Competencia-retroalimentación y resultado de la terapia

Las competencias psicoterapéuticas se consideran un factor importante para el éxito de la terapia. Sin embargo, los estudios empíricos que han investigado la relación competencia-resultado solo se basaron en análisis correlacionales. Por lo tanto, estos estudios son inapropiados para la investigación de relaciones causales. En estudios previos, se encontró que la retroalimentación sobre las competencias de los terapeutas era adecuada para mejorar tales competencias. Por lo tanto, en el proyecto de investigación actual, la retroalimentación de competencia debe usarse para mejorar las competencias terapéuticas de manera sistemática, con el fin de investigar el impacto causal de estas competencias en el resultado de la terapia. Usando un diseño de estudio controlado aleatorizado, n = 58 tratamientos de pacientes con depresión debían realizarse bajo una condición de retroalimentación, en la que el terapeuta recibiría retroalimentación cinco veces dentro de 20 sesiones de tratamiento. La retroalimentación de competencia incluye retroalimentación detallada sobre 14 aspectos diferentes del comportamiento del terapeuta. El grupo de control incluye n = 58 tratamientos adicionales dentro de los cuales los terapeutas no reciben ninguna retroalimentación de competencia (tratamiento habitual; TAU). Para garantizar la comparabilidad de ambas condiciones de tratamiento (con respecto a una situación de observación), los terapeutas en la condición TAU también deben recibir retroalimentación, pero solo después de que finalicen los tratamientos. Presumimos que el grupo de retroalimentación es superior al grupo TAU y que sus tratamientos conducen a un resultado terapéutico significativamente mejor. Además, utilizamos el análisis de mediadores para analizar si la relación grupo-resultado está mediada por las competencias terapéuticas o por la calidad de la alianza terapéutica. Los resultados son muy relevantes para la investigación de procesos clínicos, la formación en psicoterapia y la difusión de enfoques de tratamiento en la atención de rutina.