- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT05479630
Ocena przejścia z sercem, program przejścia dla młodzieży z wrodzoną wadą serca i rodziców
Prospektywne quasi-eksperymentalne badanie mające na celu ocenę przejścia z sercem, projekt przejścia dla nastolatków z wrodzoną wadą serca i ich rodziców, z naciskiem na wiedzę o chorobie i umiejętności przejściowe
Oddział Wrodzonych Wad Serca Szpitala Uniwersyteckiego w Gandawie (Belgia) opracował program przejściowy dla nastolatków z wrodzoną wadą serca (CHD): „Przejście z sercem” (TWAH). TWAH został opracowany w oparciu o holenderski program „Na własnych nogach”, rozpoczynający się w wieku 12 lat i kontynuowany po transferze. Najważniejsze kluczowe elementy obejmują ogólny i zindywidualizowany schemat blokowy, komunikację skoncentrowaną na młodzieży, połączone konsultacje dotyczące transferu i wyznaczonego koordynatora ds. zmiany. TWAH koncentruje się na promowaniu wiedzy o chorobach, autonomii i rozwoju umiejętności nastolatków z CHD. Interwencje obejmują wykorzystanie dokumentu komunikacyjnego, samodzielne rozmowy z profesjonalistami, zindywidualizowaną edukację i plan rozwoju umiejętności. Interwencje zostały wybrane spośród najlepszych dostępnych obecnie źródeł dowodów naukowych, w tym badań (quasi-)eksperymentalnych, przeglądów literatury narracyjnej i opinii ekspertów.
TWAH to interwencja w prowadzonym badaniu. Stąd grupą interwencyjną jest młodzież z CHD i ich rodzice uczestniczący w TWAH. Nastolatkowie i ich rodzice, którzy są przenoszeni zgodnie ze standardową opieką (wyłącznie połączone konsultacje dotyczące transferu) są identyfikowani jako grupa kontrolna i zostaną zbadani w fazie po teście, aby móc dokonać porównania z grupą interwencyjną. Na linii podstawowej (początek TWAH) uczestnicy grupy kontrolnej dokonali już przeniesienia na oddział dla dorosłych.
Badacze rozważają następujący hipotetyczny scenariusz:
- TWAH będzie miało pozytywny wpływ na wiedzę o chorobach i doświadczenia przejściowe uczestników.
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Ghent, Belgia, 9000
- Ghent University Hospital
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Rozpoznanie kliniczne CHD o dużym lub umiarkowanym stopniu złożoności (6)
- Od 12 roku życia lub starsze
- Musi być w stanie wypełnić kwestionariusze
- Holenderski I/LUB
- Rodzice mający dzieci spełniające powyższe kryteria włączenia
Kryteria wyłączenia:
-
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Badania usług zdrowotnych
- Przydział: Nielosowe
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
---|---|
Eksperymentalny: Młodzież i ich rodzice z grupy interwencyjnej
Młodzież i ich rodzice uczestniczący w TWAH
|
TWAH to program przejściowy, opracowany specjalnie dla nastolatków z CHD i ich rodziców.
TWAH rozpoczyna się w wieku 12 lat i kontynuuje po przeniesieniu.
Najważniejsze kluczowe elementy obejmują ogólny i zindywidualizowany schemat blokowy, komunikację skoncentrowaną na młodzieży, połączone konsultacje dotyczące transferu i wyznaczonego koordynatora ds. zmiany.
TWAH koncentruje się na promowaniu wiedzy o chorobach, autonomii i rozwoju umiejętności nastolatków z CHD.
Interwencje obejmują wykorzystanie dokumentu komunikacyjnego, samodzielne rozmowy z profesjonalistami, zindywidualizowaną edukację i plan rozwoju umiejętności.
Szczegóły można znaleźć w De Hosson i in., 2020 (1).
|
Brak interwencji: Młodzież i ich rodzice z grupy kontrolnej
Młodzież i ich rodzice, którzy nie uczestniczą w TWAH
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
---|---|---|
Zmiana wiedzy na temat choroby młodzieży z grupy interwencyjnej (test w parach)
Ramy czasowe: Na początku badania (pierwsza przejściowa wizyta ambulatoryjna około 14 roku życia) i do końca badania, średnio 1 rok od konsultacji transferowej
|
Całkowity wynik wiedzy oceniany za pomocą Kwestionariusza wiedzy Leuven dotyczącego wrodzonych wad serca (LKQCHD): i składa się z 27 pytań wielokrotnego wyboru dla dziewcząt i 25 pozycji dla chłopców (Philip Moons i in., 2001).
