Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

ACT dla rodziców dzieci ze współistniejącymi chorobami neurorozwojowymi (ACTparenting)

5 lutego 2024 zaktualizowane przez: Yuen Yu CHONG, Chinese University of Hong Kong

Efekty programu szkoleniowego w leczeniu astmy opartego na terapii akceptacji i zaangażowania dla rodziców małych dzieci ze współistniejącymi chorobami neurorozwojowymi: randomizowana, kontrolowana próba

Ta randomizowana, kontrolowana próba ma na celu zbadanie skuteczności programu szkoleniowego zarządzania astmą opartego na terapii akceptacji i zaangażowania w zakresie wyników zdrowotnych dzieci chorych na astmę z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) i ich opiekunów w okresie 12 miesięcy po interwencji.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Wstęp: Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi i astma to dwie najczęstsze choroby przewlekłe wieku dziecięcego. Metaanaliza 49 zestawów danych z całego świata i populacyjna analiza kohortowa obejmująca 1,5 miliona osób wykazała skorygowany OR wynoszący 1,6 dla ADHD w latach szkolnych, jeśli dziecko ma astmę we wczesnym dzieciństwie. Zasugerowano wiele mechanizmów leżących u podstaw tego związku czasowego, w tym wpływ mechanizmu zapalnego lub dysregulacji immunologicznej na rozwój mózgu, a także chroniczne zakłócenia snu po objawach alergicznych. W porównaniu z dziećmi z samą astmą, dzieci z astmą i chorobami neurorozwojowymi są bardziej narażone na wizyty w nagłych wypadkach z powodu ataku astmy (skorygowana częstość występowania = 1,5). Chociaż dokładny mechanizm jest nadal niejasny, wykazano, że psychologiczne trudności rodziców odgrywają znaczącą rolę w kaskadzie rodzinnych, biologicznych i psychologicznych wpływów na astmę dziecięcą. W porównaniu z rodzinami bez ADHD, rodzice dzieci z ADHD mają większy stres rodzicielski, a ryzyko depresji/lęku jest prawie trzykrotnie większe. Ze względu na stres rodziców ci rodzice mogą osłabić swoją motywację i zdolność radzenia sobie z astmą dziecięcą, co prowadzi do słabych wyników leczenia astmy.

Chociaż badania wykazały, że edukacja w zakresie astmy i programy dla rodziców są skutecznymi sposobami poprawy umiejętności radzenia sobie z astmą i umiejętności rodzicielskich, żadna z tych interwencji nie zaspokaja psychologicznych potrzeb rodziców zajmujących się dziećmi z ADHD. To badanie jest randomizowanym, kontrolowanym badaniem mającym na celu zbadanie skuteczności rodzinnego programu leczenia astmy w Hongkongu, który wykorzystuje terapię akceptacji i zaangażowania (ACT) w zwiększaniu elastyczności psychicznej rodziców, poprawie akceptacji ich trudności psychologicznych i dążeniu do wartości- oparte na celach zdrowego funkcjonowania. Oczekuje się, że program szkoleniowy w zakresie leczenia astmy oparty na ACT może pomóc rodzicom być świadomym ich stanu emocjonalnego podczas interakcji z dziećmi z ADHD z astmą, umożliwiając im skuteczne wdrażanie nabytych przez dzieci umiejętności leczenia astmy i rodzicielstwa, prowadząc do ostatecznej poprawy wyników zdrowotnych dzieci. Jeśli okaże się, że plan może skutecznie poprawić ich życie poprzez zaspokojenie niezaspokojonych potrzeb psychologicznych rodziców dzieci chorych na astmę z ADHD, może zostać włączony do istniejących usług w szpitalach i placówkach społecznych w Hongkongu i innych społecznościach chińskich.

Cel i hipoteza do sprawdzenia: W porównaniu z grupą leczoną jak zwykle, uczestnicy programu szkoleniowego dotyczącego zarządzania astmą opartego na ACT:

  1. ograniczyć nieplanowane wizyty dzieci chorych na astmę z powodu zaostrzeń astmy,
  2. zmniejszają objawy astmy u dzieci chorych na astmę,
  3. zmniejszają objawy ADHD u dzieci chorych na astmę,
  4. zmniejszyć związane z astmą problemy behawioralne dzieci chorych na astmę,
  5. poprawić elastyczność i przystosowanie psychiczne opiekunów dzieci chorych na astmę,
  6. zwiększyć kompetencje rodzicielskie, poczucie własnej skuteczności rodziców w leczeniu astmy oraz funkcjonowanie rodziców i rodziny

Projekt: Randomizowana, kontrolowana próba z projektem z dwoma ramionami i powtarzanymi pomiarami

Uczestnicy: 118 mówiących po kantońsku dzieci z astmą w wieku od 3 do 12 lat z ADHD i ich główny opiekun.

