- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04816734
Educazione nutrizionale parenterale iniziale del piano di valutazione dei genitori (DISEPEIN)
Convalida di un piano di valutazione educativa e valutazione della sua utilità nell'educazione terapeutica del paziente: caso di nutrizione parenterale domestica pediatrica
Il Dipartimento di Gastroenterologia, Epatologia e Nutrizione Pediatrica presso l'ospedale Malades Necker-Enfants ha creato un sistema di valutazione per il programma di educazione terapeutica iniziale seguita da genitori di bambini che richiedono nutrizione parenterale presso l'ospedale Malades Necker-Enfants.
Lo scopo dello studio è testare questo piano di valutazione e valutare il proprio interesse per il processo di apprendimento dei genitori e quindi includerlo nel programma di educazione terapeutica iniziale per i genitori di bambini che richiedono l'alimentazione parenterale dell'ospedale di Malades Necker-Enfants.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
A causa della natura altamente tecnica delle cure di essere fornite a casa dai genitori di bambini che necessitano di nutrizione parenterale, una valutazione dell'acquisizione di entrambe le conoscenze fattuali fornite ai genitori in ospedale, ma anche del ragionamento, del processo decisionale, delle capacità tecniche e delle capacità dei genitori sembrano necessaria ed essenziale prima del ritorno del bambino alla sua casa per garantire la sua sicurezza.
Il Dipartimento di Gastroenterologia, Epatologia e Nutrizione Pediatrica dell'ospedale Malades Necker-Enfants ha sviluppato un sistema di valutazione educativa basato su studi precedenti in questo campo. Composto da 4 strumenti, questo piano consente una valutazione completa con campi di decisione educativa pertinenti dell'insieme di competenze che i genitori devono padroneggiare per far fronte alla malattia del loro bambino su base giornaliera, a seguito della loro partecipazione al programma iniziale di educazione terapeutica offerta dal team dell'ospedale Necker.
Lo scopo dello studio è testare questo piano di valutazione e valutare il proprio interesse per il processo di apprendimento dei genitori e quindi includerlo nel programma di educazione terapeutica iniziale per i genitori di bambini che richiedono l'alimentazione parenterale dell'ospedale di Malades Necker-Enfants.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
-
Paris, Francia, 75015
- Hôpital Necker-Enfants Malades
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Titolari dell'autorità parentale per i bambini con nutrizione parenterale che partecipano al programma di istruzione iniziale della nutrizione parenterale della casa pediatrica dell'ospedale Necker.
- Consenso informato firmato dal paziente e dall'investigatore.
- paziente affiliato a uno schema di sicurezza sociale (beneficiario o beneficiario).
Criteri di esclusione:
- Soggetto che ha difficoltà a capire la lingua francese.
- Soggetto analfabeta.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Genitori
Genitori di bambini che necessitano di nutrizione parenterale domestica e partecipanti al programma di educazione terapeutica iniziale dell'ospedale di Malades Necker-Enfants.
|
Sistema di valutazione del programma di educazione terapeutica iniziale sulla nutrizione parenterale domestica pediatrica. La valutazione si svolge dopo che i genitori hanno partecipato al programma di educazione terapeutica e prima che il loro bambino torni a casa. |
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Utilità per genitore
Lasso di tempo: Giorno 1
|
Utilità percepita della sessione di valutazione da parte degli studenti-raccolti tramite un questionario di auto-report. Scala Likert a 4 punti: fortemente d'accordo, in qualche modo d'accordo, in qualche modo in disaccordo, in disaccordo. |
Giorno 1
|
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Utilità da parte di assistente
Lasso di tempo: Giorno 1
|
Utilità percepita della sessione di valutazione da parte degli utenti-raccolta tramite un questionario di auto-report. Scala Likert a 4 punti: fortemente d'accordo, in qualche modo d'accordo, in qualche modo in disaccordo, in disaccordo. |
Giorno 1
|
|
Qualità educativa da parte del genitore
Lasso di tempo: Giorno 1
|
Qualità educativa dei 4 strumenti di valutazione, valutati tramite 4 questionari di auto-report destinati ai genitori. Scala Likert a 4 punti: fortemente d'accordo, in qualche modo d'accordo, in qualche modo in disaccordo, in disaccordo. |
Giorno 1
|
|
Qualità educativa di Carer
Lasso di tempo: Giorno 1
|
Qualità educativa dei 4 strumenti di valutazione, valutati tramite 4 questionari di auto-report destinati ai caregiver. Scala Likert a 4 punti: fortemente d'accordo, in qualche modo d'accordo, in qualche modo in disaccordo, in disaccordo. |
Giorno 1
|
Collaboratori e investigatori
Collaboratori
Investigatori
- Investigatore principale: Cécile LAMBE, MD, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
- Direttore dello studio: Cécile GODOT, MD, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- APHP200894
- 2020-A01159-30 (Altro identificatore: ID-RCB Number)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti
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