Estudo de viabilidade de Masayang Pamilya
21 de fevereiro de 2020 atualizado por: Ateneo de Manila University
Estudo de Viabilidade do Programa Masayang Pamilya Para sa Batang Pilipino (MaPa) de Famílias com Crianças e Adolescentes
O objetivo deste estudo é testar a viabilidade de (1) uma versão de 8 sessões do programa parental Masayang Pamilya (MaPa) para famílias com crianças de 2 a 9 anos (MaPa Kids) e (2) uma adaptação cultural e contextual 9 -sessão MaPa programa parental para famílias com crianças de 10 a 17 anos (MaPa Teens).
A viabilidade do MaPa Kids e do MaPa Teens será avaliada por meio de questionários de autorrelato, entrevistas em profundidade e discussões de grupos focais e dados de implementação. Juntos, os grupos focais, questionários, entrevistas e dados de implementação avaliarão a viabilidade geral dos programas MaPa Kids e MaPa Teen nas Filipinas, examinando a entrega, participação, aceitabilidade, escalabilidade e eficácia preliminar do programa na redução de maus-tratos infantis e riscos associados .
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Descrição detalhada
Os maus-tratos infantis ocorrem em taxas muito mais altas em países de baixa e média renda (LMIC) do que em países de alta renda. Os programas parentais mostraram-se particularmente promissores na prevenção de maus-tratos infantis, bem como na melhoria da saúde infantil e dos resultados educacionais. No entanto, existem atualmente muito poucos programas parentais que sejam baseados em evidências e acessíveis para LMIC, como nas Filipinas, onde a necessidade é maior. Por exemplo, a pesquisa nacional de linha de base de 2015 sobre violência contra crianças (VAC) revelou que 80% dos jovens filipinos entrevistados sofreram violência na infância, com 60% desses casos ocorrendo em casa. Mães, pais e irmãos foram os perpetradores mais comumente relatados de punição física e psicológica severa (UNICEF, 2016). Um recurso lógico para diminuir os maus-tratos infantis no país é implementar intervenções/programas que melhorem o relacionamento dos pais com seus filhos e seus conhecimentos e habilidades no manejo do comportamento infantil.
Existem extensas evidências científicas de que os programas de apoio aos pais são eficazes na redução de maus-tratos infantis e fatores de risco associados, como punição corporal e saúde psicológica negativa dos pais (por exemplo, Desai, Reece & Shakespeare-Pellington, 2017; Mikton & Butchart, 2009). Parenting for Lifelong Health (PLH) é uma dessas iniciativas lideradas pelo UNICEF e pela OMS para apoiar programas parentais baseados em evidências para reduzir o VAC em contextos de baixa e média renda.
Em 2016-2017, PLH-Philippines embarcou na adaptação cultural, estudo de viabilidade (N = 30) e teste piloto de controle randomizado (RCT) (N = 120) do programa MaPa Kids na região da capital nacional, que foi implementado com famílias com crianças de 2 a 6 anos e que eram beneficiárias do Programa Pantawid Pamilyang Pilipino (4Ps) do Departamento de Bem-Estar Social e Desenvolvimento (DSWD). Os resultados deste RCT inicial foram promissores com redução de maus-tratos infantis, parentalidade disfuncional, menos apoio à punição corporal, níveis mais baixos de intensidade de comportamento problemático infantil e maior senso de eficácia parental na pós-intervenção relatado por pais que participaram do MaPa Kids em comparação com famílias do grupo controle que foram submetidas às 4Ps Family Development Sessions (FDS). A redução dos maus-tratos infantis persistiu na avaliação de acompanhamento de um ano.
Com base no estudo mencionado acima, este estudo visa expandir o desenvolvimento, implementação e avaliação dos programas parentais nas Filipinas como parte de um esforço sistemático para avaliar ainda mais a viabilidade de (1) uma versão de 8 sessões do programa MaPa Kids para famílias com crianças de 2 a 9 anos e (2) um programa parental de 9 sessões culturalmente adaptado para famílias com crianças de 10 a 17 anos (MaPa Teens).
Os módulos MaPa Kids de 8 sessões e MaPa Teens de 9 sessões serão testados por meio de um estudo de viabilidade pré-pós. Os módulos de intervenção parental MaPa Kids e MaPa Teens serão implementados por oito facilitadores locais e dois treinadores em uma comunidade de baixa renda - em Quezon City, Filipinas - identificada em colaboração com o DSWD. Após o recrutamento dos participantes e os procedimentos de consentimento informado e assentimento, informações sociodemográficas de linha de base e informações primárias, proximais e secundárias serão coletadas dos pais/cuidadores e seus filhos (de 10 a 17 anos no MaPa Teens).
Questionários padronizados de linha de base e de um mês após o programa avaliando resultados primários e secundários, bem como dados demográficos, serão administrados a 60 pais/responsáveis primários e 30 crianças que participam do programa. Os dados de implementação serão coletados dos pais/responsáveis e facilitadores do programa por meio de formulários/listas de verificação e gravações em vídeo de cada sessão do programa. Discussões em grupos focais serão realizadas com 60 pais/cuidadores primários, 30 crianças de 10 a 17 anos e oito facilitadores do programa.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
120
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Quezon City, Filipinas, 1108
- Ateneo de Manila University
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
8 anos e mais velhos (Filho, Adulto, Adulto mais velho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critérios de elegibilidade Os participantes devem ter fornecido consentimento informado por escrito antes da ocorrência de qualquer procedimento do estudo.
Critérios de inclusão para pais ou cuidadores participantes (N=60):
- 18 anos ou mais;
- Cuidador principal responsável pelo cuidado de uma criança entre 2-9 anos (Kids) ou 10-17 (Teens);
- Passar pelo menos quatro noites por semana na mesma casa que a criança no mês anterior;
- Beneficiário do programa de transferência condicional de renda 4Ps;
- Fornecimento de consentimento para participar do estudo completo;
- Fornecimento de consentimento para que seu filho participe do estudo completo (somente para MaPa Teens).
Critérios de exclusão para pais adultos:
- Qualquer adulto que já tenha participado do Parent Effectiveness Service;
- Qualquer adulto que apresente problemas graves de saúde mental ou deficiência mental aguda;
- Qualquer adulto que tenha sido encaminhado para serviços de proteção à criança devido a abuso infantil.
