Aprendizaje motor en personas con parálisis cerebral mediante el uso de realidad virtual.

MÉTODO La presente investigación es un estudio transversal. El estudio se llevará a cabo en la Escuela de Educación Especial Don Bosco, Rio Branco, Acre.

PARTICIPANTES (CASO) Para este estudio se evaluarán 40 individuos mayores de seis años (con comprensión de tareas) de ambos sexos que tengan diagnóstico clínico de Parálisis Cerebral hemiparética espástica.

DISEÑO DEL ESTUDIO Los individuos seleccionados se dividirán según el lado del cuerpo afectado, formando un primer grupo categorizado por RH (Hemiparético Derecho) y un segundo LH (Hemiparético Izquierdo), y para la realización de la actividad en el grupo RH la mitad iniciará el tarea con el lado afectado y que con el lado no afectado y lo mismo se reproducirá en el grupo LH. Antes de realizar la tarea de emparejamiento de tiempo, los individuos realizarán una tarea simple de tiempo de reacción (RT), con 14 repeticiones en cada tarea.

A continuación, realizarán 20 intentos de la tarea de Timing en la fase de adquisición (velocidad de 0,5 segundos entre los disparos de cada esfera - nivel 4), después de 10 minutos sin contacto con la tarea los sujetos realizarán 5 intentos para la fase de Retención en la misma velocidad que la fase de adquisición. Luego los sujetos realizarán 5 intentos más para la fase de transferencia con cambio en la velocidad de la tarea (0,25 segundos entre los disparos de cada esfera - nivel 5). Una vez finalizada la tarea, se volverá a aplicar el TR.

INSTRUMENTOS Software de Cronometraje Coincidente Para la recolección de datos será utilizado un software de juegos creado en colaboración con el grupo de Sistemas de Información de la Facultad de Artes, Ciencias y Humanidades, EACH-USP. El juego propone una tarea de Cronometraje Coincidente, que muestra en la pantalla de la computadora 10 esferas que se encienden (luz roja) en secuencia hasta llegar a la última bola que se considera el objetivo (luz verde). El participante puede tener una retroalimentación inmediata del acierto o error de la tarea a través de diferentes sonidos (Interacción Auditiva) ya través de imágenes visuales (Interacción Visual) que cambian de color previamente demostradas.

Software TRT_S (Simple Reaction Time) Otro software utilizado fue TRT_S2012. El cual fue construido y validado por Crocetta et al. El software propone una prueba TRT simple que consiste en la aparición de un cuadrado amarillo (parametrizable) en el centro del monitor a intervalos de tiempo predefinidos (que van de 1,5 a 6,5 ​​ms - estos intervalos eran idénticos en ambos Software) y, cuando el estímulo es aplicado, el participante debe reaccionar lo más rápido posible presionando la barra espaciadora en el teclado de la computadora.

Procedimiento y diseño Los participantes realizarán la tarea de forma individual en una habitación tranquila, con el experimentador únicamente, quien dará las instrucciones. El monitor de la computadora se colocará sobre un escritorio. Los participantes permanecerán sentados en la silla con altura ajustada según las necesidades de cada uno. Además, un reposapiés estará disponible si es necesario. Las escalas de valoración funcional se realizarán al inicio de la investigación, el experimentador explicará verbalmente la tarea y realizará una demostración del funcionamiento del juego y de las interfaces (Kinect para Windows®, toque la tecla del ordenador o pantalla táctil).