les déficits d'apprentissage sont fréquents chez les personnes atteintes de la maladie de Parkinson. Un retour d'information clair est essentiel car grâce au retour d'information, les individus savent s'ils doivent s'en tenir à une action qu'ils ont effectuée (si le retour d'information est positif) ou modifier leur plan d'action (si le retour d'information est négatif). Il a été démontré que l'apprentissage par rétroaction immédiate dépend de la dopamine chimique du cerveau qui est perturbée chez les personnes atteintes de la maladie de Parkinson. Pendant l’apprentissage, les commentaires peuvent également être présentés après un certain temps. Les enquêteurs proposent que l'apprentissage par rétroaction retardée conduira à un meilleur apprentissage chez les personnes atteintes de la maladie de Parkinson, puisque l'apprentissage par rétroaction retardée ne repose pas sur la dopamine. Au cours du paradigme proposé, les participants atteints de la maladie de Parkinson remplissent un test à choix multiples. Après avoir fait leur sélection sur le test à choix multiples, soit ils voient un feedback immédiatement, soit ils reçoivent un feedback 25 minutes plus tard après avoir révisé leur sélection sur le test à choix multiples. Les enquêteurs émettent l'hypothèse que les participants apprendront mieux lorsqu'ils recevront une rétroaction différée.