Critérios de inclusão para crianças respondentes (N=30):
- Idade de 10 a 17 anos na avaliação inicial;
- Mora na casa pelo menos 4 noites por semana;
- Deve ter um cuidador principal adulto que more na casa, que forneça consentimento e que participe do estudo;
- Fornece consentimento para participar do estudo completo.
Critérios de exclusão para crianças respondentes:
- Qualquer criança que esteja passando por graves problemas de saúde mental, tenha deficiência aguda de desenvolvimento e
- Se a criança participante foi encaminhada para serviços sociais durante a coleta de dados da linha de base devido a indicações relatadas ou observadas de danos significativos.
O estudo também avaliará a fidelidade do programa e a qualidade da entrega pelos facilitadores do programa (N=8). Esses facilitadores e treinadores terão os seguintes critérios de inclusão:
- 18 anos ou mais;
- Participação prévia em um workshop de treinamento de facilitadores de 5 dias;
- Acordo para implementar todo o programa;
- Fornecimento de consentimento para participar do estudo completo.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: MaPa Kids
Programa Masayang Pamilya Para Sa Batang Pilipino (MaPa Kids) Treinamento parental para pais de crianças de 2 a 9 anos
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MaPa Kids é um programa parental de 8 sessões entregue semanalmente a grupos de pais (N = 15 por grupo). O programa inclui o seguinte conteúdo: 1) passar um tempo individual com as crianças; 2) descrever ações e sentimentos para o desenvolvimento cognitivo e consciência socioemocional; 3) usar elogios e recompensas para encorajar um comportamento positivo; 4) estabelecer limites por meio de instruções eficazes e regras domésticas consistentes; 5) disciplina não-violenta, como ignorar o comportamento negativo de busca de atenção e as consequências do descumprimento, quebra de regras e comportamento agressivo; 6) resolução de problemas com crianças; e 7) redução do estresse baseada em mindfulness.
Outros nomes:
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Experimental: MaPa Teens
Programa Masayang Pamilya Para Sa Tinedyer Pilipino (MaPa Teens) Treinamento parental para pais de crianças de 10 a 17 anos
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MaPa Teens é um programa parental de 9 sessões entregue a grupos de pais e crianças de 10 a 17 anos (N = 15 díades por grupo). O programa inclui o seguinte conteúdo: 1) contato individual com pais e adolescentes, 2) reforço positivo de comportamento positivo, 3) controle da raiva e do estresse, 4) estabelecimento de regras e rotinas, 5) orçamento familiar, 6) aceitação responsabilidade pelas ações, 7) resolver conflitos familiares, 8) manter-se seguro na comunidade e resolver conflitos e 9) refletir e seguir em frente.
Outros nomes:
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Maus tratos infantis de crianças pequenas - abuso físico e emocional: ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Versão Pai-Filho (ICAST-TPC) - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O abuso físico e o abuso emocional serão medidos usando itens de uma versão adaptada e expandida do ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Parent version (ICAST-TP).
O ICAST-T é uma adaptação do instrumento de pesquisa multinacional e baseado em consenso ICAST-Parent versão (ICAST-P) e tem sido usado com sucesso em países de baixa e média renda.
O ICAST-TP mede os relatos dos pais sobre a incidência de abuso perpetrado contra seus filhos no último mês, usando uma pontuação de frequência em uma escala de 0 a 7, ou 8 ou mais vezes (por exemplo, "Nas últimas 4 semanas, com que frequência você você disciplina [Apelido da Criança] empurrando, agarrando ou chutando ele(a)?").
Este estudo avaliará a incidência de maus-tratos infantis por abuso físico (16 itens), abuso emocional (10 itens), bem como uma indicação geral de abuso infantil anterior (0 = nenhum abuso; 1 = abuso anterior).
Também avaliaremos a frequência do abuso geral somando todas as subescalas, bem como para cada subescala individual.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Maus tratos infantis de adolescentes - abuso físico e emocional: ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Versão Pai-Adolescente (ICAST-TPA) - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O abuso físico e emocional será medido usando itens de uma versão adaptada e expandida do ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Parent version (ICAST-TP).
O ICAST-T é uma adaptação do instrumento de pesquisa multinacional e baseado em consenso ICAST-Parent versão (ICAST-P) e tem sido usado com sucesso em países de baixa e média renda.
O ICAST-TP mede os relatos dos pais sobre a incidência de abuso perpetrado contra seus filhos no último mês, usando uma pontuação de frequência em uma escala de 0 a 7, ou 8 ou mais vezes (por exemplo, "Nas últimas 4 semanas, com que frequência você você disciplina [Apelido da Criança] empurrando, agarrando ou chutando ele(a)?").
Este estudo avaliará a incidência de maus-tratos infantis por abuso físico (14 itens), abuso emocional (10 itens), bem como uma indicação geral de abuso infantil anterior (0 = nenhum abuso; 1 = abuso anterior).
Também avaliaremos a frequência do abuso geral somando todas as subescalas, bem como para cada subescala individual.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Maus tratos infantis contra adolescentes - abuso físico e emocional: ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Adolescent Version (ICAST-TA) - Relatório da Criança
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O abuso físico (incluindo disciplina abusiva) e o abuso emocional serão medidos usando itens de uma versão adaptada e expandida da versão do ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Adolescent (ICAST-TA).
O ICAST-TA mede os relatos de crianças sobre a incidência de abuso perpetrado contra elas no último mês, usando uma pontuação de frequência em uma escala de 0 a 7, ou 8 ou mais vezes (por exemplo, "Nas últimas 4 semanas, com que frequência sua cuidador empurrá-lo, agarrá-lo ou chutá-lo?").
Este estudo avaliará a incidência de maus-tratos na criança para aspectos físicos (10 itens) e emocionais (10 itens), bem como uma indicação geral de abuso infantil anterior (0 = nenhum abuso; 1 = abuso anterior).
Também avaliaremos a frequência do abuso geral somando todas as subescalas, bem como para cada subescala individual.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Maus tratos infantis de crianças pequenas - abuso físico: ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Versão Pai-Filho (ICAST-TPC) - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O abuso físico (incluindo a disciplina abusiva) será medido usando 16 itens de uma versão adaptada e expandida da versão do ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Parent (ICAST-TP).
