- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04122820
Screening ambulatoriale per Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) e Disturbo della Coordinazione dello Sviluppo (DCD). (TDys)
Sensibilità della Ricerca di un Eteroforio-Verticale-Labile (HV-Labile) per Screening Ambulatoriale per Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) o Disturbi dello Sviluppo della Coordinazione (DCD).
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Descrizione dettagliata
I medici di medicina generale durante una giornata di formazione professionale sui disturbi dell'apprendimento saranno addestrati ad eseguire il Maddox propriocettivo, alla ricerca di un HVLabile.
Ogni praticante addestrato testerà quindi almeno sei bambini di età compresa tra 8 e 12 anni nella sua pratica, visti a caso
Nell'ambito di questa ricerca verranno formati da 250 a 300 medici
DESIGN SPERIMENTALE
- Studio trasversale con assunzione prospettica.
- Cerca un'eteroforia labile verticale (HV-Labile).
- Prescrizione di una valutazione standardizzata di screening del linguaggio e del linguaggio per HV-Labile e nello stesso numero di bambini senza HV-Labile mediante accoppiamento secondario.
- Consegna del questionario sintomatico.
- In caso di difficoltà di apprendimento, il medico curante dovrebbe cercare una possibile eziologia.
- Cura della logopedia adattata per più di sei mesi.
- Check-up di logopedia e logopedia a più di sei mesi.
Tipo di studio
Iscrizione (Anticipato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Alsace
-
Strasbourg, Alsace, Francia, 67000
- Reclutamento
- Office-based general practioner
-
Contatto:
- Luc Virlet
- Numero di telefono: +33678296310
- Email: virlet.luc@laposte.net
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
La popolazione studiata è composta da bambini:
- dagli 8 ai 12 anni
- visto per qualsiasi motivo per la consultazione in medicina generale
- Educato in un ambiente ordinario fin dal corso preparatorio in Francia
- Genitori francofoni
- Uno dei cui genitori ha firmato il consenso
- Consenso del bambino
- Assicurazione Sociale
Criteri di esclusione:
Il background e le condizioni di vita che possono favorire i disturbi dell'apprendimento secondario, ad esempio:
- Bambino con disabilità intellettiva nota (Wisc)
- Bambino in IME (Institut Médico Educatif)
- Bambino seguito in SESSAD (Servizio di educazione specialistica a domicilio)
- Bambino che non sa come rispondere alle domande poste
- Bambino con un'eziologia nota che causa difficoltà di apprendimento (epilessia, disturbi dello spettro autistico, disturbi dell'udito, disturbi della vista (sordità, cecità, ipovisione))
- Bambino in trattamento (antiepilettico, neurolettico, antidepressivo, ansiolitico)
- Bambino sotto la cura di uno psichiatra,
- Bambino seguito dal CMP (Centre médico-psychologique)
- Bambino che vive in un istituto,
- Figlio adottivo
- Un bambino la cui madre ha sperimentato una nota depressione durante la prima infanzia del bambino (0-18 mesi) perché causa disturbi dell'attaccamento, che possono avere un impatto sullo sviluppo del bambino, compreso l'apprendimento
- Figlio di una famiglia che ha vissuto più di due ricomposizioni familiari
- Bambino noto per essere vittima di abusi.
- Bambino fuori scuola.
Per determinare la presenza di un HV-Labile
- Bambino con una correzione visiva nota maggiore di + o - 2 diottrie
- Bambino ambliope noto
- Bambino strabico conosciuto
- Bambino senza visione binoculare nota.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Selezione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Altro: Presenza di HV-Labile
Presenza di eteroforia verticale labile con Maddox propriocettivo
|
Valutazione della logopedia o terapia occupazionale.
In caso di disturbo patologico, ricerca di un disturbo sensoriale e gestione terapeutica.
Se il disturbo patologico persiste per più di sei mesi, eliminazione di un'eziologia secondaria.
|
|
Altro: Assenza di HV-Labile
Presenza di eteroforia verticale stabile o ortoforia stabile con Maddox propriocettivo
|
Valutazione della logopedia o terapia occupazionale.
In caso di disturbo patologico, ricerca di un disturbo sensoriale e gestione terapeutica.
Se il disturbo patologico persiste per più di sei mesi, eliminazione di un'eziologia secondaria.
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Sensibilità dell'HV-Labile a SLD o DCD
Lasso di tempo: attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
Stimato e fornito con il suo intervallo di confidenza del 95%.
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attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Specificità dell'HV-Labile a SLD o DCD
Lasso di tempo: attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
Stimato e fornito con il suo intervallo di confidenza del 95%.
|
attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
|
Rapporti di verosimiglianza positivi e negativi
Lasso di tempo: attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
Stimato e fornito con il suo intervallo di confidenza del 95%.
|
attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
|
Prevalenza di bambini con HV-Labile
Lasso di tempo: attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
Stimato e fornito con il suo intervallo di confidenza del 95%.
|
attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
|
Coefficiente di correlazione tra il questionario propriocettivo sintomatico e la presenza di HV-Labile
Lasso di tempo: attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
Stimato e fornito con il suo intervallo di confidenza del 95%.
|
attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
|
Valori predittivi positivi
Lasso di tempo: attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
Stimato e fornito con il suo intervallo di confidenza del 95%.
|
attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
|
Valori predittivi negativi
Lasso di tempo: attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
Stimato e fornito con il suo intervallo di confidenza del 95%.
|
attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Calcolo dei risultati sulla base di un Cut Off a -1,5 deviazione standard, o -2 deviazione standard, per determinare la presenza di un SLD o di un DCD
Lasso di tempo: attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
Stimato e fornito con il suo intervallo di confidenza del 95%.
|
attraverso il completamento degli studi, una media di 3 anni
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Collaboratori
Investigatori
- Investigatore principale: Luc Virlet, Scalab CNRS 9193, Lille University
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Anticipato)
Completamento dello studio (Anticipato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
- Disordini mentali
- Processi patologici
- Malattie del sistema nervoso
- Manifestazioni neurologiche
- Manifestazioni neurocomportamentali
- Disturbi psicomotori
- Disturbi del neurosviluppo
- Disturbi del linguaggio
- Disturbi della comunicazione
- Patologia
- Dislessia
- Disabilità dello sviluppo
- Aprassie
- Difficoltà di apprendimento
- Disturbo Specifico dell'Apprendimento
- Disturbi delle abilità motorie
Altri numeri di identificazione dello studio
- CNGEIRMG 0310
- 2019-A00416-51 (Identificatore di registro: ID-RCB)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Descrizione del piano IPD
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .
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