Poprawa zdolności lekarza do przeprowadzania interwencji dla użytkowników wózków inwalidzkich ręcznych (SKILL)

Inny: Grupa 1: terapeuci

Grupa 1 otrzyma aktywną interwencję (interwencja A) w postaci zdalnego szkolenia w zakresie umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim. Przejdą na drugą stronę, aby otrzymać interwencję kontrolną (interwencja B) w postaci edukacji na temat udostępniania wózków inwalidzkich w wieku 6 miesięcy.

Inny: Część 1 interwencji A – Moduły szkoleniowe w zakresie umiejętności poruszania się na wózkach inwalidzkich

Lekarze przejrzą zestaw filmów szkoleniowych w określonej kolejności, które omawiają zasady uczenia się motorycznego, bezpieczne dostrzeganie oraz sposoby zdobywania 15 umiejętności średnio- i zaawansowanych:

1. Otwieranie/zamykanie drzwi
2. pokonać przepaść
3. przekroczenie progu
4. wjazd na niski krawężnik
5. zjazd z niskiego krawężnika
6. wjeżdżając na wysoki krawężnik
7. zjazd z wysokiego krawężnika
8. wykonywanie stacjonarnego jazdy na kółkach
9. zjeżdżanie z wysokiego krawężnika w pozycji na kole
10. zjazd ze stromego wzniesienia w pozycji na kółkach i zatrzymanie się
11. wznoszące się schody
12. schodzące po schodach
13. wykonanie przeniesienia z podłogi na krzesło
14. transfery samochodowe
15. składany i rozkładany wózek inwalidzki

Inny: Część 2 interwencji A - Asynchroniczna informacja zwrotna od zdalnego trenera

Uczestnicy będą ćwiczyć umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim w połączeniu ze zdalną informacją zwrotną. Uczestnikom zostanie przypomniane o konieczności ćwiczeń raz w tygodniu. Uczestnik będzie ćwiczył dowolną liczbę z 15 umiejętności przez wybrany przez siebie czas. Po każdej sesji treningowej uczestnik prześle filmy wideo przedstawiające ćwiczone umiejętności oraz dziennik sesji, wskazując wszelkie napotkane trudności. Następnie zdalny trener przejrzy nagrania wideo i przekaże uczestnikowi informację zwrotną.

Inny: Interwencja B: Edukacja na temat udostępniania wózków inwalidzkich

Uczestnicy otrzymają dostęp do internetowych modułów edukacyjnych dotyczących korzystania z wózków inwalidzkich. Uczestnicy sami wybierają, kiedy treść będzie przeglądana. Na zakończenie modułów uczestnicy zostaną poproszeni o wypełnienie ankiety z informacją zwrotną. Uczestnicy będą otrzymywać cotygodniowe przypomnienia o konieczności dokończenia interwencji do czasu zakończenia ankiety z informacją zwrotną.

Inny: Grupa 2

Grupa 2 zakończy interwencję kontrolną (interwencja B) edukacji na temat udostępniania wózków inwalidzkich. Po 6 miesiącach przejdą na drugą stronę i otrzymają aktywną interwencję (interwencja A) w postaci zdalnego szkolenia w zakresie umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim.

Inny: Część 1 interwencji A – Moduły szkoleniowe w zakresie umiejętności poruszania się na wózkach inwalidzkich

Lekarze przejrzą zestaw filmów szkoleniowych w określonej kolejności, które omawiają zasady uczenia się motorycznego, bezpieczne dostrzeganie oraz sposoby zdobywania 15 umiejętności średnio- i zaawansowanych:

1. Otwieranie/zamykanie drzwi
2. pokonać przepaść
3. przekroczenie progu
4. wjazd na niski krawężnik
5. zjazd z niskiego krawężnika
6. wjeżdżając na wysoki krawężnik
7. zjazd z wysokiego krawężnika
8. wykonywanie stacjonarnego jazdy na kółkach
9. zjeżdżanie z wysokiego krawężnika w pozycji na kole
10. zjazd ze stromego wzniesienia w pozycji na kółkach i zatrzymanie się
11. wznoszące się schody
12. schodzące po schodach
13. wykonanie przeniesienia z podłogi na krzesło
14. transfery samochodowe
15. składany i rozkładany wózek inwalidzki

Inny: Część 2 interwencji A - Asynchroniczna informacja zwrotna od zdalnego trenera

Uczestnicy będą ćwiczyć umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim w połączeniu ze zdalną informacją zwrotną. Uczestnikom zostanie przypomniane o konieczności ćwiczeń raz w tygodniu. Uczestnik będzie ćwiczył dowolną liczbę z 15 umiejętności przez wybrany przez siebie czas. Po każdej sesji treningowej uczestnik prześle filmy wideo przedstawiające ćwiczone umiejętności oraz dziennik sesji, wskazując wszelkie napotkane trudności. Następnie zdalny trener przejrzy nagrania wideo i przekaże uczestnikowi informację zwrotną.