Całkowity wynik wiedzy składa się ze stosunku sumy poprawnych odpowiedzi do całkowitej liczby pytań, co daje skalę od 0 do 100, gdzie wyższy wynik odzwierciedla lepszą wiedzę na temat choroby.
|
Na początku badania (pierwsza przejściowa wizyta ambulatoryjna około 14 roku życia) i do końca badania, średnio 1 rok od konsultacji transferowej
|
Porównanie wyników wiedzy na temat choroby nastolatków z grupy interwencyjnej i nastolatków z grupy kontrolnej
Ramy czasowe: Przez ukończenie studiów, średnio 1 rok od konsultacji transferowej
|
Całkowity wynik wiedzy oceniany za pomocą Kwestionariusza wiedzy Leuven dotyczącego wrodzonych wad serca (LKQCHD): i składa się z 27 pytań wielokrotnego wyboru dla dziewcząt i 25 pozycji dla chłopców (Philip Moons i in., 2001).
Całkowity wynik wiedzy składa się ze stosunku sumy poprawnych odpowiedzi do całkowitej liczby pytań, co daje skalę od 0 do 100, gdzie wyższy wynik odzwierciedla lepszą wiedzę na temat choroby.
|
Przez ukończenie studiów, średnio 1 rok od konsultacji transferowej
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
---|---|---|
Zmiana jakości życia związanej ze zdrowiem młodzieży z grupy interwencyjnej (test par)
Ramy czasowe: Na początku badania (pierwsza przejściowa wizyta ambulatoryjna około 14 roku życia) i do końca badania, średnio 1 rok od konsultacji transferowej
|
Poziom jakości życia zależnej od zdrowia młodzieży oceniany za pomocą kwestionariusza Pediatric Quality of Life (PEDSQoL) wersja młodzieżowa: moduł kardiologiczny i ogólny.
Młodzież została poproszona o wskazanie stopnia, w jakim doświadczała problemów z tymi odpowiednimi pozycjami w ciągu ostatniego miesiąca, używając pięciostopniowej skali Likerta (od 0 = nigdy do 4 = zawsze).
W celu obliczenia całkowitego wyniku odpowiedzi zostały odwrócone i obliczone na domenę i łączne wyniki w skali 0-100, gdzie wyższy wynik odzwierciedla wyższą postrzeganą QoL.
|
Na początku badania (pierwsza przejściowa wizyta ambulatoryjna około 14 roku życia) i do końca badania, średnio 1 rok od konsultacji transferowej
|
Porównanie poziomów jakości życia związanej ze zdrowiem młodzieży z grupy interwencyjnej i młodzieży z grupy kontrolnej
Ramy czasowe: Przez ukończenie studiów, średnio 1 rok od konsultacji transferowej
|
Poziom jakości życia zależnej od zdrowia młodzieży oceniany za pomocą kwestionariusza Pediatric Quality of Life (PEDSQoL) wersja młodzieżowa: moduł kardiologiczny i ogólny.
Młodzież została poproszona o wskazanie stopnia, w jakim doświadczała problemów z tymi odpowiednimi pozycjami w ciągu ostatniego miesiąca, używając pięciostopniowej skali Likerta (od 0 = nigdy do 4 = zawsze).
W celu obliczenia całkowitego wyniku odpowiedzi zostały odwrócone i obliczone na domenę i łączne wyniki w skali 0-100, gdzie wyższy wynik odzwierciedla wyższą postrzeganą QoL.
|
Przez ukończenie studiów, średnio 1 rok od konsultacji transferowej
|
Porównanie doświadczeń transferowych między młodzieżą z grupy interwencyjnej a młodzieżą z grupy kontrolnej
Ramy czasowe: Przez ukończenie studiów, średnio 1 rok od konsultacji transferowej
|
Oceniane za pomocą Skali Doświadczeń w Przenoszeniu Na Własnych Stopach i składa się z dwóch podskal: 1) postrzegane dopasowanie i współpraca między opieką nad dziećmi i osobami dorosłymi oraz 2) doświadczone przygotowanie do przeniesienia, w tym gotowość.
Pozycje można było ocenić na pięciostopniowej skali Likerta (od 1 = zdecydowanie się nie zgadzam do 5 = zdecydowanie się zgadzam).