O ICAST-T é uma adaptação do instrumento de pesquisa multinacional e baseado em consenso ICAST-Parent versão (ICAST-P) e tem sido usado com sucesso em países de baixa e média renda, incluindo recentemente nas Filipinas.
O ICAST-TP mede os relatos dos pais sobre a incidência de abuso perpetrado contra seus filhos no último mês, usando uma pontuação de frequência em uma escala de 0 a 7, ou 8 ou mais vezes (por exemplo, "Nas últimas 4 semanas, com que frequência você você disciplina [Apelido da Criança] empurrando, agarrando ou chutando ele(a)?").
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Maus tratos infantis de crianças pequenas - abuso emocional: ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Versão Pai-Filho (ICAST-TPC) - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O abuso emocional será medido usando 10 itens de uma versão adaptada e expandida do ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Parent version (ICAST-TP).
O ICAST-T é uma adaptação do instrumento de pesquisa multinacional e baseado em consenso ICAST-Parent versão (ICAST-P) e tem sido usado com sucesso em países de baixa e média renda, incluindo recentemente nas Filipinas.
O ICAST-TP mede os relatos dos pais sobre a incidência de abuso perpetrado contra seus filhos no último mês, usando uma pontuação de frequência em uma escala de 0 a 7, ou 8 ou mais vezes.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Maus tratos infantis de adolescentes - abuso físico: ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Versão Pai-Adolescente (ICAST-TPA) - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O abuso físico (incluindo a disciplina abusiva) será medido usando 14 itens de uma versão adaptada e expandida da versão do ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Parent (ICAST-TP).
O ICAST-T é uma adaptação do instrumento de pesquisa multinacional e baseado em consenso ICAST-Parent versão (ICAST-P) e tem sido usado com sucesso em países de baixa e média renda, incluindo recentemente nas Filipinas.
O ICAST-TP mede os relatos dos pais sobre a incidência de abuso perpetrado contra seus filhos no último mês, usando uma pontuação de frequência em uma escala de 0 a 7, ou 8 ou mais vezes (por exemplo, "Nas últimas 4 semanas, com que frequência você você disciplina [Apelido da Criança] empurrando, agarrando ou chutando ele(a)?").
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Maus tratos infantis de adolescentes - abuso emocional: Ferramenta de Triagem de Abuso Infantil ISPCAN Versão Pai-Adolescente (ICAST-TPA) - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O abuso emocional será medido usando 10 itens de uma versão adaptada e expandida do ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Parent version (ICAST-TP).
O ICAST-T é uma adaptação do instrumento de pesquisa multinacional e baseado em consenso ICAST-Parent versão (ICAST-P) e tem sido usado com sucesso em países de baixa e média renda, incluindo recentemente nas Filipinas.
O ICAST-TP mede os relatos dos pais sobre a incidência de abuso perpetrado contra seus filhos no último mês, usando uma pontuação de frequência em uma escala de 0 a 7, ou 8 ou mais vezes.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Maus tratos infantis - abuso físico: ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Adolescent Version (ICAST-TA) - Relatório Infantil
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O abuso físico (incluindo disciplina abusiva) será medido usando 10 itens de uma versão adaptada e expandida da versão do ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Adolescent (ICAST-TA).
O ICAST-TA mede os relatos de crianças sobre a incidência de abuso perpetrado contra elas no último mês, usando uma pontuação de frequência em uma escala de 0 a 7, ou 8 ou mais vezes (por exemplo, "Nas últimas 4 semanas, com que frequência sua cuidador empurrá-lo, agarrá-lo ou chutá-lo?").
Este estudo avaliará a incidência de maus-tratos na criança por questões físicas (11 itens).
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Maus-tratos infantis - abuso emocional: ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Adolescent Version (ICAST-TA) - Relatório Infantil
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O abuso emocional será medido usando 10 itens de uma versão adaptada e expandida da versão do ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Adolescent (ICAST-TA).
O ICAST-TA mede os relatos de crianças sobre a incidência de abuso perpetrado contra elas no último mês, usando uma pontuação de frequência em uma escala de 0 a 7, ou 8 ou mais vezes.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Negligência infantil: Subescala ICAST-T de Negligência do Cuidador - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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A negligência infantil será avaliada usando uma versão adaptada da subescala de negligência do cuidador ICAST-T (mencionada acima).
Esta subescala tem três itens para avaliar a negligência médica, física e educacional, incluindo "No último mês, com que frequência o [Apelido da Criança] não foi cuidado quando doente ou ferido, mesmo quando você ou outro cuidador foi capaz de fazê-lo e poderia pagar?"
e "No último mês, com que frequência [Apelido da criança] não recebeu uma refeição de que precisava, mesmo quando você ou outro cuidador tinha condições de pagar?"
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Negligência infantil: Subescala ICAST-T de Negligência do Cuidador - Relatório da Criança
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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A negligência infantil será avaliada usando uma versão adaptada da subescala de negligência do cuidador ICAST-T (mencionada acima).
Esta subescala tem cinco itens para avaliar a negligência médica, física e educacional, incluindo "No último mês, com que frequência o [Apelido da Criança] não foi cuidado quando doente ou ferido, mesmo quando você ou outro cuidador foi capaz de fazê-lo e poderia pagar?"
e "No último mês, com que frequência [Apelido da criança] não recebeu uma refeição de que precisava, mesmo quando você ou outro cuidador tinha condições de pagar?"
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Monitoramento dos pais: Escala de monitoramento dos pais adaptada - relatório dos pais, apenas para adolescentes MaPa
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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As práticas de monitoramento e supervisão dos pais serão medidas usando uma escala adaptada de monitoramento dos pais (11 itens), cuja escala mede a solicitação de informações dos pais (5 itens, ou seja, "Quanto você tenta saber ...") sobre as atividades e amizades de seus filhos ( por exemplo, com quem seu filho passa o tempo) usando uma escala de 3 pontos (0 = não tento; 2 = tento muito); definição de regras ou com que frequência os pais estabelecem regras ou limites sobre os mesmos itens usando uma escala de 4 pontos (0 = Nunca; 3 = Sempre).
Três itens sobre monitoramento de atividades on-line foram adicionados à subescala de solicitação de informações (por exemplo, "Quanto você tenta conhecer os sites que seu filho visita?) você define regras ou limites sobre quanto tempo seu filho usa o dispositivo dele?),
derivado da pesquisa Global Kids Online.
