Párkapcsolati tréning autista gyerekeknek és társaiknak

Az autizmussal élő gyermekek gyermekkorukban és felnőtt életük során gyakran rossz kapcsolatot ápolnak más gyerekekkel. Számos kortársakkal kapcsolatos intervenciós modellt fejlesztettek ki, de ezeket a modelleket nem vizsgálták át alaposan és nem hajtották végre az iskolai környezetben. Ez a tanulmány az autista gyermekek társadalmi befogadását vizsgálja, különböző kortársakkal kapcsolatos beavatkozásokat követően, amelyek autista gyerekeket és társaikat képezik.

A gyermekeket véletlenszerűen besorolják a négy beavatkozás egyikébe, amelyekben az összes autista gyermek, minden nem autista gyermek, vagy mindkettő vegyes csoportja részt vesz. Az első beavatkozás az autista gyerekek szociális készségeinek fejlesztésére összpontosít. A második beavatkozás az autista gyerekek kortársainak oktatását foglalja magában, hogy növeljék autista társaik elfogadását. A harmadik beavatkozás az első két beavatkozás kombinációja. A negyedik beavatkozásra kijelölt gyerekek a helyi iskolai körzetükben szokásos képzésben részesülnek. Az edzés minden csoport számára hetente kétszer történik 6 héten keresztül.

Az autista gyermek jellemzőit egy interjú során értékelik, amely értékeli az intelligencia hányadosát (IQ), a nyelvi készségeket és a szociális interakciót. A tanárokat arra kérik, hogy töltsenek ki egy kérdőívet, amely leírja az autista gyermeket és társaival való interakcióját. Az autista gyerekek egy barátsági felmérést, egy globális klinikai benyomási skálát és egy sor neuropszichiátriai tesztet töltenek ki. Valamennyi értékelést a vizsgálat megkezdésekor és a vizsgálat befejezésekor ismételten elvégzik.