Instrumenty: Zwalidowane kwestionariusze

Interwencje: Program szkoleniowy w leczeniu astmy oparty na ACT składa się z dwutygodniowych warsztatów grupowych Programu Pozytywnego Rodzicielstwa (Triple-P) oraz czterotygodniowego grupowego programu terapii akceptacji i zaangażowania (ACT).

Podstawowa miara wyniku: nieplanowane wizyty dzieci w placówce służby zdrowia z powodu zaostrzeń astmy w ciągu 12 miesięcy

Oczekiwane rezultaty: Po wzięciu udziału w programie leczenia astmy opartym na ACT rodzice staną się bardziej elastyczni psychologicznie w opiece nad dziećmi z astmą współistniejącą z ADHD. Rodzice nabywają również lepsze kompetencje rodzicielskie i umiejętności radzenia sobie z astmą u dzieci, poprawiając funkcjonowanie rodziców i rodziny oraz wyniki zdrowotne dzieci.:

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

118

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

  • Hongkong
      • Tuen Mun, Hongkong
        • Rekrutacyjny
        • Department of Paediatrics and Adolescent Medicine, Tuen Mun Hospital
        • Kontakt:
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

3 lata do 12 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Dzieci w wieku od 3 do 12 lat
  • Wiek głównego opiekuna dziecka między 18 a 65 rokiem życia
  • Zdiagnozowana jako astma przez lekarza (kody ICD-10 J45, J46) zgodnie z dokumentacją medyczną pacjenta oraz zgłoszonym wynikiem równym lub większym niż 19 w teście kontroli astmy dziecięcej (C-CAT lub test kontroli astmy dla dzieci w wieku 12) wskazujące na brak kontroli.
  • Współwystępują z rozpoznaniem zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) udokumentowanym w profilu historii pacjenta w dokumentacji medycznej przez psychiatrę dziecięcego/lekarza zgodnie z kryteriami określonymi w Podręczniku diagnostyczno-statystycznym zaburzeń psychicznych ( 5th ed.; Amerykańskie Towarzystwo Psychiatryczne [APA], 2013) lub ICD-10.

Kryteria wyłączenia:

  • Uczestnik i/lub jego główny opiekun biorą obecnie udział w innym badaniu interwencyjnym dotyczącym astmy
  • Uczestnik jest pod opieką ze względu na istotne schorzenia medyczne, w tym wady wrodzone, stany zależne od tlenu lub obecność tracheotomii