As pontuações médias nas subescalas são padronizadas e somadas para criar uma pontuação de monitoramento parental.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Monitoramento dos pais: Escala Adaptada de Monitoramento dos Pais - Relatório Infantil, MaPa Apenas para Adolescentes
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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As práticas de monitoramento e supervisão dos pais serão medidas usando uma escala adaptada de monitoramento dos pais (20 itens).
A escala mede a solicitação de informações dos pais (7 itens, ou seja, "Quanto você tenta saber...") sobre as atividades e amizades de seus filhos (por exemplo, com quem seu filho passa o tempo) usando uma escala de 3 pontos (0 = não tento; 2 = tento muito); definição de regras ou com que frequência os pais estabelecem regras ou limites sobre os mesmos itens usando uma escala de 4 pontos (0 = Nunca; 3 = Sempre).
Quatro itens sobre monitoramento de atividades on-line foram adicionados à subescala de solicitação de informações (por exemplo, "Quanto você tenta conhecer os sites que seu filho visita?) você define regras ou limites sobre quanto tempo seu filho usa o dispositivo dele?),
derivado da pesquisa Global Kids Online.
As pontuações médias nas duas subescalas são padronizadas e somadas para criar uma pontuação total de monitoramento dos pais.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Problemas de comportamento infantil: Inventário de Comportamento de Crianças e Adolescentes (CABI) - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Os problemas de comportamento da criança serão medidos usando o Inventário de Comportamento da Criança e do Adolescente (CABI) (14 itens).
O CABI avalia uma ampla gama de sintomas de internalização e externalização em crianças e adolescentes e é relativamente mais curto do que o Child Behavior Check List (CBCL), tornando-o uma ferramenta prática e confiável para medir problemas de comportamento.
Os pais relatam o comportamento de seus filhos durante o último mês (0 = Não é verdade, 1 = Um pouco ou às vezes é verdade, 1 = Muito verdade).
A subescala de irritabilidade (4 itens, por exemplo, "tem mudanças frequentes de humor") e a subescala de externalização (10 itens, por exemplo, frequentemente mente ou trapaceia) serão usadas para medir comportamentos problemáticos.
Os itens em ambas as subescalas são somados para criar uma pontuação total de problemas de comportamento infantil.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Problemas de comportamento infantil: Child and Adolescent Behavior Inventory (CABI) - Child Report
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Os problemas de comportamento da criança serão medidos usando o Inventário de Comportamento da Criança e do Adolescente (CABI).
O CABI avalia uma ampla gama de sintomas de internalização e externalização em crianças e adolescentes e é relativamente mais curto do que o Child Behavior Check List (CBCL), tornando-o uma ferramenta prática e confiável para medir problemas de comportamento.
As crianças relatam seu próprio comportamento durante o último mês (0 = Não é verdade, 1 = Um pouco ou às vezes é verdade, 1 = Muito verdade).
A subescala de irritabilidade (4 itens, por exemplo, "tem mudanças frequentes de humor") e a subescala de externalização (10 itens, por exemplo, frequentemente mente ou trapaceia) serão usadas para medir comportamentos problemáticos.
Os itens em ambas as subescalas são somados para criar uma pontuação total de problemas de comportamento infantil.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Escala de Avaliação de Três Problemas - Relatório Infantil
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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As preocupações específicas ou problemas que os pais estão tendo com seus filhos mudam durante uma intervenção.
Preocupações definidas pelos pais da Escala de Três Problemas que são consistentes ou maiores do que outras medidas, como o Questionário de Pontos Fortes e Dificuldades ou a Lista de Verificação de Comportamento Infantil.
Este estudo adaptou a escala de relato dos pais para que as crianças relatem questões ou problemas específicos que estão tendo com seus pais.
As crianças são solicitadas a identificar até 3 áreas de conflito com seus pais que estão causando mais sofrimento e a avaliar cada área problemática de 1 a 10 (1 = "não é um problema", 10 = "não poderia ser pior") .
As mesmas áreas problemáticas são então questionadas na pós-avaliação para avaliar se esses problemas mudaram.
Cada item individual será analisado separadamente, bem como uma pontuação total de classificação do problema para as 3 questões.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Escala de Avaliação de Três Problemas - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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A Escala de Três Problemas-Relatório dos Pais (9 itens) foi adaptada da desenvolvida por Scott para avaliar se as preocupações ou problemas específicos que os pais estão tendo com seus filhos mudam durante uma intervenção.
Preocupações definidas pelos pais da Escala de Três Problemas que são consistentes ou maiores do que outras medidas, como o Questionário de Pontos Fortes e Dificuldades ou a Lista de Verificação de Comportamento Infantil.
Os pais são solicitados a identificar até 3 áreas de preocupação com seus filhos que estão causando mais sofrimento e avaliar cada área problemática de 1 a 10 (1 = "não é um problema", 10 = "não poderia ser pior") .
As mesmas áreas problemáticas são então questionadas na pós-avaliação para avaliar se esses problemas mudaram.
Cada item individual será analisado separadamente, bem como uma pontuação total de classificação do problema para as 3 questões.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Eficácia parental: Escala de Senso de Competência Parental (PSOC-ES) - Relato dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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A eficácia parental será avaliada usando a Subescala de Eficácia da Escala de Senso de Competência Parental (8 itens; PSOC-ES).
O PSOC tem sido amplamente utilizado em estudos para avaliar a auto-estima, a eficácia ou a competência parental.
A Subescala de Eficácia do PSOC mede a percepção parental de competência, capacidade de resolução de problemas e capacidade no papel parental (por exemplo, "Eu honestamente acredito que tenho todas as habilidades necessárias para ser uma boa mãe/pai para meu filho").
Cada item é avaliado em uma escala de 6 pontos que varia de 1 (discordo totalmente) a 6 (concordo totalmente).
Os itens são somados para criar uma pontuação total de autoeficácia parental.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Estresse parental: Escala de Estresse Parental (PSS) - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O estresse parental será avaliado por meio da Escala de Estresse Parental (PSS; 18 itens).
O PSS tem sido amplamente utilizado para medir o estresse dos pais, inclusive em países de baixa e média renda, como Paquistão e China.
A escala também foi usada com cuidadores não pais, como avós.
