Program edukacyjny dotyczący badań nad rakiem piersi

Eksperymentalny: Program edukacyjny dotyczący badań klinicznych

Program edukacji w zakresie badań klinicznych nad rakiem piersi jest oferowany kobietom w ramieniu eksperymentalnym. Program ten został zaprojektowany w celu promowania zwiększonej umiejętności czytania i pisania w badaniach klinicznych wśród Afroamerykanek i Latynosów. Oczekuje się, że większa wiedza na temat badań klinicznych i lepsze zrozumienie badań klinicznych stworzą bardziej pozytywne nastawienie i postrzeganie badań klinicznych wśród tych dwóch grup kobiet, które tradycyjnie są niedostatecznie reprezentowane w badaniach klinicznych raka piersi.

Behawioralne: Program edukacyjny dotyczący badań klinicznych raka piersi

Celem tego badania jest przetestowanie programu zaprojektowanego w celu zwiększenia wiedzy naukowej kobiet Afroamerykanów i Latynosów, wiedzy na temat badań klinicznych oraz ułatwienia udziału w badaniach klinicznych raka piersi.

Komparator placebo: Program edukacyjny Straży Sąsiedzkiej

Program Straży Sąsiedzkiej stworzony przez Biuro Pomocy Sprawiedliwości i Krajową Radę ds. Zapobiegania Przestępczości został wybrany do włączenia do części kontrolnej tego badania. Zapewnił uczestnikom program o równoważnej długości i formacie, a także równoważny nacisk na poprawę dobrostanu Afroamerykanów i Latynosów. Dało to również możliwość oceny wpływu programu Straży Sąsiedzkiej.

Behawioralne: Program edukacyjny dotyczący badań klinicznych raka piersi

Celem tego badania jest przetestowanie programu zaprojektowanego w celu zwiększenia wiedzy naukowej kobiet Afroamerykanów i Latynosów, wiedzy na temat badań klinicznych oraz ułatwienia udziału w badaniach klinicznych raka piersi.

Edukacyjne zmiany po interwencji w badaniach klinicznych uczestników z rakiem piersi przy użyciu standardowej ankiety dotyczącej zdrowia osobistego.

W badaniu stosowano standaryzowaną miarę psychospołeczną (badanie stanu zdrowia osobistego) na początku badania. Zebrano dane, aby zmierzyć wiedzę i postawy uczestników. Ogólne dane ze wszystkich środków zostały następnie wykorzystane do oceny wpływu interwencji, a także czynników, które mogły moderować i pośredniczyć w tym wyniku. Aby zmierzyć zmiany w zachowaniu uczestników, natychmiast zaproponowano im wzięcie udziału w innym badaniu, które wymagało nowego dokumentu zgody i pobrania próbek śliny. Niezależnie od tego, czy uczestnicy zgodzili się wziąć udział w tym drugim badaniu, zostali następnie zaproszeni do udziału w Programie Ambasador Badań Klinicznych, co oznaczało, że okresowo otrzymywali ulotki o otwartych badaniach klinicznych, którymi mogli się podzielić z rodziną, przyjaciółmi i społecznością Łączność.

Edukacyjne zmiany pointerwencyjne w badaniach klinicznych uczestników raka piersi z wykorzystaniem standardowego badania statusu społecznego.

W badaniu stosowano standaryzowaną miarę psychospołeczną (badanie statusu społecznego) na początku badania. Zebrano dane, aby zmierzyć wiedzę i postawy uczestników. Ogólne dane ze wszystkich środków zostały następnie wykorzystane do oceny wpływu interwencji, a także czynników, które mogły moderować i pośredniczyć w tym wyniku. Aby zmierzyć zmiany w zachowaniu uczestników, natychmiast zaproponowano im wzięcie udziału w innym badaniu, które wymagało nowego dokumentu zgody i pobrania próbek śliny. Niezależnie od tego, czy uczestnicy zgodzili się wziąć udział w tym drugim badaniu, zostali następnie zaproszeni do udziału w Programie Ambasador Badań Klinicznych, co oznaczało, że okresowo otrzymywali ulotki o otwartych badaniach klinicznych, którymi mogli się podzielić z rodziną, przyjaciółmi i społecznością Łączność.