Inny: Interwencja B: Edukacja na temat udostępniania wózków inwalidzkich

Uczestnicy otrzymają dostęp do internetowych modułów edukacyjnych dotyczących korzystania z wózków inwalidzkich. Uczestnicy sami wybierają, kiedy treść będzie przeglądana. Na zakończenie modułów uczestnicy zostaną poproszeni o wypełnienie ankiety z informacją zwrotną. Uczestnicy będą otrzymywać cotygodniowe przypomnienia o konieczności dokończenia interwencji do czasu zakończenia ankiety z informacją zwrotną.

Inny: Grupa 3

Grupy 3 będą kopią Grupy 1, ale w przypadku interwencji A ukończy tylko Część 1 szkolenia, a następnie będzie co tydzień otrzymywać wskazówki dotyczące ćwiczeń.

Inny: Część 1 interwencji A – Moduły szkoleniowe w zakresie umiejętności poruszania się na wózkach inwalidzkich

Lekarze przejrzą zestaw filmów szkoleniowych w określonej kolejności, które omawiają zasady uczenia się motorycznego, bezpieczne dostrzeganie oraz sposoby zdobywania 15 umiejętności średnio- i zaawansowanych:

1. Otwieranie/zamykanie drzwi
2. pokonać przepaść
3. przekroczenie progu
4. wjazd na niski krawężnik
5. zjazd z niskiego krawężnika
6. wjeżdżając na wysoki krawężnik
7. zjazd z wysokiego krawężnika
8. wykonywanie stacjonarnego jazdy na kółkach
9. zjeżdżanie z wysokiego krawężnika w pozycji na kole
10. zjazd ze stromego wzniesienia w pozycji na kółkach i zatrzymanie się
11. wznoszące się schody
12. schodzące po schodach
13. wykonanie przeniesienia z podłogi na krzesło
14. transfery samochodowe
15. składany i rozkładany wózek inwalidzki

Inny: Interwencja B: Edukacja na temat udostępniania wózków inwalidzkich

Uczestnicy otrzymają dostęp do internetowych modułów edukacyjnych dotyczących korzystania z wózków inwalidzkich. Uczestnicy sami wybierają, kiedy treść będzie przeglądana. Na zakończenie modułów uczestnicy zostaną poproszeni o wypełnienie ankiety z informacją zwrotną. Uczestnicy będą otrzymywać cotygodniowe przypomnienia o konieczności dokończenia interwencji do czasu zakończenia ankiety z informacją zwrotną.

Inny: Grupa 4: specjaliści od rehabilitacji, a nie terapeuci

Grupa 4 będzie kopią Grupy 3, ale uzyska dostęp do obu interwencji w tym samym czasie.

Inny: Część 1 interwencji A – Moduły szkoleniowe w zakresie umiejętności poruszania się na wózkach inwalidzkich

Lekarze przejrzą zestaw filmów szkoleniowych w określonej kolejności, które omawiają zasady uczenia się motorycznego, bezpieczne dostrzeganie oraz sposoby zdobywania 15 umiejętności średnio- i zaawansowanych:

1. Otwieranie/zamykanie drzwi
2. pokonać przepaść
3. przekroczenie progu
4. wjazd na niski krawężnik
5. zjazd z niskiego krawężnika
6. wjeżdżając na wysoki krawężnik
7. zjazd z wysokiego krawężnika
8. wykonywanie stacjonarnego jazdy na kółkach
9. zjeżdżanie z wysokiego krawężnika w pozycji na kole
10. zjazd ze stromego wzniesienia w pozycji na kółkach i zatrzymanie się
11. wznoszące się schody
12. schodzące po schodach
13. wykonanie przeniesienia z podłogi na krzesło
14. transfery samochodowe
15. składany i rozkładany wózek inwalidzki

Inny: Interwencja B: Edukacja na temat udostępniania wózków inwalidzkich

Uczestnicy otrzymają dostęp do internetowych modułów edukacyjnych dotyczących korzystania z wózków inwalidzkich. Uczestnicy sami wybierają, kiedy treść będzie przeglądana. Na zakończenie modułów uczestnicy zostaną poproszeni o wypełnienie ankiety z informacją zwrotną. Uczestnicy będą otrzymywać cotygodniowe przypomnienia o konieczności dokończenia interwencji do czasu zakończenia ankiety z informacją zwrotną.