Os cuidadores relatam atitudes positivas atuais (n = 8, por exemplo, "Sinto-me próximo do meu filho") e atitudes negativas (n = 10, por exemplo, "Sinto-me sobrecarregado com a responsabilidade de ser pai") relacionadas ao estresse parental com base em uma escala Likert de cinco pontos (0 = discordo totalmente; 4 = concordo totalmente).
Os itens positivos são invertidos e, em seguida, todos os itens são somados para criar uma pontuação total de estresse parental (intervalo de 0 a 90).
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Autoeficácia na gestão das emoções - Escala Reguladora de Autoeficácia Emocional - Relato dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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A autoeficácia na gestão das emoções é medida através de uma versão adaptada da Regulatory Emotional Self-Efficacy Scale (8 itens).
A subescala raiva-irritação inclui quatro itens.
Os pais indicam quão bem eles acham que podem controlar suas emoções (por exemplo, quão bem você consegue lidar com sentimentos negativos quando repreendido por outras pessoas importantes?) usando uma escala de 5 pontos (1 = nada bem a 5 = muito bem).
As pontuações são calculadas em média para criar uma pontuação total de autoeficácia no gerenciamento de emoções.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Sintomas depressivos dos pais - Questionário de humor e sentimentos (MFQ) - Relatório dos pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Os sintomas depressivos dos pais serão medidos usando a versão adulta do Moods and Feelings Questionnaire (MFQ).
A escala inclui 13 itens que indicam sintomas depressivos (por exemplo, não gostei de nada).
Os pais indicam como se sentiram ou agiram nas últimas duas semanas usando uma escala Likert de 3 pontos (0 = Não é verdade, 1 = Às vezes é verdade, 2 = É verdade).
Os itens são somados para criar uma pontuação total de depressão dos pais.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Sintomas depressivos infantis - Questionário de humor e sentimentos (MFQ) - Relatório dos pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Os sintomas depressivos da criança serão medidos usando a versão curta do relatório dos pais do Moods and Feelings Questionnaire (MFQ).
A escala inclui 13 itens que indicam sintomas depressivos (por exemplo, não gostei de nada).
Os pais indicam como seu filho tem se sentido ou agido nas últimas duas semanas usando uma escala Likert de 3 pontos (0 = Não é verdade, 1 = Às vezes é verdade, 2 = É verdade).
Os itens são somados para criar uma pontuação total de sintomas depressivos infantis.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Sintomas depressivos infantis - Questionário de Humor e Sentimentos (MFQ) - Relatório da Criança
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Os sintomas depressivos infantis serão medidos usando a versão curta do relatório infantil do Questionário de Humor e Sentimentos (MFQ).
A escala inclui 13 itens que indicam sintomas depressivos (por exemplo, não gostei de nada).
As crianças indicam como se sentiram ou agiram nas últimas duas semanas usando uma escala Likert de 3 pontos (0 = Não é verdade, 1 = Às vezes é verdade, 2 = É verdade).
Os itens são somados para criar uma pontuação total de sintomas depressivos infantis.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Exposição dos pais à violência do parceiro íntimo e à coerção do parceiro íntimo - Formulário da Escala de Táticas de Conflito Revisada (CTS2S) - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O auto-relato de um adulto sobre a experiência de violência praticada pelo parceiro íntimo no último mês será avaliado usando uma versão adaptada da Escala Revisada de Táticas de Conflito (CTS2S, 8 itens).
O CTS2S inclui 2 itens sobre a frequência da negociação (por exemplo, "parceiro sugeriu um acordo para um desentendimento"), 5 itens sobre agressão física (por exemplo, "parceiro me empurrou, empurrou ou me deu um tapa") e 1 item sobre agressão psicológica (por exemplo, "parceiro me insultou, gritou, gritou ou me xingou").
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Exposição dos pais à violência do parceiro íntimo e à coerção do parceiro íntimo - Questionário de estudo multipaíses da OMS - Relatório dos pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O autorrelato de um adulto sobre a experiência de violência praticada pelo parceiro íntimo no último mês será avaliado usando itens adaptados do Questionário de Estudo Multipaíses da OMS sobre Saúde e Vida da Mulher e Violência Doméstica contra a Mulher (OMS, 10 itens).
O questionário adaptado da OMS inclui 7 itens sobre coerção e violência emocional (por exemplo, "meu parceiro tentou me impedir de ver meus amigos" e "meu parceiro insistia em saber onde eu estava o tempo todo"), e 3 itens sobre restrição financeira autonomia (por exemplo, "meu parceiro tirou meus ganhos ou economias de mim contra a minha vontade.")
Todas as respostas são codificadas em uma escala de frequência de 0 a 3 (0 = nunca aconteceu; 1 = uma ou duas vezes; 2 = 3-5 vezes; 3 = mais de 5 vezes).
Tanto o CTS2S quanto a OMS determinarão uma indicação geral de violência por parceiro íntimo em nível de gravidade (soma dos itens em ambas as escalas) e prevalência (variável dicotômica indicando experiência de conflito ou não), bem como para cada subescala.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Funcionamento familiar - Escala Birmanesa de Funcionamento Familiar - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O funcionamento familiar será medido usando a Escala de Funcionamento Familiar Burmese.
Inclui subescalas de coesão familiar (12 itens, por exemplo, compreensão mútua), comunicação familiar (7 itens, por exemplo, expressar amor por meio de palavras ou ações) e interações familiares negativas (4 itens, por exemplo, ter muitos problemas ruins). sentimentos em família).
Os pais indicam o quanto concordam com as afirmações sobre sua família nas últimas quatro semanas em uma escala Likert de 4 pontos (1 = Quase nunca é verdade; 4 = Quase sempre é verdade).
Os itens são somados para criar a pontuação total de frequência, bem como para cada subescala.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Funcionamento familiar - Escala Birmanesa de Funcionamento Familiar - Relatório Infantil
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O funcionamento familiar será medido usando a Escala de Funcionamento Familiar Burmese.
Inclui subescalas de coesão familiar (12 itens, por exemplo, compreensão mútua), comunicação familiar (7 itens, por exemplo, expressar amor por meio de palavras ou ações) e interações familiares negativas (4 itens, por exemplo, ter muitos problemas ruins). sentimentos em família).