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Podwójnie

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa ACT
Jeden dwutygodniowy 2-godzinny program pozytywnego rodzicielstwa plus czterotygodniowy 2-godzinny grupowy program ACT i rutynowe usługi ambulatoryjne dla pacjentów z astmą dziecięcą, w tym obserwacja medyczna, edukacja w zakresie astmy przez pielęgniarkę Advanced Practice Nurse specjalizującą się w pediatrycznej opiece oddechowej oraz skierowania do opieki środowiskowej/opieki społecznej przez psychiatrę/pracownika opieki społecznej w celu szkolenia rodziców w zakresie opieki nad ADHD.
Behawioralne: Program szkoleniowy dotyczący leczenia astmy oparty na terapii akceptacji i zaangażowania
Oprócz rutynowej opieki ambulatoryjnej w leczeniu astmy u dzieci, jak w przypadku grupy TAU, uczestnicy grupy ACT otrzymają dodatkowo dwutygodniowy 2-godzinny Program Pozytywnego Rodzicielstwa (Triple-P) i 4-tygodniowy 2-godzinny program ACT ( w sumie sześć tygodniowych sesji, 6-8 rodziców na grupę). Triple-P ma na celu zwiększenie samoregulacji rodziców i pozytywnych praktyk rodzicielskich, aby promować współpracę dzieci, prowadzić do spójnej dyscypliny i promować rutynowe postępowanie w leczeniu astmy u dzieci. Z drugiej strony sesje ACT wspierają psychologiczną elastyczność rodziców w kultywowaniu nieoceniającej akceptacji trudnych doświadczeń rodzicielskich, uważności w codziennym rodzicielstwie, rozwijaniu jaźni obserwatora i promowaniu przywiązania do własnych wartości.
Inne nazwy:
  • Grupa ACT
Inny: Grupa leczenia jak zwykle (TAU).
Rutynowe usługi ambulatoryjne związane z astmą dziecięcą, w tym obserwacja medyczna, edukacja astmy przez pielęgniarkę zaawansowanej praktyki specjalizującą się w opiece oddechowej u dzieci oraz skierowania do opieki środowiskowej / opieki społecznej przez psychiatrę / pracownika socjalnego w celu szkolenia rodziców w zakresie opieki nad ADHD.
Behawioralne: Grupa leczenia jak zwykle
Uczestnicy grupy leczonej tak jak zwykle (TAU) otrzymają rutynowe usługi ambulatoryjne w zakresie astmy dziecięcej. Usługi te obejmują regularne wizyty kontrolne raz na 3-6 miesięcy w celu oceny stanu zdrowia dziecka przez pediatrów, uzupełnienie leków i edukację w zakresie astmy (1,5-2 godziny co 3-4 tygodnie) przez pielęgniarkę Advanced Practice, specjalizującą się w pediatrycznej opiece oddechowej oraz skierowania do opieki środowiskowej/usług socjalnych przez psychiatrę/pracownika opieki społecznej w celu szkolenia rodziców w zakresie opieki nad ADHD.
Inne nazwy:
  • Grupa TAU

