- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04353947
Induzione e riconoscimento delle emozioni (IRE)
Induzione e riconoscimento delle emozioni negli anziani sani, nel morbo di Alzheimer e nel morbo di Parkinson
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
- Test diagnostico: Mini esame cognitivo (MCE)
- Test diagnostico: Beck Depression Inventory-II (BDI-II)
- Test diagnostico: Scala globale di deterioramento (GDS)
- Test diagnostico: Test di alterazione della memoria (M@T)
- Test diagnostico: Test di apprendimento verbale spagnolo-complutense (TAVEC)
- Test diagnostico: Prova di Barcellona (BT)
- Test diagnostico: Test delle figure complesse di Rey-Osterrieth (ROCFT)
- Test diagnostico: Scala degli affetti positivi e negativi (PANAS)
- Test diagnostico: Manichini di autovalutazione (SAM)
- Test diagnostico: Batteria di valutazione frontale (FAB)
Descrizione dettagliata
Verranno utilizzati diversi test neuropsicologici per valutare le differenze nella funzione cognitiva nei diversi gruppi, i cui punteggi dovrebbero essere inferiori nel gruppo degli anziani con malattia di Alzheimer (AD) e degli anziani con malattia di Parkinson (PD).
Dopo aver studiato la funzione cognitiva nei diversi gruppi, si procede a verificare attraverso un compito basato su filmati se ci sono differenze anche nella valutazione di valenza (gradimento/disapprovazione a seconda dell'emozione indotta da scene di film diversi) e di attivazione (eccitazione causata da ognuna delle scene del film), sperando di trovare differenze per le emozioni negative tenendo conto delle difficoltà cognitive che entrambi (gruppo EA e gruppo EP) possono avere per elaborare questo tipo di informazioni cognitivamente più impegnative; è invece possibile che l'effetto positività continui ad interessare questi pazienti così che per le emozioni positive non ci siano differenze tra i diversi gruppi.
Tipo di studio
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
-
Valencia, Spagna, 46010
- University of Valencia
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
- Gli anziani sani saranno reclutati dalle classi della terza età del comune di Quart de Poblet.
- Gli anziani con malattia di Alzheimer lieve saranno reclutati attraverso il Dipartimento di Neurologia dell'Ospedale Generale di Valencia.
- Gli anziani con malattia di Parkinson saranno reclutati attraverso la Valencia Parkinson Association.
Descrizione
Criterio di inclusione:
Per il gruppo di anziani sani:
- Punteggio MEC superiore a 26 punti.
- GDS tra 1 e 3.
Per il gruppo EA lieve:
- Punteggio MEC compreso tra 18 e 23 punti.
- GDS tra 3 e 4.
Per il gruppo del PE:
- Punteggio MEC superiore a 23 punti.
- GDS tra 1 e 3.
- Punteggio FAB uguale o inferiore a 11 punti.
Criteri generali di esclusione:
I partecipanti non possono avere:
- Malattia neurovascolare asintomatica significativa
- Storia di precedente ictus sintomatico
- Abuso/dipendenza da alcol o droghe
- Gravi sintomi psichiatrici
- Sintomi depressivi superiori a lievi
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Coorti e interventi
Gruppo / Coorte |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Anziani sani
Anziani sani con 65 anni o più
|
Questo test fornisce informazioni su orientamento temporale e spaziale, fissazione, concentrazione e calcolo, memoria, linguaggio e costruzione.
Questo test valuta l'assenza o la presenza di sintomi depressivi.
Questa scala misura il livello di deterioramento del soggetto.
In questo test vengono valutati diversi sottotipi di memoria.
Questo test viene utilizzato per valutare la memoria immediata, la memoria differita e la capacità di apprendimento.
Questo test valuta l'evocazione categorica e la fluidità verbale.
Il subtest di richiamo categorico consiste nel ricordare il numero massimo di parole legate a una specifica categoria "animali" in 1 minuto.
In caso di fluidità verbale, al soggetto viene chiesto di evocare il numero massimo di parole che iniziano con la lettera "p" in 3 minuti.
In questo test, la persona deve copiare accuratamente un disegno geometrico complesso, che deve essere memorizzato in seguito.
La prima parte valuta molteplici processi cognitivi come la pianificazione, le abilità motorie, la memoria di lavoro e le abilità visuo-costruttive e spaziali.
Nella seconda parte viene valutata la memoria.
Si tratta di un questionario self-report composto da 20 item (10 di affettività positiva e altri 10 di affettività negativa) a cui il soggetto deve rispondere, ottenendo così un punteggio in affettività positiva (sottoscala AP) ed un altro in affettività negativa (AN sottoscala).
Si tratta di un questionario self-report che valuta la risposta emotiva del soggetto, in questo caso, attraverso un compito di induzione dell'umore che riproduce diverse scene di film.