As crianças indicam o quanto concordam com as afirmações sobre sua família nas últimas quatro semanas em uma escala Likert de 4 pontos (1 = Quase nunca é verdade; 4 = Quase sempre é verdade).
Os itens são somados para criar a pontuação total de frequência, bem como para cada subescala.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Exposição à violência na comunidade: Escala de Exposição à Violência - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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A exposição à violência comunitária será medida usando 6 itens de cada uma das subescalas da Escala de Exposição à Violência: Testemunho de Violência Comunitária e Experiência de Violência Comunitária (total de 12 itens).
Os pais relatam se testemunharam ou sofreram violência na comunidade no último mês com base na escala Likert de 4 pontos (0 = nunca; 4 = Frequentemente, mais de 5 vezes).
Eles também têm a opção de relatar que o incidente ocorreu antes, mas não no mês anterior.
Os itens de cada subescala são somados para criar uma pontuação total da subescala, bem como para criar uma classificação de incidência de exposição à violência comunitária.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Exposição à violência comunitária: Escala de Exposição à Violência - Relatório Infantil
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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A exposição à violência comunitária será medida usando 6 itens de cada uma das subescalas da Escala de Exposição à Violência: Testemunhando a Violência Comunitária e Experimentando a Violência Comunitária (total de 12 itens.
As crianças relatam se testemunharam ou vivenciaram violência comunitária no último mês com base na escala Likert de 4 pontos (0 = nunca; 4 = Frequentemente, mais de 5 vezes).
Eles também têm a opção de relatar que o incidente ocorreu antes, mas não no mês anterior.
Os itens de cada subescala são somados para criar uma pontuação total da subescala, bem como para criar uma classificação de incidência de exposição à violência comunitária.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Parentalidade positiva: escala Parenting of Young Children (PARYC) - Relatório dos Pais, MaPa Kids Only
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O comportamento parental positivo será avaliado usando a Escala Parenting of Young Children (PARYC, 21 itens).
O PARYC mede a frequência do comportamento dos pais no mês anterior.
Os itens são somados para criar pontuações totais de frequência para parentalidade positiva (7 itens, por exemplo, "com que frequência você brinca com seu filho"), estabelecendo limites (7 itens, por exemplo, "com que frequência você segue suas regras e não muda suas mente") e parentalidade proativa (7 itens, por exemplo, "com que frequência você explica o que deseja que seu filho faça de maneira clara e simples").
Foi utilizado com forte confiabilidade em estudos anteriores sobre o programa adaptado neste estudo.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Parentalidade disfuncional: Escala de Parentalidade (PS) - Relatório dos Pais, MaPa Kids Only
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O comportamento parental disfuncional será avaliado usando a Escala Parental (PS, 30 itens).
Esta escala examina as atitudes e crenças dos pais em relação à prática disciplinar.
As respostas são baseadas em uma escala Likert de 7 pontos na qual os pais são apresentados a uma situação e, em seguida, são solicitados a escolher entre duas respostas alternativas para uma situação (1 = mais eficaz; 7 = mais ineficaz; ou seja, situação: "Quando eu digo meu filho não consegue fazer alguma coisa;" resposta, pontuação = 1: "Eu mantenho o que eu disse;" ou pontuação da resposta = 7: "Deixo meu filho fazer mesmo assim").
Os itens são somados para criar uma pontuação geral, bem como para três subescalas: Flacidez, Reatividade Excessiva e Verbosidade.
O PS tem sido amplamente utilizado para avaliar a eficácia dos programas parentais, inclusive em locais com poucos recursos, como o Panamá.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Comportamento parental: Alabama Parenting Questionnaire - Parent Report, MaPa Teens Only
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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A interação entre pais e filhos será medida usando duas subescalas do Alabama Parenting Questionnaire - Adult Report: Parentalidade Positiva (8 itens, por exemplo, "você elogia seu filho se ele/ela se comportar bem") e Envolvimento dos Pais (8 itens, por exemplo, "você leva seu filho para uma atividade especial").
O APQ demonstrou ter confiabilidade interna moderada a forte para relatórios de pais e filhos (alfa de Cronbach = 0,50 a 0,89).
Tem sido amplamente utilizado, inclusive em países de baixa e média renda, como África do Sul e México.
Os cuidadores relatam a frequência do comportamento parental com base em uma escala Likert de 4 pontos (0 = nunca; 3 = Frequentemente, mais de 5 vezes).
Os itens são somados para criar a pontuação total de frequência (intervalo de 0 a 24), bem como para cada subescala.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Comportamento parental: Questionário de pais do Alabama - relatório infantil, apenas para adolescentes do MaPa
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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A interação entre pais e filhos será medida usando duas subescalas do Alabama Parenting Questionnaire - Child Report: Parentalidade Positiva (8 itens, por exemplo, "seu pai/responsável elogia você quando você se comporta bem") e Envolvimento dos Pais (9 itens, por exemplo, "seu pai/responsável leva seu filho para uma atividade especial").
O APQ demonstrou ter confiabilidade interna moderada a forte para relatórios de pais e filhos (alfa de Cronbach = 0,50 a 0,89).
Tem sido amplamente utilizado, inclusive em países de baixa e média renda, como África do Sul e México [31-36].
Os cuidadores relatam a frequência do comportamento parental com base em uma escala Likert de 4 pontos (0 = nunca; 3 = Frequentemente, mais de 5 vezes).
Os itens são somados para criar a pontuação total de frequência (intervalo de 0 a 24), bem como para cada subescala.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Atitudes em relação à punição: Pesquisa de Indicadores Múltiplos do UNICEF (MICS) 5 Módulo de Disciplina Infantil - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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As atitudes em relação à punição serão avaliadas usando um item do módulo Disciplina Infantil da Pesquisa de Indicadores Múltiplos do UNICEF (MICS) 5.
O item do MICS pergunta ao pai/cuidador principal: "Para criar, criar ou educar uma criança adequadamente, a criança precisa ser punida fisicamente."
Os pais/responsáveis primários relatarão se discordam ou concordam com a afirmação com base em uma escala Likert de 5 pontos de 0 a 4 (0 = Discordo totalmente; 4 = Concordo totalmente).