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Częstość wizyt nieplanowanych zaostrzeń astmy u dzieci
Ramy czasowe: Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
Częstotliwość nieplanowanych wizyt w służbie zdrowia z powodu zaostrzeń astmy, w tym wizyt na oddziale ratunkowym szpitala publicznego/prywatnego, wizyt w ambulatorium ogólnym i wizyt w przychodni prywatnej, przyjęć do szpitala i długości pobytu w szpitalu, zostanie zebrana poprzez pobranie ich dokumentacji medycznej. Zmniejszenie częstości nieplanowanych wizyt u dzieci z zaostrzeniami astmy oznacza lepszą profilaktykę i leczenie przypadków astmy. Wszelkie dane (zwłaszcza dotyczące prywatnych usług medycznych), których nie można odzyskać ww. metodą, będą zbierane za pomocą kwestionariuszy raportów rodziców przez 12 miesięcy.
Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Objawy astmy u dziecka
Ramy czasowe: Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
Składający się z 7 pytań chiński test kontroli astmy dziecięcej (C-CACT; Chen i in., 2008) jest oparty na wytycznych klinicznych Global Asthma Initiative w celu klinicznej oceny poziomu kontroli astmy u dzieci. C-CACT jest podzielony na dwie części. Pierwsza część jest oceniana przez dziecko samodzielnie lub pod kierunkiem opiekuna, składająca się z 4 opcji odpowiedzi dotyczących postrzegania kontroli astmy, ograniczenia aktywności, kaszlu i wybudzeń nocnych. Każde pytanie pierwszej części ma cztery opcje od 0 do 3. Druga część kwestionariusza jest wypełniana przez rodzica lub głównego opiekuna i składa się z 3 pytań, w tym zgłaszania objawów w ciągu dnia, świszczącego oddechu w ciągu dnia i przebudzeń w nocy, za pomocą 6- skali Likerta od 0 (codziennie) do 5 (wcale). Suma wszystkich wyników daje całkowity wynik w zakresie od 0 do 27, przy czym wyższe wyniki wskazują na lepszą kontrolę astmy. Wynik poniżej 20 wskazuje na niewłaściwie kontrolowaną astmę.
Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
Problemy behawioralne dziecka związane z astmą
Ramy czasowe: Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
Lista kontrolna zachowań związanych z astmą (ABC; Morawska, Stelzer i Burgess, 2008) składa się z 22 zachowań, z którymi często muszą sobie radzić rodzice dzieci chorych na astmę i będzie wykorzystywana do oceny stopnia problemów behawioralnych związanych z astmą. Rodzice opatrzą każdą pozycję oceną problemu behawioralnego dziecka związanego z astmą, używając 7-punktowej skali Likerta, od 1 (wcale) do 7 (bardzo) (stopień ABC α=0,93). Dodaj wszystkie 22 elementy razem, aby uzyskać łączny wynik. Im wyższy wynik, tym więcej trudności behawioralnych u dziecka związanych z astmą.
Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
Objawy ADHD u dziecka
Ramy czasowe: Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
18-itemowe chińskie mocne i słabe strony objawów ADHD i normalnego zachowania (Chinese SWAN; Lai i in., 2013) zostaną użyte do pomiaru zdolności dziecka do skupienia uwagi, kontrolowania aktywności i hamowania impulsów. SWAN został opracowany w oparciu o standard ADHD DSM-IV i charakteryzuje się wysoką czułością i swoistością (kliniczna wartość odcięcia >90%). Rodzice oceniali pozycje na 7-punktowej skali odpowiedzi (-3 = znacznie powyżej średniej; -2 = powyżej średniej; -1 = nieco powyżej średniej; 0 = przeciętnie; 1 = nieco poniżej średniej; 2 = poniżej średniej; 3 = daleko poniżej średniej). Średni wynik ze wszystkich 18 pozycji daje łączny wynik ADHD (ADHD-C), podczas gdy pytania od 1 do 9 składają się na wynik ADHD-nieuważność (ADHD-I), a pytania 10 do 18 na ADHD-nadpobudliwość/impulsywność (ADHD -HI) wynik. Zgodnie z ich odpowiednimi skalami lub podskalami, wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom objawów ADHD lub zachowań problemowych.
Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
Elastyczność psychologiczna rodziców
Ramy czasowe: Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
7-itemowa chińska wersja Kwestionariusza Akceptacji i Działania-II (AAQ-II; Chong i in., 2019) zostanie wykorzystana do pomiaru psychologicznej sztywności uczestniczących rodziców, dominacji zdarzeń wewnętrznych nad przypadkowościami w określaniu ukierunkowanych na wartości działania uniemożliwiające ludziom nawiązanie pełnego kontaktu z chwilą obecną. Stosowana jest 7-stopniowa skala Likerta, od 1 (nigdy nie jest prawdziwa) do 7 (zawsze jest prawdziwa). Oceny przedmiotów są sumowane, aby uzyskać łączny wynik (zakres od 7 do 49). Im wyższy wynik całkowity, słaba elastyczność psychologiczna (bardziej nieelastyczny psychicznie), a im niższy wynik całkowity, tym większa elastyczność psychologiczna. AAQ-II wykazał dobrą spójność wewnętrzną (α = 0,88) oraz rzetelności test-retest (r = 0,79 - 0,81) wśród dorosłej populacji Hongkongu.
Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
Psychologiczne przystosowanie rodzica do choroby dziecka
Ramy czasowe: Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
