Feedback de competência e resultado da terapia

As competências psicoterapêuticas são consideradas um fator importante para o sucesso da terapia. No entanto, estudos empíricos que investigaram a relação competência-resultado basearam-se apenas em análises correlacionais. Portanto, esses estudos são inadequados para a investigação de relações causais. Em estudos anteriores, o feedback sobre as competências dos terapeutas foi considerado adequado para aprimorar tais competências. Portanto, no projeto de pesquisa atual, o feedback de competência deve ser usado para aprimorar sistematicamente as competências terapêuticas, a fim de investigar o impacto causal dessas competências no resultado da terapia. Usando um projeto de estudo controlado randomizado, n = 58 tratamentos de pacientes com depressão foram conduzidos sob uma condição de feedback, na qual o terapeuta receberia feedback cinco vezes em 20 sessões de tratamento. O feedback de competência inclui feedback detalhado sobre 14 aspectos diferentes do comportamento do terapeuta. O grupo de controle inclui n = 58 tratamentos adicionais dentro dos quais os terapeutas não recebem nenhum feedback de competência (tratamento como de costume; TAU). Para garantir a comparabilidade de ambas as condições de tratamento (em relação a uma situação de observação), os terapeutas na condição TAU também devem receber feedback, mas somente após o término dos tratamentos. Nossa hipótese é que o grupo de feedback é superior ao grupo TAU e que seus tratamentos levam a um resultado terapêutico significativamente melhor. Além disso, usamos a análise do mediador para analisar se a relação grupo-resultado é mediada por competências terapêuticas ou pela qualidade da aliança terapêutica. Os resultados são altamente relevantes para a pesquisa de processos clínicos, treinamento em psicoterapia e para a disseminação de abordagens de tratamento na rotina de cuidados.