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Atitudes em relação à punição: Pesquisa de Indicadores Múltiplos do UNICEF (MICS) 5 Módulo de Disciplina Infantil - Relatório Infantil
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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As atitudes em relação à punição serão avaliadas usando um item da Pesquisa de Indicadores Múltiplos do UNICEF (MICS) 5 módulo de Disciplina Infantil
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Atitudes em relação à punição: Ferramenta de Triagem de Abuso Infantil ISPCAN - Intervenção e Eficácia e Subescalas de Atitudes - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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As atitudes em relação à punição serão avaliadas usando itens de cada uma das subescalas de Atitudes e Eficácia de Intervenção da Ferramenta de Triagem de Abuso Infantil ISPCAN (ICAST-I).
Os dois itens de Eficácia do ICAST-I perguntam com que frequência os pais/cuidadores primários reagiram ao mau comportamento da criança no último mês, usando uma pontuação de frequência em uma escala de 1 a 7, ou 8 ou mais vezes (por exemplo, "Nas últimas 4 semanas, como muitas vezes a disciplina física parecia ser a única opção para impedir o mau comportamento de [Apelido de Criança]?".
Quatro dos itens da subescala de atitudes do ICAST-T avaliam os pais/responsáveis primários, referem-se a um cenário em que uma criança está "sempre se metendo em problemas" e pergunta sobre o nível de eficácia de várias respostas disciplinares com base em um Likert de 5 pontos escala de 1 a 5 (1 = Muito ineficaz; 5 = Muito eficaz).
O quinto item desta subescala pergunta: "Qual das abordagens acima você acha que é mais eficaz para disciplinar as crianças?" e permite uma única resposta de seleção.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Atitudes em relação à punição: Instrumento de Triagem de Abuso Infantil do ISPCAN - Subescalas de Intervenção e Eficácia e Atitudes - Relatório da Criança
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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As atitudes em relação à punição serão avaliadas como itens das subescalas de Atitudes e Eficácia de Intervenção da Ferramenta de Triagem de Abuso Infantil ISPCAN (ICAST-I).
Quatro dos itens da subescala de atitudes do ICAST-T referem-se a um cenário em que uma criança está "sempre se metendo em problemas" e pergunta sobre o nível de eficácia de várias respostas disciplinares com base em uma escala Likert de 5 pontos de 1 a 5 (1 = Muito ineficaz; 5 = Muito eficaz).
O quinto item desta subescala pergunta: "Qual das abordagens acima você acha que é mais eficaz para disciplinar as crianças?" e permite uma única resposta de seleção.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Comportamento pró-social infantil: Escala de Comportamento Pró-Social - Relatório da Criança
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O comportamento pró-social da criança será medido usando uma Escala de Comportamento Pró-social.
As crianças relatam com que frequência se envolvem em comportamentos pró-sociais (16 itens, por exemplo, "eu compartilho coisas que tenho com meus amigos") usando uma escala Likert de 5 pontos (0 = nunca/quase nunca; 5 = quase sempre/sempre verdadeiro).
A média dos itens é calculada para criar uma pontuação total para o comportamento pró-social da criança.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Comportamento de risco infantil: Escala de Comportamento de Risco - Relatório da Criança
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O comportamento de risco da criança será medido usando uma Escala de Comportamento de Risco.
As crianças relatam quantas vezes se envolveram em comportamentos de risco no último mês (8 itens, por exemplo, "beber cerveja ou vinho") usando uma pontuação de frequência em uma escala de 0 a 7, ou 8 ou mais vezes.
Os itens são somados para criar uma pontuação total para o comportamento infantil de risco.
Esta medida será administrada usando áudio-CASI para aumentar a taxa de resposta.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Testemunhar violência familiar: ICAST-T Criança - Relatório da Criança
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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A incidência e a frequência de testemunhar violência familiar serão avaliadas usando dois itens do ICAST-T Child (por exemplo, "Quantos dias no mês passado houve discussões com adultos gritando em sua casa?").
Os itens serão somados para criar uma frequência total de testemunho de violência familiar, bem como dicotomizados para criar uma variável de incidência.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Apoio dos Pais para a Escola - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O apoio dos pais para a escola será medido perguntando com que frequência os pais se envolvem em comportamentos que apóiam o aprendizado (6 itens) usando uma escala Likert de 5 pontos.
Pontuações mais altas refletem mais apoio dos pais e valor para a escola.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Apoio dos Pais à Escola - Relatório da Criança
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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O apoio dos pais à escola será medido perguntando com que frequência os pais envolvem a criança em comportamentos que apóiam o aprendizado (6 itens) usando uma escala Likert de 5 pontos.
Pontuações mais altas refletem mais apoio dos pais e valor para a escola.
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Aspirações Educacionais - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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As aspirações educacionais serão medidas em um item perguntando ao pai "Até onde gostaria que seu filho fosse na escola?"
classificados em uma escala de 5 pontos (1 = terminar algum ensino médio, 2 = se formar no ensino médio, 3 = se formar em uma faculdade de 2 anos, 4 = se formar em uma faculdade de 4 anos, 5 = se formar em direito, medicina ou pós-graduação).
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Aspirações Educacionais - Relatório Infantil
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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As Aspirações Educacionais serão medidas em um item perguntando à criança "Até onde você iria na escola?"
classificados em uma escala de 5 pontos (1 = terminar algum ensino médio, 2 = se formar no ensino médio, 3 = se formar em uma faculdade de 2 anos, 4 = se formar em uma faculdade de 4 anos, 5 = se formar em direito, medicina ou pós-graduação).
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Expectativas Educacionais - Relatório dos Pais
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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As Expectativas Educacionais serão medidas usando um item perguntando aos pais até onde eles acham que seu filho realmente irá na escola, classificado na mesma escala de 5 pontos (1 = terminar algum ensino médio, 2 = se formar no ensino médio, 3 = se formar em um faculdade de 2 anos, 4 = graduado em uma faculdade de 4 anos, 5 = graduado em direito, medicina ou pós-graduação).
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Expectativas Educacionais - Relatório da Criança
Prazo: Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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As Expectativas Educacionais serão medidas usando um item perguntando à criança até onde ela acha que realmente irá na escola, classificada na mesma escala de 5 pontos (1 = terminar algum ensino médio, 2 = terminar o ensino médio, 3 = terminar um 2 -ano de faculdade, 4 = graduado em uma faculdade de 4 anos, 5 = graduado em direito, medicina ou pós-graduação).
