ダウン症における空間能力の順応性の評価

参加者は、心の回転と視覚的な視点の取得という 2 つの空間能力の開発を促進するように設計された研究に参加します。 精神的回転は、小さな物体を物理的に回転させずに精神的に操作する能力を反映します。 遠近感を得るということは、大きな環境が別の位置からどのように見えるかを想像する能力を反映しています。 どちらの能力も、道に迷うことなく環境をナビゲートするなど、日常の空間活動に従事するために重要です。 研究者らは、約 4 か月にわたってこれら 2 つの能力を体験できるように 4 つのタスクを構築しました。 最初の評価 (1 週間) があり、その後 4 つの異なる空間能力ゲームを使用した 8 週間の体験、2 回目の評価、さらに 8 週間の体験、そして 3 回目の評価が行われます。

初期評価には次の 4 つの尺度が含まれます。

レイブンズ 2 マトリックス: レイブンズ 2 マトリックスは、非言語能力の 60 項目の尺度です。 このサブテストは、言語スキルをテストすることなく、問題を解決し、関係を特定し、視覚的に類似性を完成させる参加者の能力を測定します。 試験官は、1 つの要素が欠けている、パターンに従う写真または抽象的なデザインを参加者に示します。 参加者は、パターンを完成させる写真を指すように指示されます。 参加者は生のスコアのパフォーマンスでマッチングされます。 ほとんどの参加者にとって、サブテストの完了には 15 分もかかりません。

ピーボディ絵語彙テスト (PPVT) - 4: PPVT - 4 は、子供と大人の受容語彙を測定するための標準参照テストです。 試験は個別に実施されます。 各項目は 4 つのカラー画像で構成されており、各ページで回答の選択肢として機能します。 各項目について、試験官は単語を言い、受験者はその単語の意味を最もよく表す絵の選択肢を選択します。 このテストの期間は 2 年 6 か月から 90 年までと規定されています。 検査の平均時間は 10 ～ 15 分です。

精神回転評価 - 各試行では、参加者には、同じ画面の下部に表示される 2 つの長方形のうちの 1 つを完成させる幾何学的形状 (例: ブロック文字 L) がコンピューター画面の中央に表示されます。 1 つの長方形の開いた領域は、2 番目の長方形の開いた領域の鏡像になります。 画面中央の形状は、水平にすると長方形のいずれかに収まります。 形状は水平から 0、45、90、135、180、225、270、または 315 度回転できます。 参加者は、(タッチスクリーン技術を使用して) 適切な方向に配置されると形状が収まる長方形をタッチすることで応答します。 参加者は各オリエンテーションで 4 つのトライアルを受けます。

視点の取得 - 参加者は、4 つの椅子と、各椅子の前にある街区の角の各場所を表す 4 つの異なるオブジェクト (街路灯、郵便受け、一時停止標識、信号機) が置かれたテーブルに着席します。 各オブジェクトの後ろにはぬいぐるみが置かれています。 1 人の実験者がテーブルの周りを歩き回り、各場所で止まります。 各場所で、実験者がその場所から写真を撮っていることが参加者に伝えられ、参加者は 4 枚の写真を見るように求められます。 課題は、実験者が撮ったばかりの写真を選択することです。 4 つの写真は、参加者の視点、参加者の視点の鏡像、実験者の視点、実験者の視点の鏡像で構成されます。 このタスクには 5 ～ 10 分かかります。

評価 2 と 3 には、精神的回転と視点の取得の評価のみが含まれます。

空間能力エクスペリエンスには、オブジェクト操作の 2 つのタスクと 2 つの大規模環境エクスペリエンスが含まれます。 これらのタスクは経験を提供することを目的としています。

オブジェクト操作エクスペリエンス: オブジェクト操作エクスペリエンスを提供するために、レゴ ブロック プレイとパズル構築という 2 つのカテゴリのタスクが使用されます。 各空間能力エクスペリエンスで 1 つのタスクが使用され、セッション間でタスクが交互に行われます。

レゴ ブロック プレイ: 参加者と実験者はそれぞれ、複数の色と複数の形状の接続ブロックを 20 個ずつ持ちます。 遊び中、参加者と実験者は交互に構造物を作成し、15 分間に他の人が作成したものをコピーします。 体験中に具体的な修正フィードバックは行われませんが、参加者には構造がモデルと一致するかどうか尋ねられます。 正確さよりもオブジェクトの操作が経験の基礎です。 参加者は、各構造のコピーを完成させるのに必要なだけ時間をかけることができます。

パズルの構成: 研究者は、4、8、12、16、または 20 個のパズル ピースを含むパズルを選択します。 すべてのパズルには、必要なオブジェクト操作エクスペリエンスを提供するために、パズル ボードに合わせて回転する必要があるピースがあります。 パズルボードには、ピースの形状の概要も記載されています。 したがって、参加者はパズルを効率的に完成させるために、回転した実際のピースとピースの輪郭を一致させる必要があります。 各ピースを指でタッチすると回転し、指を離すと回転が止まります。 参加者には、体験セッション中に完成させる 5 つのパズルが与えられます。 参加者には各パズルを完了するのに 3 分間の時間が与えられます。 参加者がパズルを完了すると、次の大きなサイズのパズルが参加者の次の機会に使用されます。 参加者がパズルを完成できなかった場合、パズルのサイズは 1 レベル減少します。

大規模環境エクスペリエンス: 大規模な仮想環境を使用する 2 つのカテゴリのタスク (かくれんぼとウェイファインディング) を使用して、オブジェクト操作エクスペリエンスが提供されます。 各空間能力エクスペリエンスで 1 つのタスクが使用され、セッション間でタスクが交互に行われます。

かくれんぼビデオ ゲーム: この設定は、4 つの異なる色の出入り口がある教室で構成されます。 参加者は教室の中央でアバター（自ら選択）として識別されます。 2 番目のアバターは、ドアの 1 つの後ろに隠れている人を表します。 ドアは、隠れているアバターの視点からは「透けて見える」ものとして説明されます。 参加者には教室のパノラマビューが表示されます。 次に、隠れているアバターからのビューが表示されます。 ビューは参加者のアバターの視点として戻り、参加者は 2 番目のアバターが隠れているドアを見つけるように指示されます。 参加者は、隠れているアバターを見つけるためにドアの後ろを覗くことができます。 参加者が間違ったドアを選択した場合、参加者には隠れているアバターのビューが再度表示され、検索を続けるように求められます。 アバターが見つかると、2 番目のドアの後ろに配置され、手順が繰り返されます。 セッションごとに 4 つのトレイルがあります。 実験者は、検索イベントごとに、検索された間違った場所の数と、隠れているアバターを見つけるまでの時間を記録します。 このタスクの所要時間は約 15 分です。

ウェイファインディング ビデオ ゲーム: 子供たちは Google ストリート ビューを使用してシーンを体験し、道沿いにある特定のターゲットを検索するように求められます。 タスクを完了するには、参加者はさまざまな視点からターゲットを特定できる必要があります。

対照条件に割り当てられた子供たちは、最初の評価から 8 週間の遅れを経て、空間能力体験を受けます。 対照参加者は、8週間の遅延中に言語能力体験（ストーリーテリング、言語流暢性ゲーム、記憶ゲーム）を受けます。