Apprendimento motorio nelle persone con paralisi cerebrale utilizzando la realtà virtuale.

METODO La presente ricerca è uno studio trasversale. Lo studio sarà svolto presso la Scuola di Educazione Speciale Don Bosco, Rio Branco, Acri.

PARTECIPANTI (CASO) Per questo studio saranno valutate 40 persone di età superiore ai sei anni (con comprensione del compito) di entrambi i sessi che hanno una diagnosi clinica di paralisi cerebrale emiparetica spastica.

DISEGNO DELLO STUDIO I soggetti selezionati verranno divisi in base al lato corporeo interessato, formando un primo gruppo categorizzato per Dx (Emiparetico Destro) ed un secondo LH (Emiparetico Sinistro), e per lo svolgimento dell'attività nel gruppo Dx la metà inizierà il compito con il lato affetto e poi con il lato sano e lo stesso sarà riprodotto nel gruppo di sinistra. Prima di eseguire l'attività di temporizzazione corrispondente, le persone eseguiranno un semplice compito di tempo di reazione (RT), con 14 ripetizioni in ciascuna attività.

Successivamente eseguiranno 20 tentativi del compito di Timing nella fase di acquisizione (0.5 secondi di velocità tra i lanci di ogni sfera - livello 4), dopo 10 minuti senza contatto con il compito i soggetti effettueranno 5 tentativi per la fase di Retention a la stessa velocità della fase di acquisizione. Successivamente i soggetti eseguiranno altri 5 tentativi per la fase di trasferimento con variazione della velocità del compito (0,25 secondi tra i lanci di ciascuna sfera - livello 5). Al termine dell'attività, il TR verrà applicato nuovamente.

STRUMENTI Timing Software Coincident Per la raccolta dei dati verrà utilizzato un software di giochi realizzato in partnership con il gruppo di Sistemi Informativi della Scuola di Arti, Scienze e Lettere, EACH-USP. Il gioco propone un compito Coincident Timing, che visualizza sullo schermo del computer 10 sfere che si illuminano (luce rossa) in sequenza fino a raggiungere l'ultima pallina che è considerata il bersaglio (luce verde). Il partecipante può avere un riscontro immediato di correttezza o errore del compito attraverso diversi suoni (Interazione Uditiva) e attraverso immagini visive (Interazione Visiva) che cambiano colore precedentemente mostrategli.

Software TRT_S (Simple Reaction Time) Altro software utilizzato era TRT_S2012. Che è stato costruito e validato da Crocetta et al. Il software propone un semplice test TRT consistente nella comparsa di un quadrato giallo (parametrizzabile) al centro del monitor ad intervalli di tempo predefiniti (che vanno da 1,5 a 6,5 ​​ms - tali intervalli erano identici in entrambi i software) e, quando lo stimolo è applicato, il partecipante dovrebbe reagire il più rapidamente possibile premendo la barra spaziatrice sulla tastiera del computer.

Procedura e progettazione I partecipanti eseguiranno il compito individualmente in una stanza tranquilla, con solo lo sperimentatore, che fornirà le istruzioni. Il monitor del computer sarà posizionato su una scrivania. I partecipanti rimarranno seduti sulla sedia con altezza regolata in base alle esigenze di ciascuno. Inoltre, se necessario, sarà disponibile un poggiapiedi. Le scale di valutazione funzionale verranno eseguite all'inizio della ricerca, lo sperimentatore spiegherà verbalmente il compito ed eseguirà una dimostrazione del funzionamento e delle interfacce del gioco (Kinect per Windows®, toccare il tasto del computer o il touchscreen).