L'impatto di un video educativo sull'induzione dell'esperienza lavorativa

Reclutamento e raccolta dati:

I pazienti sono stati sottoposti a screening per l'arruolamento nello studio durante le visite prenatali di routine presso il George Washington University Hospital. Un membro del team di ricerca addestrato ha incontrato e parlato con i pazienti idonei dello studio randomizzato al momento della loro visita programmata di induzione del travaglio. C'era un programma di induzione del travaglio creato mensilmente, a cui i membri del gruppo di ricerca avevano accesso e determinato quando i partecipanti idonei avevano programmato la loro visita di induzione del travaglio.

Il consenso informato è stato ottenuto dal paziente se era interessato a partecipare. La privacy e la riservatezza sono state garantite poiché i membri del team approvati erano le uniche persone con accesso alle cartelle cliniche dei pazienti e mantenevano la massima riservatezza. Tutti i moduli di consenso sono stati conservati in un armadietto chiuso a chiave e le risposte al sondaggio sono state anonime. I pazienti hanno potuto porre domande e/o rinunciare allo studio in qualsiasi momento.

Il membro del team di ricerca ha valutato la comprensione delle informazioni e la partecipazione del paziente chiedendo loro di descrivere con parole proprie ciò a cui stavano acconsentendo. Il consenso informato firmato è stato ottenuto prima dell'arruolamento nello studio.

Una volta che un paziente è stato arruolato, è stato randomizzato al gruppo di controllo (nessun intervento) o al gruppo di intervento (intervento video educativo di 3 minuti). Il programma di randomizzazione era predeterminato. Al partecipante arruolato è stata consegnata una busta di studio pre-randomizzata che conteneva un numero ID di studio univoco, un gruppo di randomizzazione e sondaggi cartacei.

Il gruppo di controllo ha partecipato al sondaggio basato sulla conoscenza. Da ventiquattro a quarantotto ore dopo il parto, in un momento conveniente per il partecipante durante il soggiorno postpartum presso GW, un membro del gruppo di ricerca ha chiesto al partecipante di compilare un secondo sondaggio, incentrato sulla soddisfazione per il processo di travaglio e parto.

Il gruppo di intervento ha avuto l'opportunità di guardare il video educativo di 3 minuti. Il video mostrato a questi partecipanti è collegato qui: https://youtu.be/Pc9tcIV4Dm8. Dopo aver visto il video, al partecipante è stato chiesto di partecipare al sondaggio basato sulla conoscenza. Da ventiquattro a quarantotto ore dopo il parto, in un momento conveniente per il partecipante durante il soggiorno postpartum presso GW, un membro del team di ricerca ha chiesto al partecipante di compilare un secondo sondaggio, incentrato sulla soddisfazione.

Se il paziente alla fine ha scelto di non partecipare allo studio dopo la firma del consenso informato, tutti i suoi dati sono stati distrutti. Tutti i sondaggi sono stati archiviati in un armadietto chiuso a chiave, protetto. Nessuno tranne i membri del gruppo di ricerca aveva accesso ai dati raccolti e nessuna delle copie cartacee conservate conteneva informazioni identificative. Le informazioni demografiche di base, così come l'esito del processo di induzione del lavoro, sono state raccolte utilizzando la cartella clinica elettronica dell'ospedale. Alcune delle informazioni (razza ed etnia) sono state raccolte tramite self-report. Le e-mail sono state ottenute tramite autosegnalazione su base volontaria. Sono stati raccolti solo se i pazienti desideravano partecipare alla lotteria per la carta regalo Amazon.

Obiettivo di reclutamento:

Come minimo, l'obiettivo era un n= di 106 in totale, 53 per braccio. Questo è stato alimentato sulla base di un alfa di 0,05, 80% di potenza, 10% di tasso di abbandono per rilevare con precisione una differenza del 20% dato il 96% corretto nel gruppo di intervento.

Inserimento dati:

Dopo l'arruolamento e il completamento dei sondaggi di studio, un membro del gruppo di ricerca ha inserito tutte le informazioni raccolte in un database Redcap anonimizzato utilizzando i numeri ID di studio univoci. Il team di ricerca ha anche raccolto dati dalla cartella clinica elettronica del paziente sull'induzione del processo di travaglio del partecipante iscritto, tra cui gravità, parità, complicazioni della gravidanza, agenti di induzione utilizzati e metodo di consegna (parto vaginale vs parto cesareo). Tutti questi dati sono stati inseriti nel database anonimizzato di Redcap. L'accesso alla cartella clinica del partecipante era disponibile solo per il team di ricerca attraverso la cartella clinica elettronica conforme a HIPAA, protetta da password e protetta da firewall (Allscripts) e l'EMR (Cerner) degli ospedali GW.

Dopo che i dati sono stati inseriti in Redcap, un secondo e diverso membro del gruppo di ricerca ha ricontrollato l'inserimento per assicurarsi che le risposte fossero correttamente acquisite nel sistema.

Analisi statistica:

I ricercatori hanno utilizzato metodi specifici per affrontare la nostra ipotesi: quei pazienti a cui è stato mostrato un breve video educativo avranno una conoscenza di base più elevata sul processo di introduzione e una maggiore soddisfazione per il loro corso di consegna rispetto ai pazienti che hanno ricevuto la consulenza standard in ufficio.

1. Un breve video educativo migliora la conoscenza di base dei pazienti sull'induzione del processo del travaglio rispetto ai pazienti che ricevono le cure tradizionali?

   I ricercatori hanno utilizzato la media, la deviazione standard e l'analisi tramite test U di Mann-Whitney.

2. Un breve video educativo migliora la soddisfazione generale dei pazienti per il loro corso di parto rispetto ai pazienti che hanno ricevuto le cure standard?

I ricercatori hanno utilizzato la media, la deviazione standard e l'analisi tramite i test esatti di Mann-Whitney U, Chi-quadrato e Fisher.