Esta página foi traduzida automaticamente e a precisão da tradução não é garantida. Por favor, consulte o versão em inglês para um texto fonte.

Treinamento de modificação do viés de atenção em jovens com ansiedade que prejudica o sublimiar

21 de maio de 2018 atualizado por: Florida International University
Este estudo é um teste piloto do Treinamento de Modificação do Viés de Atenção (ABMT) entre crianças e adolescentes encaminhados à clínica com ansiedade sublimiar prejudicial (ou seja, ansiedade e prejuízo relacionado que não atendem aos critérios para um diagnóstico de transtorno de ansiedade). Metade dos participantes receberá 8 sessões de ABMT administradas por computador e a outra metade receberá 8 sessões de uma tarefa de controle administrada por computador.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

Este estudo coletará dados preliminares sobre o Treinamento de Modificação do Viés de Atenção (ABMT) entre crianças e adolescentes encaminhados para a clínica que apresentam ansiedade prejudicial subliminar (SubImpAnx; ansiedade e comprometimento relacionado que falha em atender aos critérios diagnósticos para um transtorno de ansiedade). As abordagens tradicionais para a prestação de serviços de saúde mental não podem atender à demanda atual. As inadequações da prestação de serviços tradicionais são ampliadas quando vistas pelas lentes dos jovens deficientes, mas não diagnosticados. É uma questão empírica não abordada se um tratamento menos restritivo pode efetivamente reduzir SubImpAnx na juventude. Esforços empíricos para resolver esse problema são importantes porque os jovens com SubImpAnx apresentam comprometimento substancial, correm alto risco de escalar para transtorno de ansiedade de síndrome completa e representam um fardo para o sistema de saúde.

Este estudo incluirá 66 crianças e adolescentes encaminhados à clínica (idades de 8 a 16 anos) que atendem aos critérios para SubImpAnx. Os participantes serão designados aleatoriamente para completar 8 sessões de ABMT ou uma tarefa de controle de placebo (PC) durante 4 semanas. As classificações dos médicos sobre a gravidade e o comprometimento da ansiedade dos jovens serão avaliadas como o resultado primário. As autoavaliações dos jovens e as avaliações dos pais sobre os sintomas de ansiedade e comprometimento dos jovens serão avaliadas como resultados secundários. Todas as medidas serão coletadas antes da atribuição da condição (pré-tratamento), no pós-tratamento imediato e em um acompanhamento de 8 semanas. Além disso, dados iniciais serão coletados para lançar luz sobre se seria útil buscar (a) viés de atenção à ameaça como um mediador dos efeitos de redução da ansiedade do ABMT e (b) questões de dose-resposta relacionadas aos efeitos de redução da ansiedade do ABMT em um posterior estudo maior.

Os objetivos específicos são: Coletar dados piloto sobre os efeitos do ABMT e de uma tarefa de PC nos níveis de ansiedade e comprometimento em uma avaliação pós-avaliação (objetivo 1) e em uma avaliação de acompanhamento (FU) 8 semanas após a avaliação pós-avaliação (objetivo 2) ; Examine preliminarmente se o ABMT leva a níveis mais baixos de viés de atenção em relação a estímulos ameaçadores em comparação com uma tarefa de PC no pós e 8 semanas FU (objetivo 3); Descrever o curso dos sintomas de ansiedade e prejuízo durante o tratamento entre os jovens na condição ABMT (objetivo 4).

Este projeto fornecerá dados piloto extremamente necessários sobre ABMT para jovens com SubImpAnx. Com esses dados em mãos, o campo estará em uma posição melhor para determinar se o ABMT pode ser usado como uma intervenção menos restritiva entre jovens ansiosos que estão "deficientes, mas não diagnosticados".

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

53

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

    • Florida
      • Miami, Florida, Estados Unidos, 33199
        • Florida International University Center for Children and Families

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

8 anos a 16 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • 8-16 anos
  • atendem aos critérios para ansiedade que prejudica o sublimiar

Critério de exclusão:

  • atendem aos critérios diagnósticos para Transtorno de Ansiedade, Transtornos Mentais Orgânicos, Transtornos Psicóticos, Transtornos Invasivos do Desenvolvimento ou Retardo Mental
  • uma alta probabilidade de prejudicar a si mesmo ou a outros
  • não mora com um cuidador principal há pelo menos 6 meses que seja legalmente capaz de dar consentimento para a participação da criança
  • abuso previamente não revelado que requer investigação ou supervisão contínua pelo Departamento de Serviços Sociais;
  • envolvido atualmente em outro tratamento psicossocial/comportamental
  • um problema de visão grave que não é corrigido com lentes de prescrição
  • uma deficiência física que interfere na capacidade de clicar em um botão do mouse rápida e repetidamente

