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Neuroterapia para promover o reconhecimento de emoções no autismo

12 de setembro de 2020 atualizado por: John Richey, Virginia Polytechnic Institute and State University
O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento, mais prevalente do que se pensava e de expressão heterogênea, embora uniformemente caracterizado por incapacidade social grave. A incapacidade social que define o TEA permeia outras áreas do comportamento adaptativo, é preditiva de problemas secundários de saúde mental e afeta adversamente o resultado a longo prazo. Embora o TEA seja uma condição crônica, tem havido pouca pesquisa sobre intervenções para adultos com TEA. Este estudo propõe primeiro estabelecer a plasticidade neural de mecanismos cerebrais específicos subjacentes às dificuldades com o reconhecimento de emoções faciais, um déficit central que se acredita ser fundamental na expressão comportamental da deficiência social do TEA. Os investigadores desenvolverão uma nova intervenção baseada em computador usando feedback em tempo real para o usuário, para melhorar os déficits de reconhecimento de emoções.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Indivíduos com transtorno do espectro autista (TEA) são conhecidos por terem dificuldade no reconhecimento de emoções faciais. Acredita-se que tais déficits no reconhecimento de emoções faciais (FER) causem ou exacerbem a incapacidade social no TEA, impedindo 1) a detecção precisa de informações sociais/emocionais transmitidas pela face e, subsequentemente 2) a implantação de respostas emocionalmente apropriadas. Consistente com este modelo, os déficits FER estão correlacionados com a incapacidade social no TEA e conferem morbidade acima e além dos sintomas centrais.

O objetivo de longo prazo é entender como as redes FER podem ser manipuladas para fins terapêuticos e preventivos. Neste estudo, os investigadores estão testando a viabilidade de uma intervenção que capitaliza nossa interface cérebro-computador (BCI) previamente desenvolvida para promover o FER em um mundo de realidade virtual mista. A nova ferramenta "FER Assistant" (implantada em um tablet - iPad) destina-se a ajudar os usuários a detectar emoções e intenções de 'avatares' que habitam um mundo virtual e fornecerá aos usuários um banco de teste altamente realista para praticar habilidades FER em conjunto com BCI.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

28

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Estados Unidos
    • Virginia
      • Blacksburg, Virginia, Estados Unidos
        • Child Study Center

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

16 anos a 29 anos (Filho, Adulto)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Macho

Descrição

Critério de inclusão:

  • diagnóstico de TEA

Critério de exclusão:

  • Nenhuma psicopatologia grave que justifique outro tratamento imediato

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Solteiro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: ativo
Neurofeedback para FER
Comportamental: neurofeedback
feedback em tempo real sobre a precisão do reconhecimento de emoções
Sem intervenção: ao controle
lista de espera

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
reconhecimento de emoções faciais (RMET)
Prazo: 5 semanas
Alteração no reconhecimento de emoções faciais 5 semanas após a consulta inicial
5 semanas

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Virginia Polytechnic Institute and State University

Investigadores

  • Investigador principal: Richey, Virginia Polytechnic Institute and State University

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

1 de setembro de 2016

Conclusão Primária (Real)

31 de dezembro de 2019

Conclusão do estudo (Real)

31 de dezembro de 2019

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

18 de dezembro de 2016

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

12 de dezembro de 2017

Primeira postagem (Real)

18 de dezembro de 2017

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

16 de setembro de 2020

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

12 de setembro de 2020

Última verificação

1 de setembro de 2020

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • MH100268

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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