Edukacyjne zmiany pointerwencyjne w badaniach klinicznych uczestników z rakiem piersi - wykorzystanie standaryzowanych reakcji na moduł wyścigu.

W badaniu stosowano standaryzowaną miarę psychospołeczną (moduł reakcji na wyścig) na początku badania. Zebrano dane, aby zmierzyć wiedzę i postawy uczestników. Ogólne dane ze wszystkich środków zostały następnie wykorzystane do oceny wpływu interwencji, a także czynników, które mogły moderować i pośredniczyć w tym wyniku. Aby zmierzyć zmiany w zachowaniu uczestników, natychmiast zaproponowano im wzięcie udziału w innym badaniu, które wymagało nowego dokumentu zgody i pobrania próbek śliny. Niezależnie od tego, czy uczestnicy zgodzili się wziąć udział w tym drugim badaniu, zostali następnie zaproszeni do udziału w Programie Ambasador Badań Klinicznych, co oznaczało, że okresowo otrzymywali ulotki o otwartych badaniach klinicznych, którymi mogli się podzielić z rodziną, przyjaciółmi i społecznością Łączność.

Edukacyjne zmiany po interwencji w badaniach klinicznych uczestników z rakiem piersi z wykorzystaniem standardowego badania przekonań i postaw.

W badaniu stosowano standaryzowaną miarę psychospołeczną (badanie przekonań i postaw) na początku badania. Zebrano dane, aby zmierzyć wiedzę i postawy uczestników. Ogólne dane ze wszystkich środków zostały następnie wykorzystane do oceny wpływu interwencji, a także czynników, które mogły moderować i pośredniczyć w tym wyniku. Aby zmierzyć zmiany w zachowaniu uczestników, natychmiast zaproponowano im wzięcie udziału w innym badaniu, które wymagało nowego dokumentu zgody i pobrania próbek śliny. Niezależnie od tego, czy uczestnicy zgodzili się wziąć udział w tym drugim badaniu, zostali następnie zaproszeni do udziału w Programie Ambasador Badań Klinicznych, co oznaczało, że okresowo otrzymywali ulotki o otwartych badaniach klinicznych, którymi mogli się podzielić z rodziną, przyjaciółmi i społecznością Łączność.

Edukacyjne zmiany po interwencji w badaniach klinicznych z rakiem piersi uczestników - przy użyciu standardowego indeksu religii Uniwersytetu Duke'a.

W badaniu stosowano standaryzowaną miarę psychospołeczną (Duke University Religion Index) na początku badania. Zebrano dane, aby zmierzyć wiedzę i postawy uczestników. Ogólne dane ze wszystkich środków zostały następnie wykorzystane do oceny wpływu interwencji, a także czynników, które mogły moderować i pośredniczyć w tym wyniku. Aby zmierzyć zmiany w zachowaniu uczestników, natychmiast zaproponowano im wzięcie udziału w innym badaniu, które wymagało nowego dokumentu zgody i pobrania próbek śliny. Niezależnie od tego, czy uczestnicy zgodzili się wziąć udział w tym drugim badaniu, zostali następnie zaproszeni do udziału w Programie Ambasador Badań Klinicznych, co oznaczało, że okresowo otrzymywali ulotki o otwartych badaniach klinicznych, którymi mogli się podzielić z rodziną, przyjaciółmi i społecznością Łączność.

Edukacyjne zmiany pointerwencyjne w badaniach klinicznych uczestników z rakiem piersi – stosowanie standaryzowanej jakości życia związanej ze zdrowiem – 4.