Zmiana wyniku w kwestionariuszu testu umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim (WST-Q).

Zdolność klinicysty do pełnego opanowania umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim, mierzona za pomocą kwestionariusza testu umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim (WST-Q), poprawi się po szkoleniu (Grupa 1,3) w porównaniu z aktywną grupą kontrolną (Grupa 2). WST-Q zawiera wartości od 0 do 3 dla każdego z parametrów: Pojemność, Pewność i Wydajność. Te trzy wyniki zostaną uśrednione. Wyższa wartość oznacza lepszy wynik.

Zmiana wyniku w zakresie poczucia własnej skuteczności w ocenie, szkoleniu i wykrywaniu (SEATS).

Zaufanie klinicysty do prowadzenia szkolenia w zakresie umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim, mierzone za pomocą poczucia własnej skuteczności w ocenie, szkoleniu i dostrzeganiu (SEATS), poprawi się po szkoleniu (Grupa 1,3) w porównaniu z aktywną grupą kontrolną (Grupa 2). Ocena SEATS ocenia ocenę, szkolenie i dostrzeganie w skali od 0-5 dla każdej umiejętności. Wartości zostaną połączone i uśrednione w celu oceny postępu w czasie. Wyższy wynik oznacza poprawę.

Zmiana liczby przeszkolonych osób poruszających się na wózkach inwalidzkich

Ilość szkoleń lekarzy na wózkach inwalidzkich (liczba przeszkolonych użytkowników wózków inwalidzkich, czas trwania szkolenia) będzie rosła w ciągu sześciu miesięcy po szkoleniu (Grupa 1,3) w porównaniu z aktywną grupą kontrolną (Grupa 2).

Zmiana jakości szkolenia w zakresie umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim

Jakość szkolenia lekarzy osób poruszających się na wózkach inwalidzkich (liczba przeszkolonych umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim, liczba uczestników szkolenia) wzrośnie w roku następującym po szkoleniu (Grupa 1,3) w porównaniu z aktywną grupą kontrolną (Grupa 2).

Zmiana wyniku w kwestionariuszu testu umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim (WST-Q).

Zdolność zawodowa w zakresie rehabilitacji i pewność osiągnięcia umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim, mierzona za pomocą kwestionariusza testu umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim (WST-Q), ulegną poprawie po szkoleniu. WST-Q zawiera wartości od 0 do 3 dla każdego z parametrów: Pojemność, Pewność i Wydajność. Te trzy wyniki zostaną uśrednione. Wyższa wartość oznacza lepszy wynik.

Zmiana wyniku poczucia własnej skuteczności w ocenie, szkoleniu i wykrywaniu (SEATS) przez profesjonalistę rehabilitacyjnego

Pewność zawodowa w zakresie rehabilitacji umożliwiająca prowadzenie szkolenia w zakresie umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim, mierzona za pomocą narzędzia Self-Efficacy on Assessment, Training and Spotting (SEATS), poprawi się po szkoleniu. Ocena SEATS ocenia ocenę, szkolenie i dostrzeganie w skali od 0-5 dla każdej umiejętności. Wartości zostaną połączone i uśrednione w celu oceny postępu w czasie. Wyższy wynik oznacza poprawę.

Zmiana liczby przeszkolonych osób na wózkach inwalidzkich w zakresie rehabilitacji zawodowej

Liczba przeszkolonych osób na wózkach inwalidzkich, czas trwania szkolenia w zakresie rehabilitacji zawodowej osób na wózkach inwalidzkich będzie rosła po szkoleniu.

Zmiana profesjonalnej jakości rehabilitacji w szkoleniu na wózkach inwalidzkich

Jakość profesjonalnego szkolenia rehabilitacyjnego dla osób na wózkach inwalidzkich wzrośnie (liczba przeszkolonych osób w zakresie umiejętności poruszania się na wózku inwalidzkim, liczba uczestników szkolenia) w roku następującym po szkoleniu.