25-punktowa chińska wersja doświadczenia rodziców z chorobą dziecka (PECI; Chong i in., 2019) zostanie wykorzystana do uchwycenia psychicznego przystosowania rodziców w opiece nad dzieckiem z chorobami przewlekłymi na 5-punktowej skali Likerta, począwszy od od 0 (nigdy) do 4 (zawsze), z dwiema skalami, Skalą Dystresu PECI (składającą się z 3 podskal: Wina i Zmartwienie, Nierozwiązany Smutek i Złość oraz Długotrwała Niepewność) oraz Skalą Zasobów PECI (składającą się z 1 podskali: Zasoby Emocjonalne ). Wyniki każdej podskali są sumowane, a następnie dzielone przez liczbę pozycji. Ocena dystresu i ocena zasobów PECI oceniają niepokój i postrzegane zasoby opiekunów dzieci cierpiących na choroby przewlekłe. Każdy wynik PECI miał odpowiednią spójność wewnętrzną (α=0,72-0,89) i rzetelność testu-retestu (r=0,83-0,86) u rodziców dzieci chorych na astmę z HK.
Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
Kompetencje rodzicielskie rodzica
Ramy czasowe: Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
17-itemowa Chińska Wersja Skali Poczucia Kompetencji Rodzicielskich (C-PSOC; Ngai, Chan, & Holroyd E, 2007) zostanie wykorzystana do oceny postrzegania przez rodziców ich zdolności do radzenia sobie z potrzebami rodzicielskimi. PSOC składa się z dwóch podskal – podskali Skuteczności i podskali Satysfakcji. Podskala Skuteczności zawiera osiem pozycji mierzących postrzeganie przez rodziców kompetencji w roli rodzicielskiej. Z kolei podskala Satysfakcja zawiera dziewięć pozycji oceniających zadowolenie i komfort rodziców z roli rodzicielskiej. Każda pozycja jest oceniana przy użyciu 6-punktowej skali Likerta, od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 6 (zdecydowanie się zgadzam). Całkowity wynik waha się od 17 do 102, podczas gdy wyniki podskal dla podskal Skuteczność i Satysfakcja wynoszą odpowiednio od 17 do 48 i od 17 do 54. Im wyższy wynik, tym większe poczucie kompetencji i satysfakcji z rodzicielstwa. PSOC miał odpowiednią spójność wewnętrzną (α=0,77-0,85) i rzetelność testu-retestu (r=0,87) wśród rodziców z Hongkongu.
Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
Samoskuteczność rodzica w leczeniu astmy
Ramy czasowe: Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
13-punktowa chińska wersja samooceny leczenia astmy rodziców (PAMSE; Chong i in., 2019) zostanie wykorzystana do oceny poczucia własnej skuteczności rodziców w zapobieganiu i leczeniu ostrych zaostrzeń astmy u dzieci, przy użyciu 5-punktowej skali Likerta od 1 (całkowicie nie jestem pewien) do 5 (całkowicie jestem pewien). PAMSE składa się z dwóch podskal, które mierzą poczucie własnej skuteczności w zapobieganiu atakom (6 pozycji) oraz poczucie własnej skuteczności zarządzania atakami (7 pozycji). Wszystkie wyniki są obliczane poprzez dodanie wszystkich pozycji i podzielenie ich przez liczbę pozycji. Wyższy wynik wskazuje na lepsze poczucie własnej skuteczności w poszczególnych skalach. PAMSE miał odpowiednią spójność wewnętrzną (α=0,77 - 0,82) i rzetelność testu-retestu (ICC=0,76 - 0,87) u rodziców dzieci chorych na astmę z Hongkongu.
Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
Funkcjonowanie rodzicielskie i rodzinne
Ramy czasowe: Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji
36-itemowa chińska wersja Pediatric Quality of Life Inventory Family Impact Module (PedsQL FIM; Chen i in., 2011) zostanie przyjęta do oceny wpływu astmy dziecięcej współistniejącej z ADHD na jakość życia rodziców związaną funkcjonowanie rodziny. PedsQL FIM składa się z 8 podskal: Funkcjonowanie fizyczne (6 pozycji), Funkcjonowanie emocjonalne (5 pozycji), Funkcjonowanie społeczne (4 pozycje), Funkcjonowanie poznawcze (5 pozycji), Komunikacja (3 pozycje), Martwienie się (5 pozycji), Codzienne czynności (3 pozycje) i Relacje rodzinne (5 pozycji). Pierwsze sześć podskal mierzy ogólne funkcjonowanie rodziców, podczas gdy dwie ostatnie podskale mierzą funkcjonowanie rodziny zgłaszane przez rodziców. Każda pozycja ma pięć opcji odpowiedzi Likerta, które wynoszą od 0 (nigdy nie stanowi problemu) do 4 (prawie zawsze stanowi problem). Pozycje są następnie przekształcane liniowo do skali 0-100 (0 = 100, 1 = 75, 2 = 50, 3 = 25, 4 = 0) i uśredniane przez liczbę pozycji, tak aby wyższe wyniki wskazywały na lepszą jakość związaną ze zdrowiem życia.
Zmiana od oceny wyjściowej do 12 miesięcy po interwencji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Chinese University of Hong Kong

Współpracownicy

Tuen Mun Hospital

Śledczy

  • Główny śledczy: Yuen Yu Chong, PhD, Chinese University of Hong Kong

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

11 sierpnia 2021

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

28 lutego 2024

Ukończenie studiów (Szacowany)

20 czerwca 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

1 sierpnia 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

1 sierpnia 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

5 sierpnia 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)

7 lutego 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

5 lutego 2024

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 07181086

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Astma u dzieci

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Tunisia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj