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Programma di Teatro Playback per Adolescenti e Giovani (Playback)

4 settembre 2026 aggiornato da: Daniel Young, City University of Hong Kong

Programma di Teatro Playback per il Miglioramento della Salute Mentale degli Adolescenti e dei Giovani

La ricerca mira a indagare l'efficacia del programma di teatro di playback nel migliorare la salute mentale degli adolescenti e dei giovani.

Questo studio adotta un disegno di ricerca a due bracci di tipo multicentrico randomizzato controllato. Uno studio controllato randomizzato confronterà un programma tipico di canzone terapeutica di 7 sessioni con un gruppo di controllo in lista d'attesa per determinare se il programma di teatro di playback di 7 sessioni possa produrre migliori risultati per i giovani con sintomi depressivi, inclusi il miglioramento dei sintomi depressivi, l'auto-stigma, l'autostima, il senso di speranza e il supporto sociale dopo l'intervento. Il programma di teatro di playback di 7 sessioni sarà erogato da assistenti sociali e professionisti d'aiuto formati ed esperti che hanno familiarità con la musicoterapia. Un membro del personale di ricerca, che non è coinvolto nell'allocazione dei gruppi e nell'erogazione dell'intervento di gruppo, conduce la valutazione dei risultati dell'intervento dei partecipanti prima e dopo l'intervento. Strumenti di valutazione standardizzati vengono utilizzati per valutare i risultati dell'intervento. Le considerazioni etiche di questo studio sono state esaminate e approvate dal Sottocomitato Etico per gli Umani e gli Manufatti dell'Università della Città di Hong Kong nel 2026.

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

I problemi di salute mentale sono molto comuni tra gli adolescenti e i giovani a Hong Kong e in tutto il mondo. A Hong Kong, nel 2022, il 24,4% dei bambini e degli adolescenti presentava almeno un problema di salute mentale. I problemi di salute mentale hanno effetti negativi sulla salute e sul rendimento scolastico degli adolescenti, tra cui suicidio, abuso di alcol e droghe, fumo, abbuffate alimentari, diabete, asma e scarso rendimento scolastico. In particolare, il rischio di suicidio tra gli studenti delle scuole secondarie è preoccupante a Hong Kong. Nel 2022, l'8,4%, il 3,8% e il 2,3% degli studenti delle scuole secondarie hanno avuto rispettivamente ideazione, pianificazione o tentativo suicidario, e il numero di studenti che si sono tolti la vita nel 2023 è aumentato di circa il 30% rispetto alla media degli ultimi tre anni.

Gli interventi psicosociali hanno dimostrato di essere efficaci nel migliorare la salute mentale degli adolescenti e dei giovani. Tra i diversi tipi di interventi psicosociali, il programmato di teatro playback si è dimostrato efficace nel migliorare depressione, ansia e autostima. In un tipico teatro playback, i partecipanti interpretano i ruoli di narratore, conduttore, attori e pubblico. Dopo una breve introduzione, il conduttore chiede ai membri del pubblico di raccontare un momento o un sentimento della loro vita. Dopo che il narratore ha condiviso la storia, gli attori improvvisano immediatamente un pezzo teatrale, in cui rispecchiano la storia con empatia. L'improvvisazione playback può avere un potente effetto sul narratore, sugli attori e sul pubblico.

Il programma di teatro playback fa parte di "Everyone is a Hope Builder" organizzato dall'Esercito della Salvezza di Hong Kong. Per quanto ne sappiamo, nessuno studio di ricerca è stato condotto sull'efficacia di un programma di scrittura terapeutica di canzoni nel migliorare la salute mentale degli adolescenti e dei giovani a Hong Kong. Dato questo divario di ricerca, questo studio si propone di esplorare l'efficacia della scrittura terapeutica di canzoni sui giovani con sintomi depressivi.

Metodo di ricerca Questo studio adotta un disegno di ricerca a metodi misti, coinvolgendo sia studi quantitativi che qualitativi. Lo studio quantitativo mira a indagare l'efficacia del programma di teatro playback per adolescenti e giovani con sintomi depressivi. Lo studio qualitativo mira a esaminare i benefici, i vantaggi e i limiti del programma di teatro playback dal punto di vista degli utenti. Le considerazioni etiche di questo studio sono state esaminate e approvate dal Sottocomitato per l'etica umana e degli artefatti della City University di Hong Kong nel 2026.

Metodo di ricerca quantitativo Obiettivo. Questo studio quantitativo mira a indagare l'efficacia del programma di teatro playback per adolescenti e giovani con problemi di salute mentale.

Disegno di ricerca. Questo studio è uno studio multicentrico randomizzato con lista d'attesa di controllo. I partecipanti idonei saranno reclutati da scuole secondarie locali e centri di servizi sociali dell'Esercito della Salvezza in diversi distretti, tramite reclutamento aperto attraverso attività promozionali e segnalazioni da questi centri. Un totale di 120 partecipanti sarà reclutato in un periodo di studio di circa 15 mesi. Utilizzando la randomizzazione a blocchi, 120 partecipanti idonei saranno assegnati casualmente in un rapporto 1:1 a un gruppo di intervento o a un gruppo di controllo in lista d'attesa. 60 partecipanti nel gruppo di intervento riceveranno un programma di teatro playback. 60 partecipanti in lista d'attesa non riceveranno un intervento nella fase iniziale, ma riceveranno lo stesso programma di teatro playback in una fase successiva. Saranno condotti 5 gruppi di intervento e 5 gruppi di controllo in lista d'attesa, con ciascun gruppo di intervento composto da 12 partecipanti. Un assistente di ricerca, in cieco rispetto all'assegnazione randomizzata, condurrà la valutazione dei risultati pre e post intervento utilizzando strumenti di valutazione standardizzati. Vedi Figura 1 per il flusso dei partecipanti attraverso ogni fase dello studio.

Ipotesi: Dopo aver completato il programma di teatro playback, i partecipanti mostreranno un miglioramento significativamente maggiore nei sintomi depressivi, sintomi ansiosi, auto-stigma, autostima e senso di speranza al post-intervento.

Criteri di inclusione ed esclusione dei soggetti.

Criteri di esclusione dei soggetti:

  1. età compresa tra 13 e 24 anni;
  2. avere depressione e/o ansia da lieve a moderata valutata con uno strumento di valutazione standardizzato, ad es. Scala cinese di depressione, ansia e stress - Giovani (DASS-Y) con un punteggio di depressione DASS-Y tra 5 e 12;
  3. utenti dei servizi dell'unità di servizi sociali dell'Esercito della Salvezza; e
  4. dare il consenso informato a questo lavoro di ricerca. Per i minori di 18 anni, sarà ottenuto il consenso dei genitori.

Criteri di esclusione dei soggetti:

Coloro che presentano depressione grave (cioè un punteggio di depressione DASS-Y ≥ 13) e ansia grave (cioè un punteggio di ansia DASS-Y ≥ 8) sono esclusi da questo studio.

Stima della dimensione del campione. La dimensione del campione di questo studio è stata stimata utilizzando l'analisi di potenza G*Power 3.1. Studi sugli interventi suggeriscono una dimensione dell'effetto da piccola a media nella riduzione dei sintomi depressivi (il d di Cohen varia da 0,4 a 0,7). Questo studio mira a dimostrare una dimensione dell'effetto media (cioè d di Cohen = 0,5) con una potenza statistica di 0,80 per tutti i risultati dell'intervento. È necessaria una dimensione minima del campione di 82 partecipanti. Poiché si considera un tasso di abbandono del 30%, vengono reclutati un totale di 120 partecipanti.

Gruppo di intervento. Il programma di teatro playback consiste in 7 sessioni. Una sessione sarà condotta a settimana, ciascuna della durata di circa 90 minuti. Un assistente sociale e un professionista d'aiuto familiare con la musicoterapia saranno reclutati per condurre il programma di teatro playback presso un centro di servizi sociali e una scuola collaboranti. Un manuale del programma standardizzato è progettato dal team di ricerca. L'assistente sociale e il consulente che conducono il programma di teatro playback riceveranno formazione e supervisione sulla conduzione del programma teatrale dal team di ricerca.

Strumenti di valutazione dei risultati. La scala cinese di depressione, ansia e stress (DASS; Wang et al., 2016); La scala cinese di stigma interiorizzato della malattia mentale (ISMI; Young et al., 2017b); La scala cinese di autostima di Rosenberg (RSES; Leung & Wong, 2008); La scala cinese della speranza (HOPE; Ho et al., 2012); La scala multidimensionale cinese del supporto sociale percepito (MSPSS; Yang et al., 2024)

Analisi dei dati. L'analisi sarà eseguita secondo il principio intention-to-treat utilizzando l'analisi di imputazione multipla per eventuali dati mancanti. Per tutte le analisi, valori p a due code < 0,05 sono considerati statisticamente significativi. Le analisi dei dati saranno eseguite utilizzando SPSS 29.0 (IBM Corporation, 2022). Gli effetti dell'intervento all'interno del gruppo sono studiati utilizzando il test t per campioni appaiati. Gli effetti dell'intervento tra i gruppi sono studiati utilizzando misure ripetute 2 (gruppo) x 2 (tempo) dell'analisi della varianza a una via (ANOVA). Le dimensioni dell'effetto all'interno e tra i gruppi sono calcolate utilizzando il d di Cohen, con valori di 0,2, 0,5 e 0,8 considerati rispettivamente piccoli, medi e grandi (Cohen, 1988).

Fedeltà dell'intervento. Manuali di programma standardizzati del programma di teatro playback saranno sviluppati da un team di progetto dell'Esercito della Salvezza. I manuali del programma saranno rivisti da esperti nel programma di teatro playback. Gli assistenti sociali che erogano il programma di teatro playback in questo progetto riceveranno i manuali del programma, la formazione e la supervisione dal team di progetto per garantire che i gruppi di intervento seguano il manuale del programma di teatro playback.

Metodo di ricerca qualitativo Obiettivo. Questo studio qualitativo mira a esplorare i benefici, i vantaggi e i limiti del programma di teatro playback dal punto di vista degli utenti.

Disegno di ricerca. Lo studio qualitativo utilizza un metodo di intervista interpretativa con campionamento mirato. Saranno condotti 5 focus group, ciascuno composto da 2-4 partecipanti selezionati da ciascun gruppo di intervento.

Raccolta dati. Ogni focus group sarà facilitato da un membro del personale di ricerca con un protocollo di intervista sviluppato per questo studio. Ai partecipanti verranno poste domande come le seguenti: "In che modo, se del caso, il gruppo di intervento ti ha aiutato a migliorare la tua salute mentale, come depressione e ansia?"; "In che modo, se del caso, il gruppo di intervento ti ha aiutato a migliorare l'autostima e costruire un senso di speranza?"; "Quali sono i vantaggi e i limiti, se del caso, del gruppo di intervento?"; e "Hai suggerimenti, se del caso, per migliorare il gruppo di intervento?". I risultati dell'analisi qualitativa forniranno spunti per l'ulteriore sviluppo e la modifica del programma di teatro playback.

Analisi dei dati. Il contenuto dei focus group sarà registrato audio e trascritto fedelmente dal team di ricerca. Tutte le trascrizioni dei focus group saranno codificate. Questi codici saranno poi rivisti e raggruppati in categorie e sottocategorie più ampie, risultando in temi e sottotemi.

L'analisi tematica riflessiva sarà utilizzata per identificare, analizzare e riportare i temi in modo che i temi possano essere sviluppati sia induttivamente (cioè guidati dai dati) che deduttivamente (cioè guidati dalla teoria) (Campbell et al., 2021). Il team di ricerca leggerà e rileggerà sistematicamente le trascrizioni, seguendo le sei fasi dell'analisi, tra cui: (1) familiarizzare con i dati, (2) generare codici, (3) costruire temi, (4) rivedere i potenziali temi, (5) definire e nominare i temi, e (6) produrre il report (Braun & Clarke, 2022). Due membri del personale di ricerca confrontano, rivedono e perfezionano i codici, le categorie e i temi fino a raggiungere un accordo.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

120

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Luoghi di studio

  • Hong Kong
    • Hong Kong
      • Kowloon Tong, Hong Kong, Hong Kong
        • Reclutamento
        • City University of Hong Kong
        • Contatto:

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  1. di età compresa tra 13 e 24 anni;
  2. con depressione e/o ansia da lieve a moderata valutata utilizzando uno strumento di valutazione standardizzato, ovvero la Chinese Depression Anxiety Stress Scale-Youth (DASS-Y) con punteggio della depressione DASS-Y compreso tra 5 e 12;
  3. utenti dei servizi dell'unità di servizio sociale dell'Esercito della Salvezza; e
  4. aver fornito il consenso informato a questo lavoro di ricerca. Per i minori di 18 anni, sarà ottenuto il consenso parentale.

Criteri di esclusione:

Coloro che presentano depressione grave (cioè un punteggio di depressione DASS-Y ≥ 13) e/o ansia grave (cioè un punteggio di ansia DASS-Y ≥ 8) sono esclusi da questo studio.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Trattamento
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Comparatore attivo: <Target group intervento>-...
Programma di teatro playback
Comportamentale: Programma di teatro di improvvisazione
Il programma di teatro playback consiste di 7 sessioni. Si terrà una sessione a settimana, ciascuna della durata di circa 90 minuti. Un assistente sociale e un professionista sanitario che abbia familiarità con la musicoterapia verranno reclutati per gestire il programma di teatro playback presso un centro di servizi sociali e una scuola in collaborazione. Un manuale di programma standardizzato è stato progettato dal team di ricerca. L'assistente sociale e un consulente che gestiranno il programma di teatro playback riceveranno formazione e supervisione sullo svolgimento del programma da parte del team di ricerca
Altro: Controllo in lista d'attesa
Il gruppo di controllo in lista d'attesa riceverà il trattamento come al solito fornito dai centri collaboranti e dalle scuole secondarie, incluse attività ricreative e corsi di interesse, nella fase iniziale e riceverà lo stesso programma di teatro di playback in una fase successiva.
Comportamentale: Gruppo di controllo in lista d'attesa
Il gruppo di controllo in lista d'attesa riceverà il trattamento usuale fornito dai centri collaborativi e dalle scuole, incluse attività ricreative e corsi di interesse, nella fase iniziale e riceverà lo stesso programma di teatro-playback in una fase successiva

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
The Chinese Depression Anxiety Stress Scale (DASS-Y)
Lasso di tempo: It will be used before and after the intervention (over 7-weeks)
The Chinese Depression Anxiety Stress Scale (DASS) DASS is a 21-item scale to assesses participants' self-reported depression, anxiety, and stress with good validity and reliability (Cronbach's α = 0.80 for the DASS Anxiety subscale, 0.83 for the DASS Depression subscale, 0.82 for the DASS Stress subscale, and 0.92 for the DASS total scale). Each item (e.g. I felt down-hearted and blue) is scored from 0 (did not apply to me at all) to 3 (applied to me very much or most of the time). The scores are summed over the items with higher scores indicating a higher severity of symptoms
It will be used before and after the intervention (over 7-weeks)

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
The Chinese Internalised Stigma of Mental Illness (ISMI)
Lasso di tempo: It will be used before and after the intervention (over 7-weeks)
The Chinese Internalised Stigma of Mental Illness (ISMI) is a 10 -item self-reported scale to measure changes in self-stigma in four dimensions, i.e. shame/alienation (ISMI-SH), stereotype endorsement (ISMI-SE), perceived discrimination (ISMI-PD) and social withdrawal (IMIS-SW), with good validity and reliability (Cronbach's α = 0.93; 0.85; 0.75; 0.84 and for ISMI total scale, ISMI-SH, ISMI-SE, ISMI-PD, ISMI-SW). Each item (e.g. People discriminate against me because I have a mental illness) is rated with a score on a 4-point scale which ranges from "1" (strongly agree) to "4" (strongly disagree). Scores are averaged over the items with higher scores indicating greater self-stigma
It will be used before and after the intervention (over 7-weeks)
The Chinese Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES)
Lasso di tempo: It will be used before and after the intervention (over 7-weeks)
The Chinese Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) is a 10-item scale to assess participants' self-reported self-esteem in two dimensions, i.e. self-worth (RSES-SW) and self-depreciation (RSES-SD) with good validity and reliability (Cronbach's α = 0.63; 0.74, and 0.81 for RSES, RESE-SW, and RSES-SD). Each item (e.g. I feel that I have a number of good qualities) is rated on a 4-point scale with scores ranging from "1" (strongly agree) to "4" (strongly disagree). The scores are summed over the items with higher scores indicating better self-esteem.
It will be used before and after the intervention (over 7-weeks)
The Chinese Hope Scale (HOPE)
Lasso di tempo: It will be used before and after the intervention (over 7-weeks)
The Chinese Hope Scale (HOPE) is a 12-item scale to assess participants' self-reported hope in two dimensions, i.e., agency (i.e., goal-directed energy) and pathways (i.e., planning to accomplish goals) with good validity and reliability (Cronbach's α = 0.81; 0.70 and 0.76 for the Hope total scale, agency subscale and pathway subscale). Each item (e.g. I can think of many ways to get out of a jam) is answered using an 8-point scale ranging from "1" (definitely false) to "4" (definitely true). The scores are summed over the items, so that higher scores indicate a higher level of hope.
It will be used before and after the intervention (over 7-weeks)
The Chinese Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS)
Lasso di tempo: It will be used before and after the intervention (over 7-weeks)
The Chinese Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) is a 12-item scale to assess participants' self-reported hope in three dimensions, i.e., family, friends, and significant others with good validity and reliability (Cronbach's α = 0.91, 0.77, 0.88, and 0.88 for the MSPSS total scale, family, friends, and significant others subscale). Each item (e.g. There is a special person with whom I can share joys and sorrows) is answered using an 7-point scale ranging from "1" (strongly disagree) to "7" (strongly agree). The scores are summed over the items, so that higher scores indicate greater social support
It will be used before and after the intervention (over 7-weeks)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

City University of Hong Kong

Collaboratori

The Salvation Army, Hong Kong and Macau Command

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

1 settembre 2026

Completamento primario (Stimato)

31 agosto 2027

Completamento dello studio (Stimato)

31 ottobre 2027

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

17 aprile 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

17 aprile 2026

Primo Inserito (Effettivo)

23 aprile 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

9 settembre 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

4 settembre 2026

Ultimo verificato

1 aprile 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • HU-STA-00002313

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

INDECISO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

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