Teoretyczne wyniki wahają się od 11 do 55 dla pierwszej podskali i od 7 do 35 dla drugiej.
Wyższy wynik odzwierciedla wyższy poziom zadowolenia z procesu przejściowego.
Ponadto ogólną satysfakcję z transferu można było określić za pomocą wizualnej skali analogowej (od 1 – całkowity brak satysfakcji do 10 – pełna satysfakcja), a także zaufanie do kardiologa dziecięcego i kardiologa dorosłych (od 1 = brak pewności do 10=całkowite zaufanie)
|
Przez ukończenie studiów, średnio 1 rok od konsultacji transferowej
|
Porównanie doświadczeń transferowych między rodzicami w grupie interwencyjnej i grupie kontrolnej
Ramy czasowe: Przez ukończenie studiów, średnio 1 rok od konsultacji transferowej
|
Oceniane za pomocą Skali Doświadczeń w Przenoszeniu Na Własnych Stopach i składa się z dwóch podskal: 1) postrzegane dopasowanie i współpraca między opieką nad dziećmi i osobami dorosłymi oraz 2) doświadczone przygotowanie do przeniesienia, w tym gotowość.
Pozycje można było ocenić na pięciostopniowej skali Likerta (od 1 = zdecydowanie się nie zgadzam do 5 = zdecydowanie się zgadzam).
Teoretyczne wyniki wahają się od 11 do 55 dla pierwszej podskali i od 7 do 35 dla drugiej.
Wyższy wynik odzwierciedla wyższy poziom zadowolenia z procesu przejściowego.
Ponadto ogólną satysfakcję z transferu można było określić za pomocą wizualnej skali analogowej (od 1 – całkowity brak satysfakcji do 10 – pełna satysfakcja), a także zaufanie do kardiologa dziecięcego i kardiologa dorosłych (od 1 = brak pewności do 10=całkowite zaufanie)
|
Przez ukończenie studiów, średnio 1 rok od konsultacji transferowej
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Współpracownicy
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Warnes CA, Liberthson R, Danielson GK, Dore A, Harris L, Hoffman JI, Somerville J, Williams RG, Webb GD. Task force 1: the changing profile of congenital heart disease in adult life. J Am Coll Cardiol. 2001 Apr;37(5):1170-5. doi: 10.1016/s0735-1097(01)01272-4. No abstract available.
- van Staa A, Sattoe JN. Young adults' experiences and satisfaction with the transfer of care. J Adolesc Health. 2014 Dec;55(6):796-803. doi: 10.1016/j.jadohealth.2014.06.008. Epub 2014 Aug 19.
- de Hosson M, De Backer J, De Wolf D, De Groote K, Demulier L, Mels S, Vandekerckhove K, Goossens E. Development of a transition program for adolescents with congenital heart disease. Eur J Pediatr. 2020 Feb;179(2):339-348. doi: 10.1007/s00431-019-03515-4. Epub 2019 Nov 22.
- Moons P, De Volder E, Budts W, De Geest S, Elen J, Waeytens K, Gewillig M. What do adult patients with congenital heart disease know about their disease, treatment, and prevention of complications? A call for structured patient education. Heart. 2001 Jul;86(1):74-80. doi: 10.1136/heart.86.1.74.
Przydatne linki
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2015-1037
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Opieka przejściowa
-
Hôpital Européen MarseilleZakończonyKrytyczna opieka | Elektrolity | Systemy Point-of-CareFrancja
-
Kecioren Education and Training HospitalZakończony
-
Johann Wolfgang Goethe University HospitalZakończonySystemy Point-of-Care | Krew | Analiza, historia zdarzeńNiemcy
-
Aarhus University HospitalNieznanyUltrasonografia Point of Care w Oddziale Ratunkowym.Dania
-
University of South FloridaObsessive Compulsive FoundationZakończonyZaburzenie obsesyjno-kompulsyjne | Terapia poznawczo-behawioralna Stepped CareStany Zjednoczone
-
Parc de Salut MarHospital del Mar Research Institute (IMIM); COIB, Col·legi d'Infermers i infermeres... i inni współpracownicyZakończonyRelacje pielęgniarka-lekarz | Stres zawodowy | Zakres praktyki pielęgniarki | Środowisko pracy pielęgniarek | Zaangażowane ośrodki z programem Excellence in Care (CCEC®). | Postawy pielęgniarek oparte na dowodachHiszpania