W badaniu zastosowano standaryzowaną miarę psychospołeczną (jakość życia związana ze zdrowiem-4) na początku badania. Zebrano dane, aby zmierzyć wiedzę i postawy uczestników. Ogólne dane ze wszystkich środków zostały następnie wykorzystane do oceny wpływu interwencji, a także czynników, które mogły moderować i pośredniczyć w tym wyniku. Aby zmierzyć zmiany w zachowaniu uczestników, natychmiast zaproponowano im wzięcie udziału w innym badaniu, które wymagało nowego dokumentu zgody i pobrania próbek śliny. Niezależnie od tego, czy uczestnicy zgodzili się wziąć udział w tym drugim badaniu, zostali następnie zaproszeni do udziału w Programie Ambasador Badań Klinicznych, co oznaczało, że okresowo otrzymywali ulotki o otwartych badaniach klinicznych, którymi mogli się podzielić z rodziną, przyjaciółmi i społecznością Łączność.

Edukacyjne zmiany pointerwencyjne w badaniach klinicznych uczestników z rakiem piersi – przy użyciu standardowego kwestionariusza stanu zdrowia pacjenta – 9.

W badaniu zastosowano standaryzowaną miarę psychospołeczną (Kwestionariusz Zdrowia Pacjenta-9) na początku badania. Zebrano dane, aby zmierzyć wiedzę i postawy uczestników. Ogólne dane ze wszystkich środków zostały następnie wykorzystane do oceny wpływu interwencji, a także czynników, które mogły moderować i pośredniczyć w tym wyniku. Aby zmierzyć zmiany w zachowaniu uczestników, natychmiast zaproponowano im wzięcie udziału w innym badaniu, które wymagało nowego dokumentu zgody i pobrania próbek śliny. Niezależnie od tego, czy uczestnicy zgodzili się wziąć udział w tym drugim badaniu, zostali następnie zaproszeni do udziału w Programie Ambasador Badań Klinicznych, co oznaczało, że okresowo otrzymywali ulotki o otwartych badaniach klinicznych, którymi mogli się podzielić z rodziną, przyjaciółmi i społecznością Łączność.

Edukacyjne zmiany pointerwencyjne w badaniach klinicznych uczestników z rakiem piersi przy użyciu standardowej skali zmartwień związanych z rakiem.

W badaniu stosowano wystandaryzowaną miarę psychospołeczną (skala zmartwień związanych z rakiem) na początku badania. Zebrano dane, aby zmierzyć wiedzę i postawy uczestników. Ogólne dane ze wszystkich środków zostały następnie wykorzystane do oceny wpływu interwencji, a także czynników, które mogły moderować i pośredniczyć w tym wyniku. Aby zmierzyć zmiany w zachowaniu uczestników, natychmiast zaproponowano im wzięcie udziału w innym badaniu, które wymagało nowego dokumentu zgody i pobrania próbek śliny. Niezależnie od tego, czy uczestnicy zgodzili się wziąć udział w tym drugim badaniu, zostali następnie zaproszeni do udziału w Programie Ambasador Badań Klinicznych, co oznaczało, że okresowo otrzymywali ulotki o otwartych badaniach klinicznych, którymi mogli się podzielić z rodziną, przyjaciółmi i społecznością Łączność.

Edukacyjne zmiany post-interwencyjne w badaniach klinicznych z rakiem piersi uczestników - przy użyciu standardowego inwentarza fatalizmu Powe.

W badaniu stosowano standaryzowaną miarę psychospołeczną (Inwentarz Powe Fatalism) na początku badania. Zebrano dane, aby zmierzyć wiedzę i postawy uczestników. Ogólne dane ze wszystkich środków zostały następnie wykorzystane do oceny wpływu interwencji, a także czynników, które mogły moderować i pośredniczyć w tym wyniku. Aby zmierzyć zmiany w zachowaniu uczestników, natychmiast zaproponowano im wzięcie udziału w innym badaniu, które wymagało nowego dokumentu zgody i pobrania próbek śliny. Niezależnie od tego, czy uczestnicy zgodzili się wziąć udział w tym drugim badaniu, zostali następnie zaproszeni do udziału w Programie Ambasador Badań Klinicznych, co oznaczało, że okresowo otrzymywali ulotki o otwartych badaniach klinicznych, którymi mogli się podzielić z rodziną, przyjaciółmi i społecznością Łączność.