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Anziani con malattia di Alzheimer
Anziani con malattia di Alzheimer di età pari o superiore a 65 anni
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Questo test fornisce informazioni su orientamento temporale e spaziale, fissazione, concentrazione e calcolo, memoria, linguaggio e costruzione.
Questo test valuta l'assenza o la presenza di sintomi depressivi.
Questa scala misura il livello di deterioramento del soggetto.
In questo test vengono valutati diversi sottotipi di memoria.
Questo test viene utilizzato per valutare la memoria immediata, la memoria differita e la capacità di apprendimento.
Questo test valuta l'evocazione categorica e la fluidità verbale.
Il subtest di richiamo categorico consiste nel ricordare il numero massimo di parole legate a una specifica categoria "animali" in 1 minuto.
In caso di fluidità verbale, al soggetto viene chiesto di evocare il numero massimo di parole che iniziano con la lettera "p" in 3 minuti.
In questo test, la persona deve copiare accuratamente un disegno geometrico complesso, che deve essere memorizzato in seguito.
La prima parte valuta molteplici processi cognitivi come la pianificazione, le abilità motorie, la memoria di lavoro e le abilità visuo-costruttive e spaziali.
Nella seconda parte viene valutata la memoria.
Si tratta di un questionario self-report composto da 20 item (10 di affettività positiva e altri 10 di affettività negativa) a cui il soggetto deve rispondere, ottenendo così un punteggio in affettività positiva (sottoscala AP) ed un altro in affettività negativa (AN sottoscala).
Si tratta di un questionario self-report che valuta la risposta emotiva del soggetto, in questo caso, attraverso un compito di induzione dell'umore che riproduce diverse scene di film.
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Anziani con malattia di Parkinson
Anziani con malattia di Alzheimer di età pari o superiore a 65 anni
|
Questo test fornisce informazioni su orientamento temporale e spaziale, fissazione, concentrazione e calcolo, memoria, linguaggio e costruzione.
Questo test valuta l'assenza o la presenza di sintomi depressivi.
Questa scala misura il livello di deterioramento del soggetto.
In questo test vengono valutati diversi sottotipi di memoria.
Questo test viene utilizzato per valutare la memoria immediata, la memoria differita e la capacità di apprendimento.
Questo test valuta l'evocazione categorica e la fluidità verbale.
Il subtest di richiamo categorico consiste nel ricordare il numero massimo di parole legate a una specifica categoria "animali" in 1 minuto.
In caso di fluidità verbale, al soggetto viene chiesto di evocare il numero massimo di parole che iniziano con la lettera "p" in 3 minuti.
In questo test, la persona deve copiare accuratamente un disegno geometrico complesso, che deve essere memorizzato in seguito.
La prima parte valuta molteplici processi cognitivi come la pianificazione, le abilità motorie, la memoria di lavoro e le abilità visuo-costruttive e spaziali.
Nella seconda parte viene valutata la memoria.
Si tratta di un questionario self-report composto da 20 item (10 di affettività positiva e altri 10 di affettività negativa) a cui il soggetto deve rispondere, ottenendo così un punteggio in affettività positiva (sottoscala AP) ed un altro in affettività negativa (AN sottoscala).
Si tratta di un questionario self-report che valuta la risposta emotiva del soggetto, in questo caso, attraverso un compito di induzione dell'umore che riproduce diverse scene di film.
Questo test è uno strumento composito per valutare le funzioni esecutive relative al lobo frontale.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Mini-esame dello stato mentale (MMSE)
Lasso di tempo: 5-10 minuti
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Questa prova è valutata su un massimo di 30 punti.
I partecipanti con punteggi pari o inferiori a 23 sarebbero considerati cognitivamente carenti.
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5-10 minuti
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Beck Depression Inventory-II (BDI-II)
Lasso di tempo: 5-10 minuti
|
In questo test, un punteggio di 0-13 indica assenza di depressione, 14-19 depressione lieve, 20-28 depressione moderata e 29-63 depressione grave.
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5-10 minuti
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Scala globale di deterioramento (GDS)
Lasso di tempo: 30 minuti
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Questa scala indica sette possibili stadi: 1. Assenza di Deficit Cognitivo; 2. Deficit cognitivo molto lieve; 3. Deficit cognitivo lieve; 4. Deficit cognitivo moderato; 5. Deficit cognitivo moderatamente grave; 6. Grave deficit cognitivo; 7. Deficit cognitivo molto grave.
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30 minuti
|
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Test di alterazione della memoria (M@T)
Lasso di tempo: 5-10 minuti
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Questo test conoscitivo viene valutato su un massimo di 50 punti.
Il punto di cut-off ottimale per distinguere il lieve deterioramento cognitivo di tipo amnesico dai disturbi della memoria soggettiva è di 37 punti.
Il cut-off ottimale per la malattia di Alzheimer è di 31 punti.
