Un programma combinato di promozione del sonno a scuola e a casa

Sperimentale: Riposato e pronto per imparare

Tutti i partecipanti riceveranno il programma di promozione del sonno Rested & Ready to Learn di quattro settimane che include messaggi di testo ai genitori, attività a casa che genitori e bambini possono completare insieme e brevi lezioni in classe.

Comportamentale: Riposato e pronto per imparare

Il braccio di intervento mira a migliorare il sonno dei bambini piccoli fornendo ai genitori informazioni sul sonno e attività da svolgere a casa con i propri figli. Gli insegnanti in classe terranno anche una breve lezione in linea con gli argomenti di intervento per rafforzare i messaggi chiave in classe. L'intervento sul sonno si concentrerà sui benefici del sonno (salute fisica, salute socio-emotiva, partecipazione/apprendimento in classe), sulla creazione e il rispetto di una routine prima di andare a dormire, sull'uso dello schermo prima di andare a letto e su un comportamento del sonno adeguato allo sviluppo.

Fattibilità relativa alla sperimentazione - capacità di reclutamento

La capacità di reclutamento sarà misurata in base alla percentuale di bambini ammissibili che si iscrivono al basale.

Fattibilità relativa alla sperimentazione - mantenimento

La permanenza sarà misurata in base alla percentuale di bambini iscritti che rimangono nello studio per tutta la durata dell'intervento. Verranno valutate anche le motivazioni dell'abbandono.

Fattibilità dell'intervento – fedeltà dell'intervento

La fedeltà dell'intervento, l'erogazione dell'intervento come originariamente previsto, sarà valutata tramite relazione del docente. La fedeltà dell'intervento sarà valutata con un questionario specifico per lo studio per valutare se tutte le componenti della classe sono state fornite come previsto.

Fattibilità dell'intervento - tasso di partecipazione

La frequenza dei bambini a scuola durante le sessioni di intervento sarà documentata dai registri di classe.

Fattibilità relativa all'intervento - adesione del partecipante all'intervento (scuola)

L'adesione scolastica sarà valutata mediante un sondaggio completato dagli insegnanti che indicherà se hanno implementato o meno l'intervento ogni settimana.

Fattibilità relativa all'intervento - tassi di completamento della raccolta dati

Verranno calcolati i tassi di completamento della raccolta dati per comprendere la fattibilità dei protocolli di raccolta dati.

Fattibilità dell'intervento – fattibilità della raccolta dati

La fattibilità delle procedure di raccolta dei dati sarà valutata con feedback qualitativo da parte dei genitori durante interviste semi-strutturate successive allo studio.

Accettabilità

L'accettabilità delle condizioni di intervento è definita come la percezione dei partecipanti che l'intervento è soddisfacente e sarà valutata con brevi questionari settimanali per genitori e insegnanti. L'accettabilità complessiva sarà valutata con un sondaggio di uscita composto da elementi su scala Likert e risposte aperte per comprendere simpatie/antipatie, contenuto, logistica e feedback per le iterazioni future. Le domande in stile Likert avranno opzioni di risposta che vanno da 1 a 5 con punteggi maggiori che rappresentano una maggiore accettabilità.

Fattibilità relativa all'intervento - adesione del partecipante all'intervento (domicilio)

L'adesione alla componente domiciliare si baserà sui dati di utilizzo dei collegamenti per valutare il coinvolgimento dei genitori con i materiali online. Gli investigatori estrarranno informazioni relative al numero di genitori che fanno clic sui collegamenti dal materiale settimanale e al numero di genitori che non aprono i collegamenti.

Sonno del bambino: durata basata sul dispositivo

La durata oggettiva del sonno notturno sarà valutata utilizzando gli accelerometri Axivity AX3 indossati sul polso non dominante per 7 giorni. I dati grezzi dell'accelerometria verranno elaborati con il software open source, GGIR.

Sonno del bambino: tempistica basata sul dispositivo

I tempi oggettivi del sonno saranno valutati utilizzando gli accelerometri Axivity AX3 indossati sul polso non dominante per 7 giorni. I dati grezzi dell'accelerometria verranno elaborati con il software open source, GGIR.

Sonno del bambino: questionario sulle routine della buonanotte

I genitori completeranno il questionario sulle routine della buonanotte che contiene 31 elementi su una scala Likert a 5 punti. Il questionario risulta in due sottoscale: coerenza della routine prima di andare a dormire e comportamenti e ambiente di routine. Punteggi più alti indicano routine della buonanotte più coerenti.

Comportamento infantile

Genitori e insegnanti completeranno il questionario sull'autoregolamentazione e il comportamento dei bambini (CSBQ, ~10 minuti) che contiene 34 elementi che descrivono l'autoregolamentazione e i comportamenti sociali tipici dei bambini a casa (versione genitori) e in classe (versione insegnanti). Gli intervistati descrivono il comportamento del bambino su una scala a cinque punti che va da "Non vero" a "Molto vero". Il CSBQ prevede le seguenti sottoscale: autoregolamentazione, socievolezza, problemi di esternalizzazione, problemi di internalizzazione e comportamento prosociale. Il CSBQ è valido e affidabile nei bambini di età compresa tra 3 e 6 anni.

Inibizione infantile

L'inibizione (ovvero la capacità di controllare gli impulsi comportamentali) sarà valutata con il compito Go/No-Go in cui ai bambini viene chiesto di identificare i pesci ed evitare gli squali mostrati sullo schermo di un iPad come parte del Early Years Toolbox liberamente accessibile. Viene calcolato un punteggio di controllo degli impulsi (% Precisione Go x% Precisione No-Go), che riflette la capacità del bambino di trattenere la propria risposta nel contesto della forza di quella risposta tipica (pre-potente).

Memoria di lavoro del bambino

La memoria di lavoro (ovvero la quantità di informazioni che possono essere coordinate nella mente) sarà valutata con il compito di Mr. Ant in cui i bambini ricorderanno e identificheranno la posizione degli adesivi colorati sul corpo di Mr. Ant su un iPad come parte del programma liberamente cassetta degli attrezzi per la prima infanzia accessibile. Per il compito Mr Ant, i punteggi vengono calcolati utilizzando un punteggio calcolato come: a partire dal livello 1, un punto per ogni livello consecutivo in cui almeno due delle tre prove sono state eseguite accuratamente, più 1/3 di punto per tutte corrette prove successive.

Flessibilità cognitiva del bambino

La flessibilità cognitiva (cioè la capacità di controllare e reindirizzare l'attenzione) sarà valutata con il compito di ordinamento delle carte in cui i bambini ordineranno le carte per colore e poi le formeranno su un iPad come parte della Early Years Toolbox liberamente accessibile. Per l'attività di smistamento delle carte, gli investigatori tendono a rivedere la precisione del Blocco 1 (pre-scambio) e del Blocco 2 (post-scambio). Poiché un punteggio di accuratezza post-switch intende indicizzare la misura in cui un bambino potrebbe passare con successo da una regola di ordinamento a quella successiva, gli investigatori scambieranno i due punteggi se l'accuratezza post-switch è maggiore dell'accuratezza pre-switch. Ciò garantisce che i punteggi finali post-passaggio (Blocco 2 + Blocco 3) riflettano la capacità del bambino di passare con successo da una regola di ordinamento all'altra.