Edukacyjne zmiany pointerwencyjne w badaniach klinicznych z rakiem piersi uczestników – przy użyciu standaryzowanej miary (bariery w uczestnictwie w badaniach klinicznych).

W badaniu stosowano wystandaryzowaną miarę psychospołeczną (Bariery w uczestnictwie w badaniach klinicznych) na początku badania i bezpośrednio po interwencji. Zebrano dane, aby zmierzyć zmiany w wiedzy i postawach uczestników. Ogólne dane ze wszystkich środków zostały następnie wykorzystane do oceny wpływu interwencji, a także czynników, które mogły moderować i pośredniczyć w tym wyniku. Aby zmierzyć zmiany w zachowaniu uczestników, natychmiast zaproponowano im wzięcie udziału w innym badaniu, które wymagało nowego dokumentu zgody i pobrania próbek śliny. Niezależnie od tego, czy uczestnicy zgodzili się wziąć udział w tym drugim badaniu, zostali następnie zaproszeni do udziału w Programie Ambasador Badań Klinicznych, co oznaczało, że okresowo otrzymywali ulotki o otwartych badaniach klinicznych, którymi mogli się podzielić z rodziną, przyjaciółmi i społecznością Łączność.

Edukacyjne zmiany pointerwencyjne w badaniach klinicznych uczestników z rakiem piersi – wykorzystanie kwestionariusza wiedzy o standaryzowanych badaniach klinicznych.

W badaniu stosowano wystandaryzowaną miarę psychospołeczną (kwestionariusz wiedzy z badań klinicznych) na początku badania i bezpośrednio po interwencji. Zebrano dane, aby zmierzyć zmiany w wiedzy i postawach uczestników. Ogólne dane ze wszystkich środków zostały następnie wykorzystane do oceny wpływu interwencji, a także czynników, które mogły moderować i pośredniczyć w tym wyniku. Aby zmierzyć zmiany w zachowaniu uczestników, natychmiast zaproponowano im wzięcie udziału w innym badaniu, które wymagało nowego dokumentu zgody i pobrania próbek śliny. Niezależnie od tego, czy uczestnicy zgodzili się wziąć udział w tym drugim badaniu, zostali następnie zaproszeni do udziału w Programie Ambasador Badań Klinicznych, co oznaczało, że okresowo otrzymywali ulotki o otwartych badaniach klinicznych, którymi mogli się podzielić z rodziną, przyjaciółmi i społecznością Łączność.

Edukacyjne zmiany pointerwencyjne w badaniach klinicznych uczestników z rakiem piersi przy użyciu standardowego kwestionariusza wiedzy o straży sąsiedzkiej.

W badaniu stosowano standaryzowaną miarę psychospołeczną (Neighborhood Watch Knowledge Questionnaire) na początku badania i bezpośrednio po interwencji. Zebrano dane, aby zmierzyć zmiany w wiedzy i postawach uczestników. Ogólne dane ze wszystkich środków zostały następnie wykorzystane do oceny wpływu interwencji, a także czynników, które mogły moderować i pośredniczyć w tym wyniku. Aby zmierzyć zmiany w zachowaniu uczestników, natychmiast zaproponowano im wzięcie udziału w innym badaniu, które wymagało nowego dokumentu zgody i pobrania próbek śliny. Niezależnie od tego, czy uczestnicy zgodzili się wziąć udział w tym drugim badaniu, zostali następnie zaproszeni do udziału w Programie Ambasador Badań Klinicznych, co oznaczało, że okresowo otrzymywali ulotki o otwartych badaniach klinicznych, którymi mogli się podzielić z rodziną, przyjaciółmi i społecznością Łączność.