Motorisches Lernen bei Menschen mit Zerebralparese durch die Verwendung von Virtual Reality.

METHODE Die vorliegende Untersuchung ist eine Querschnittsstudie. Die Studie wird an der School of Special Education Don Bosco, Rio Branco, Acre, durchgeführt.

TEILNEHMER (FALL) Für diese Studie werden 40 Personen im Alter von über sechs Jahren (mit Aufgabenverständnis) beiderlei Geschlechts mit einer klinischen Diagnose einer spastischen hemiparetischen Zerebralparese bewertet.

STUDIENDESIGN Die ausgewählten Personen werden nach der betroffenen Körperseite eingeteilt und bilden eine erste Gruppe, kategorisiert nach RH (rechtshemiparetisch) und eine zweite LH (linkshemiparetisch), und für die Durchführung der Aktivität beginnt die Hälfte der RH-Gruppe Aufgabe mit der betroffenen Seite und dann mit der nicht betroffenen Seite und dasselbe wird in der LH-Gruppe reproduziert. Vor der Durchführung der passenden Timing-Aufgabe führen die Personen eine einfache Reaktionszeitaufgabe (RT) mit 14 Wiederholungen in jeder Aufgabe durch.

Als nächstes führen sie 20 Versuche der Timing-Aufgabe in der Akquisitionsphase durch (0,5 Sekunden Geschwindigkeit zwischen den Schüssen jeder Kugel - Stufe 4), nach 10 Minuten ohne Kontakt mit der Aufgabe führen die Probanden 5 Versuche für die Retentionsphase durch die gleiche Geschwindigkeit wie die Akquisitionsphase. Dann führen die Probanden 5 weitere Versuche für die Transferphase mit Änderung der Geschwindigkeit der Aufgabe durch (0,25 Sekunden zwischen den Schüssen jeder Kugel - Stufe 5). Nachdem die Aufgabe beendet ist, wird der TR erneut angewendet.

INSTRUMENTE Timing Software Coincident Für die Datenerfassung wird eine Software von Spielen verwendet, die in Zusammenarbeit mit der Gruppe für Informationssysteme der School of Arts, Sciences and Humanities, EACH-USP, entwickelt wurde. Das Spiel schlägt eine Coincident Timing-Aufgabe vor, die auf dem Computerbildschirm 10 Kugeln anzeigt, die nacheinander aufleuchten (rotes Licht), bis der letzte Ball erreicht ist, der als Ziel gilt (grünes Licht). Der Teilnehmer kann durch verschiedene Geräusche (auditive Interaktion) und durch visuelle Bilder (visuelle Interaktion), die die Farbe ändern, die ihm zuvor gezeigt wurde, eine sofortige Rückmeldung über die Richtigkeit oder Fehler der Aufgabe erhalten.

Software TRT_S (Simple Reaction Time) Andere verwendete Software war TRT_S2012. Die von Crocetta et al. konstruiert und validiert wurde. Die Software schlägt einen einfachen TRT-Test vor, der aus dem Erscheinen eines gelben Quadrats (parametrierbar) in der Mitte des Monitors in vordefinierten Zeitintervallen (im Bereich von 1,5 bis 6,5 ms - diese Intervalle waren in beiden Software identisch) und beim Stimulus besteht angewendet, sollte der Teilnehmer so schnell wie möglich reagieren, indem er die Leertaste auf der Computertastatur drückt.

Verfahren und Design Die Teilnehmer führen die Aufgabe einzeln in einem ruhigen Raum aus, wobei nur der Experimentator die Anweisungen gibt. Der Computermonitor wird auf einem Schreibtisch aufgestellt. Die Teilnehmer bleiben auf dem Stuhl sitzen, dessen Höhe an die Bedürfnisse jedes Einzelnen angepasst ist. Zusätzlich wird bei Bedarf eine Fußstütze zur Verfügung stehen. Die funktionalen Bewertungsskalen werden zu Beginn der Forschung durchgeführt, der Experimentator erklärt die Aufgabe mündlich und führt eine Demonstration der Funktionsweise und Schnittstellen des Spiels durch (Kinect für Windows®, berühren Sie die Computertaste oder den Touchscreen).