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Triplo

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Modificação do viés de atenção
A modificação do viés de atenção é um programa de treinamento de atenção baseado em computador.
Em cada uma das oito sessões, os participantes completam 160 tentativas administradas por computador, nas quais um par de estímulos ameaçadores e neutros é apresentado simultaneamente e, em seguida, seguido imediatamente por uma sondagem. A sonda sempre substitui o estímulo neutro e nunca substitui o estímulo ameaçador. A intervenção é baseada na ideia de que a atenção pode ser moldada por meio de métodos repetitivos de treinamento baseados em computador, e treinar a atenção para estímulos neutros levará a uma redução na ansiedade e seus distúrbios.
Comparador de Placebo: Tarefa de Atenção Placebo
A Tarefa de Atenção com Placebo usa o mesmo formato e estímulos baseados em computador que a Tarefa de Modificação do Viés de Atenção, mas não treina a atenção para ou longe dos estímulos.
Em cada uma das oito sessões, os participantes completam 160 tentativas administradas por computador, nas quais um par de estímulos ameaçadores e neutros é apresentado simultaneamente e, em seguida, seguido imediatamente por uma sondagem. A sonda substitui o estímulo neutro e o estímulo ameaçador com igual probabilidade.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Escala de avaliação de ansiedade pediátrica no pós-tratamento
Prazo: 7 dias
classificação clínica pós-tratamento da gravidade dos sintomas de ansiedade juvenil nos últimos 7 dias. O nome da medida é Pediatric Anxiety Rating Scale (PARS). O PARS é uma medida clínica da gravidade dos sintomas de ansiedade dos jovens. As pontuações totais no PARS variam de 0 a 35, com pontuações mais altas representando ansiedade mais grave.
7 dias
Escala de Avaliação de Ansiedade Pediátrica no Acompanhamento
Prazo: 7 dias
avaliação clínica de acompanhamento da gravidade dos sintomas de ansiedade juvenil nos últimos 7 dias. O nome da medida é Pediatric Anxiety Rating Scale (PARS). O PARS é uma medida clínica da gravidade dos sintomas de ansiedade dos jovens. As pontuações totais no PARS variam de 0 a 35, com pontuações mais altas representando ansiedade mais grave.
7 dias

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Triagem para Transtornos Emocionais Relacionados à Ansiedade Infantil - Versão dos Pais no Pós-Tratamento
Prazo: 14 dias
classificação dos pais pós-tratamento da gravidade dos sintomas de ansiedade dos jovens nos últimos 14 dias. O nome da medida é Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders - Parent Version (SCARED-P). O SCARED-P é uma medida avaliada pelos pais da gravidade dos sintomas de ansiedade dos jovens. As pontuações totais no SCARED-P variam de 0 a 82, com pontuações mais altas representando ansiedade mais grave.
14 dias
Triagem para Transtornos Emocionais Relacionados à Ansiedade Infantil - Versão dos Pais no Acompanhamento
Prazo: 14 dias
classificação dos pais de acompanhamento da gravidade dos sintomas de ansiedade dos jovens nos últimos 14 dias. O nome da medida é Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders - Parent Version (SCARED-P). O SCARED-P é uma medida avaliada pelos pais da gravidade dos sintomas de ansiedade dos jovens. As pontuações totais no SCARED-P variam de 0 a 82, com pontuações mais altas representando ansiedade mais grave.
14 dias
Triagem para Transtornos Emocionais Relacionados à Ansiedade Infantil - Versão Infantil no Pós-tratamento
Prazo: 14 dias
autoavaliação pós-tratamento da gravidade dos sintomas de ansiedade juvenil nos últimos 14 dias. O nome da medida é Triagem para Transtornos Emocionais Relacionados à Ansiedade Infantil - Versão Infantil (SCARED-C). O SCARED-C é uma medida autoavaliada pela criança da gravidade dos sintomas de ansiedade dos jovens. As pontuações totais no SCARED-C variam de 0 a 82, com pontuações mais altas representando ansiedade mais grave.
14 dias
Triagem para Transtornos Emocionais Relacionados à Ansiedade Infantil - Versão Infantil no Acompanhamento
Prazo: 14 dias
acompanhamento da autoavaliação dos jovens quanto à gravidade dos sintomas de ansiedade dos jovens nos últimos 14 dias. O nome da medida é Triagem para Transtornos Emocionais Relacionados à Ansiedade Infantil - Versão Infantil (SCARED-C). O SCARED-C é uma medida autoavaliada pela criança da gravidade dos sintomas de ansiedade dos jovens. As pontuações totais no SCARED-C variam de 0 a 82, com pontuações mais altas representando ansiedade mais grave.
14 dias

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Investigadores

  • Investigador principal: Jeremy Pettit, PhD, Florida International University

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo

1 de julho de 2014

Conclusão Primária (Real)

30 de março de 2018

Conclusão do estudo (Real)

30 de março de 2018

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

17 de março de 2015

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

2 de abril de 2015

Primeira postagem (Estimativa)

8 de abril de 2015

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

19 de junho de 2018

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

21 de maio de 2018

Última verificação

1 de maio de 2018

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • UH2MH101470 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

Ensaios clínicos em Modificação do viés de atenção

Se inscrever