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5-10 minuti
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Test di apprendimento verbale spagnolo-complutense (TAVEC)
Lasso di tempo: 30 minuti
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Il valutatore legge una lista della spesa di 16 parole in cinque diversi saggi e in ciascuno di essi la persona valutata deve menzionare quelle parole che ricorda.
Dopo 20 minuti, al soggetto viene chiesto di ricordarli di nuovo.
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30 minuti
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Prova di Barcellona (BT)
Lasso di tempo: 5 minuti
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In questo test si considera che il soggetto abbia una buona evocazione categorica quando è in grado di evocare più di 16 animali in 1 minuto e una buona fluidità verbale quando è in grado di evocare più di 19 parole che iniziano con "p" in 3 minuti .
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5 minuti
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Test delle figure complesse di Rey-Osterrieth (ROCFT)
Lasso di tempo: 10 minuti
|
Il punteggio diretto (PD) nella copia del dato Rey che lascerebbe il 50% della popolazione al di sotto è di 30 punti, mentre nella riproduzione del dato Rey a memoria il PD che lascerebbe il 50% al di sotto della popolazione è di 21 punti .
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10 minuti
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Batteria di valutazione frontale (FAB)
Lasso di tempo: 10 minuti
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Il punteggio massimo ottenibile in questa prova è di 18 punti.
Per considerare che il soggetto presenta alterazioni del lobo frontale e, quindi, funzioni esecutive alterate, il suo punteggio deve essere uguale o inferiore a 11 punti.
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10 minuti
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Scala degli affetti positivi e negativi (PANAS)
Lasso di tempo: 10 minuti
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Il punteggio finale di questa scala è la somma dei 10 termini sulla scala positiva e la somma dei 10 termini sulla scala negativa, con il valore assegnato per le risposte sulla scala positiva essendo positivo e negativo per le risposte sulla scala negativa scala.
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10 minuti
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Manichini di autovalutazione (SAM)
Lasso di tempo: 5-10 minuti
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Questo questionario misura la valenza (mi piace/non mi piace a seconda dell'emozione indotta da scene di film diversi), l'arousal (eccitazione causata da ciascuna delle scene del film) e la padronanza o controllo emotivo (auto-percezione del controllo esercitato sull'ambiente e l'emozione stessa).
|
5-10 minuti
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Collaboratori
Investigatori
- Investigatore principale: Juan C Melendez, Psychology, University of Valencia
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Fernandez-Aguilar L, Ricarte J, Ros L, Latorre JM. Emotional Differences in Young and Older Adults: Films as Mood Induction Procedure. Front Psychol. 2018 Jul 3;9:1110. doi: 10.3389/fpsyg.2018.01110. eCollection 2018.
- Carvalho S, Leite J, Galdo-Alvarez S, Goncalves OF. The Emotional Movie Database (EMDB): a self-report and psychophysiological study. Appl Psychophysiol Biofeedback. 2012 Dec;37(4):279-94. doi: 10.1007/s10484-012-9201-6.
- Alves H, Koch A, Unkelbach C. Why Good Is More Alike Than Bad: Processing Implications. Trends Cogn Sci. 2017 Feb;21(2):69-79. doi: 10.1016/j.tics.2016.12.006. Epub 2017 Jan 4.
- Alves H, Koch A, Unkelbach C. The differential similarity of positive and negative information - an affect-induced processing outcome? Cogn Emot. 2019 Sep;33(6):1224-1238. doi: 10.1080/02699931.2018.1549022. Epub 2018 Nov 26.
- Reed AE, Carstensen LL. The theory behind the age-related positivity effect. Front Psychol. 2012 Sep 27;3:339. doi: 10.3389/fpsyg.2012.00339. eCollection 2012.
- Nashiro K, Mather M. Effects of emotional arousal on memory binding in normal aging and Alzheimer's disease. Am J Psychol. 2011 Fall;124(3):301-12. doi: 10.5406/amerjpsyc.124.3.0301.
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (EFFETTIVO)
Completamento primario (ANTICIPATO)
Completamento dello studio (ANTICIPATO)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (EFFETTIVO)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (EFFETTIVO)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
- Disordini mentali
- Malattie del cervello
- Malattie del sistema nervoso centrale
- Malattie del sistema nervoso
- Disturbi neurocognitivi
- Malattie parkinsoniane
- Malattie dei gangli basali
- Disturbi del movimento
- Sinucleinopatie
- Malattie Neurodegenerative
- Demenza
- Tauopatie
- Morbo di Parkinson
- Malattia di Alzheimer
Altri numeri di identificazione dello studio
- UV-INV_ETICA-1217558
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Descrizione del piano IPD
Tutte le informazioni dello studio, così come i suoi risultati, saranno condivise in pubblicazioni scientifiche e conferenze relative all'area di ricerca.
Le informazioni che si intende pubblicare su riviste scientifiche includono: 1) Protocollo di studio, 2) Analisi statistica, 3) Modulo di consenso informato, 4) Risultati dello studio clinico.
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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