親であること: 小児期の問題行動に対する子育て介入の評価

実験的：介入グループ

介入グループは、育児介入（介入の名前：Being a Parent）を受けます。

行動：親であること

Being a Parent (BaP) は、行動上の問題を抱えた子供 (2 歳から 11 歳) の親のためのグループ子育て介入です。 心理学者が進行役を務める 2 時間のセッションで構成され、8 人から 12 人の保護者を対象としています。 愛着、家族システム、および認知行動理論に基づいて、BaP は知識の獲得、行動の変化を大人の学習および社会的支援とうまく統合します。 各コース セッションは、小規模および大規模なグループ ディスカッション、ロール プレイ、デモンストレーション、情報共有、振り返りの魅力的なブレンドを含む、非常にインタラクティブです。 これにより、親は特定の目標を達成するために新しいスキルを練習して使用することができます (Day et al., 2020)。

介入なし：待機リスト コントロール グループ

対照群は待機状態になり、試験中は何の介入も受けませんが、その後、子育ての介入を受ける機会があります。

就学前および就学前の子供の行動チェックリストの変更 (CBCL; Achenbach & Rescorla, 2001; ポルトガル語版: Achenbach et al., 2014)

保護者の報告に基づいて、1.5 歳から 18 歳までの若者に過去 6 か月間に見られた行動を評価します。 各項目は、正しくないから完全に当てはまるまでの 3 段階のリッカート スケールを使用して評価されます。 ブロードバンド外部化ドメインとそのサブディメンションのみが使用されます。これは、行動上の問題を評価し、就学前の 28 項目と学年度の 71 項目で構成されます。

親の懸念尺度の変化 (Castro, 2012)

それは 21 の項目で構成され、家族と学校の問題という 5 つの関心次元に分けられます。食事、睡眠、身体の不調;準備;恐怖;そして否定的な行動。 保護者は、5 段階のリッカート スケールを使用して回答する必要があります (関心がないから非常に関心がある)。

親の有能感の変化 (PSOC; Johnston & Mash, 1989; ポルトガル語版: Nunes et al., 2014)

有効性と満足度という 2 つの側面を調べることにより、保護者が認識している保護者の有能感を測定します。

親のスタイルと寸法に関するアンケートの変更 (PSDQ; Robinson et al., 2001; ポルトガル語版: Pedro et al., 2015)

機能不全の子育ての実践を分析します。

研究定性インタビュー

子育て介入を受けた保護者を対象に定性的なインタビューを実施し、子育て介入の経験と全体的な満足度を分析します。