- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT06273995
Attivazione comportamentale in telemedicina per adolescenti
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
I tassi di depressione e suicidio tra i giovani sono in aumento in tutto il mondo e rappresentano un grave problema di salute pubblica. Tra il 2007 e il 2018, i tassi di suicidio mortale tra i giovani e i giovani adulti statunitensi sono aumentati del 57,4%, diventando la seconda causa principale di tutti i decessi tra gli americani di età compresa tra 10 e 34 anni nel 2020. Allo stesso modo, tra il 2009 e il 2019, i tassi di episodi di depressione maggiore tra gli adolescenti negli Stati Uniti sono aumentati dall’8,1% al 15,8% (circa 1 su 6). Nonostante questi alti tassi di suicidio e depressione, il Texas è classificato al 51° posto negli Stati Uniti per accesso all’assistenza sanitaria mentale. Poiché la depressione giovanile non trattata tende a persistere ed è stata correlata a un peggioramento del funzionamento in età adulta, è necessario aumentare l’accesso al trattamento supportato empiricamente per gli adolescenti depressi.
L’attivazione comportamentale è uno di questi interventi supportati empiricamente. Derivato dalla terapia cognitivo-comportamentale, un trattamento consolidato per la depressione, l'attivazione comportamentale utilizza la psicoeducazione e lo sviluppo di competenze per aumentare l'impegno dell'individuo in attività apprezzate e piacevoli (ad esempio, socializzare con la famiglia e gli amici, fare esercizio fisico, partecipare a un hobby) in al fine di migliorare i sintomi depressivi. La ricerca ha dimostrato che l’attivazione comportamentale è un intervento efficace per i giovani depressi. Inoltre, si è dimostrato un intervento promettente che può essere condotto in un breve formato virtuale e può essere efficacemente implementato sia da medici qualificati che da interventisti formati e non autorizzati.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
- Nome: Eric Storch, Ph.D.
- Numero di telefono: (713) 798-3579
- Email: eric.storch@bcm.edu
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Emily Bivins, B.S.
- Numero di telefono: 713-798-1709
- Email: emily.bivins@bcm.edu
Luoghi di studio
-
-
Texas
-
Houston, Texas, Stati Uniti, 77030
- Reclutamento
- Baylor College of Medicine
-
Contatto:
- Eric Storch, Ph.D.
- Numero di telefono: 713-798-3080
- Email: eric.storch@bcm.edu
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- I partecipanti devono essere iscritti allo studio del registro del Texas Youth Depression Suicide Research Network (TX-YDSRN);
- Avere un'età compresa tra 12 e 18 anni o essere attualmente iscritto alla scuola superiore;
- Avere un caregiver disposto a partecipare al programma;
- Essere in grado di impegnarsi in sessioni settimanali per otto settimane;
- Attualmente stai vivendo sintomi depressivi;
- Essere in grado di partecipare a servizi di telemedicina nello stato del Texas;
- Essere disposti a fornire il consenso/assenso (genitori/rappresentante legalmente autorizzato (LAR)/tutore o partecipante giovane adulto, di età pari o superiore a 18 anni, devono essere disposti a fornire il consenso; i giovani, di età compresa tra 12 e 17 anni, devono essere disposti a fornire il consenso);
- Essere in grado di leggere, scrivere e parlare inglese o spagnolo in modo sufficiente per comprendere le procedure dello studio e fornire il consenso informato scritto per partecipare allo studio;
- Essere disposti a dedicare il tempo adeguato per completare la valutazione e le misure dello studio programmate e partecipare alle sessioni di intervento (sia genitori/LAR/tutori che giovani)
- Essere in grado di fornire un mezzo di contatto affidabile.
Criteri di esclusione:
- Presentare una o più condizioni mediche o psicologiche acute che, a giudizio del medico clinico dello studio, renderebbero la partecipazione difficile o pericolosa;
- Avere una o più condizioni mediche o psicologiche acute che comporterebbero l'incapacità di completare accuratamente i requisiti di studio (ad esempio, condizioni neurologiche o problemi significativi di sviluppo neurologico);
- Presentare sintomi psicotici o maniacali attivi che comportano uno stato mentale alterato e incapacità di fornire il consenso o richiedere attenzione immediata e/o un livello di intervento più elevato;
- Avere un genitore/LAR/tutore ritenuto cognitivamente incapace di fornire il consenso (se partecipante giovane, di età compresa tra 12 e 17 anni).
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Attivazione comportamentale (BA)
L’attivazione comportamentale è uno di questi interventi supportati empiricamente.
Derivato dalla terapia cognitivo-comportamentale, un trattamento consolidato per la depressione, l'attivazione comportamentale utilizza la psicoeducazione e lo sviluppo di competenze per aumentare l'impegno dell'individuo in attività apprezzate e piacevoli (ad esempio, socializzare con la famiglia e gli amici, fare esercizio fisico, partecipare a un hobby) in al fine di migliorare i sintomi depressivi
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Tutti i partecipanti saranno sottoposti a trattamento di attivazione comportamentale per 8-10 settimane
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Questionario sulla salute del paziente 9-modificato per gli adolescenti (PHQ-A)
Lasso di tempo: Durante il trattamento (ogni sessione (settimana) 1-10)
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Depressione; Scala Likert a 4 punti (0= per niente; 3= quasi ogni giorno), intervallo di punteggio 0-27 (punteggi più alti indicano una maggiore gravità della depressione)
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Durante il trattamento (ogni sessione (settimana) 1-10)
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Attivazione comportamentale per la depressione-forma breve (BAD-SF)
Lasso di tempo: Durante il trattamento (ogni sessione (settimana) 1-10)
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Attivazione comportamentale; Scala Likert a 6 punti (0= Non tutto; 6= Completamente), intervallo di punteggio 0-54 (punteggi più alti indicano una maggiore attivazione)
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Durante il trattamento (ogni sessione (settimana) 1-10)
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Scala dimensionale di valutazione dell'anedonia (DARS)
Lasso di tempo: Basale (prima del trattamento), post-trattamento (sessione/settimana 11)
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Anedonia; Scala Likert a 5 punti (0= per niente; 4= moltissimo), intervallo di punteggio 0-68 (punteggi più alti indicano meno anedonia)
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Basale (prima del trattamento), post-trattamento (sessione/settimana 11)
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Questionario sui punti di forza e sulle difficoltà (SDQ)
Lasso di tempo: Basale (prima del trattamento), post-trattamento (sessione/settimana 11)
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Screening comportamentale; Scala Likert a 3 punti (0= Per niente; 2= Certamente vero), intervallo di punteggio 0-40 (punteggi più alti indicano maggiori difficoltà)
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Basale (prima del trattamento), post-trattamento (sessione/settimana 11)
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Indice di sostegno sociale Duke (DSSI)
Lasso di tempo: Basale (prima del trattamento), post-trattamento (sessione/settimana 11)
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Supporto sociale; Scale Likert multiple ((1 = Nessuno; 3= Più di 2 persone) (1= Quasi mai; 3= La maggior parte delle volte)), intervallo di punteggio 10 -20 (punteggi più alti indicano un livello più elevato di supporto sociale)
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Basale (prima del trattamento), post-trattamento (sessione/settimana 11)
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Collaboratori
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
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