Skuteczność dimezylanu lisdeksamfetaminy w promowaniu sukcesu zawodowego u młodych dorosłych z ADHD

Niewiele było badań nad trzecim obszarem upośledzenia odnotowanym w Diagnostycznym i Statystycznym Podręczniku Zaburzeń Psychicznych – „funkcjonowaniem zawodowym”. Osoby z ADHD doświadczają upośledzeń związanych z pracą, w tym większego prawdopodobieństwa bycia bezrobotnym i niezapisywania się do szkoły, a osoby, które były zatrudnione, wykonywały zawód o niższym statusie w porównaniu z typowo rozwijającymi się rówieśnikami. Bieżąca literatura dotycząca analogowych warunków pracy i wpływu dimezylanu lisdeksamfetaminy obejmuje zadania biurowe podobne do pracy w szkole. Niestety, jest to niezgodne z typowym środowiskiem pracy najczęściej spotykanym przez osoby niepełnosprawne, takie jak ADHD, gdzie przygotowywanie posiłków jest najczęstszą pracą po ukończeniu szkoły średniej. Dlatego należy zbadać wpływ leków w tego typu warunkach, najczęściej w przypadku osób z ADHD wchodzących na rynek pracy. Badacze proponują zbadanie zachowania w miejscu pracy w analogowym środowisku pracy w laboratoryjnej „pizzerii”. Osoby z ADHD będą codziennie uczestniczyć w rozmowie z przełożonym, mieć listę dostaw, którymi należy zarządzać, radzić sobie w sytuacjach wymagających oceny zawodowej i odpowiedniej obsługi klienta oraz dążyć do terminowego dostarczania dostaw. Zachowania te można wiarygodnie ocenić w laboratorium. Dwudziestu młodych dorosłych weźmie udział w dwóch „dniach roboczych” w ramach randomizowanego, podwójnie ślepego, kontrolowanego placebo projektu, w którym uczestnicy otrzymają placebo i 0,3 mg/kg dimezylanu lisdeksamfetaminy w kolejności zrównoważonej.