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Mudança entre a linha de base e pós (aproximadamente 1 mês após o final da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Taxa de recrutamento
Prazo: Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Número de famílias elegíveis para inclusão e que consentiram em participar do programa dividido pelo número da população-alvo que foi exposta às atividades de recrutamento
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Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
|
|
Taxa de matrícula
Prazo: Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
|
Número de famílias que frequentam pelo menos uma sessão do programa dividido pelo número de famílias recrutadas para o programa
|
Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
|
|
Taxa de participação
Prazo: Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
|
Taxa média de frequência para as sessões do programa com base nas famílias que se inscreveram no programa (ou seja, pais que compareceram a pelo menos uma sessão).
Porcentagem de famílias inscritas no programa que compareceram a 50% (por exemplo, 6 sessões) e 75% (por exemplo, 9 sessões) ou mais.
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Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
|
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Implementação Dosagem em horas
Prazo: Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
|
Número médio de horas ministradas pelos facilitadores (tempo de consulta pré-programa mais sessão mais consultas telefônicas por participante, relatório do facilitador verificado pelos monitores de implementação).
|
Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
|
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Dosagem de Implementação (pontos de contato)
Prazo: Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Número total de pontos de contato por facilitadores.
|
Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
|
|
Fidelidade de implementação (porcentagem de atividades de sessão entregues por sessão)
Prazo: Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
|
Porcentagem do número de atividades da sessão realizadas pelos facilitadores (por grupo do facilitador, agência implementadora e local do país participante; relatórios da lista de verificação da fidelidade do facilitador verificados pelos monitores da implementação e gravações de vídeo aleatórias da apresentação da sessão)
|
Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
|
|
Fidelidade de implementação (porcentagem média de atividades entregues por sessão)
Prazo: Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
|
Número médio de atividades realizadas dividido pelo número total de atividades por sessão (por grupo facilitador, agência implementadora e local do país participante; relatórios do facilitador verificados por monitores de implementação e gravações de vídeo aleatórias da apresentação da sessão)
|
Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Qualidade de Implementação
Prazo: Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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A qualidade da implementação é avaliada usando a PLH-Facilitator Assessment Tool (PLH-FAT): Sete categorias de comportamento padrão são agrupadas em duas escalas com base nas atividades principais e habilidades de processo.
A avaliação das atividades principais inclui a qualidade da entrega durante a revisão das atividades domésticas, discussões ilustradas de histórias e habilidades práticas com pontuações de 0 (inadequado) a 3 (excede as expectativas).
A avaliação das habilidades de processo inclui habilidades de modelagem, abordagem de facilitação colaborativa, incentivo à participação e habilidades de liderança (pontuação de 0 = inadequado a 3 = excelente).
As pontuações totais de ambas as subescalas variam de 0 a 72, com pontuações mais altas indicando maior competência do facilitador.
A pontuação percentual total para ambas as subescalas será calculada (pontuação total / pontuação total possível) x 100%.
Uma pontuação percentual mais alta indica qualidade de implementação mais alta.
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Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Os participantes observaram mudanças nas práticas parentais e no comportamento da criança em casa durante o programa
Prazo: Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Grupos focais com participantes e facilitadores para explorar a aceitabilidade do programa.
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Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Barreiras existentes à participação durante as sessões e engajamento na prática em casa e outras atividades
Prazo: Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Grupos focais com participantes e facilitadores para explorar a aceitabilidade do programa.
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Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Desafios na implementação do programa
Prazo: Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Discussões qualitativas de grupos focais com os facilitadores explorando os desafios na implementação do programa em um processo (por exemplo, usando uma abordagem colaborativa e/ou explicando conceitos como brincadeiras conduzidas por crianças) e nível logístico (por exemplo, recrutamento, duração da sessão, localização, refeições).
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Pós (aprox. 1 mês após o término da intervenção, ou seja, 4 meses após a pré-avaliação)
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Cuidador básico e informações demográficas da criança
Prazo: Linha de base
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As informações demográficas básicas do cuidador e da criança serão solicitadas usando itens da Pesquisa de Agregados de Indicadores Múltiplos do UNICEF (MICS).
O MICS foi desenvolvido para monitorar a situação de crianças e mulheres em nível global e é baseado em Pesquisas Demográficas e de Saúde.
Tem sido amplamente utilizado em países de baixa e média renda (LMIC), incluindo as Filipinas.
Avalia a idade do cuidador/criança, sexo, estado civil, situação profissional, nível de escolaridade, alfabetização básica, relação da criança com o cuidador, presença dos pais biológicos da criança (incluindo motivos de ausência) e idade, gênero e relação com o cuidador de outros membros da família .
Também avalia outras características sociodemográficas do agregado familiar, incluindo a estrutura do agregado familiar, o emprego familiar e se a família recebe ou não quaisquer subvenções governamentais
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Linha de base
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Escada doméstica - Relatório dos Pais
Prazo: Linha de base
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O status social subjetivo será avaliado usando a Escala Subjetiva de Status Social MacArthur.
Os pais receberão o desenho de uma escada de 10 degraus que representa a posição das pessoas em suas comunidades.
O topo da escada representa a posição mais alta na comunidade e a escada inferior representa a posição mais baixa em sua comunidade.
Eles serão solicitados a se colocar no degrau que melhor representa onde eles se veem em relação à sua comunidade (1 = posição mais baixa a 10 = posição mais alta).
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Linha de base
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Renda familiar - Relatório dos Pais
Prazo: Linha de base
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Uma medida objetiva da renda familiar será obtida pedindo aos pais que indiquem a renda mensal de sua família usando uma escala de 16 itens com faixas de renda de 0 = sem renda a 15 = mais de 83.000 mensais.
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Linha de base
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História adulta de maus-tratos infantis - Relato dos Pais
Prazo: Linha de base
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O histórico dos pais/cuidadores primários de maus-tratos infantis será medido usando uma versão retrospectiva adaptada das ferramentas de triagem de abuso infantil ISPCAN (ICAST-R) (3 itens).
Esta escala utiliza auto-relatos dos pais sobre experiências durante a infância (até os 18 anos) para avaliar a história de experiências físicas (por exemplo, "Quando você estava crescendo (antes dos 18 anos), seu cuidador alguma vez o disciplinou ou puniu fisicamente batendo , espancar, esbofetear, chutar ou sacudir você?") e abuso emocional (por exemplo, Quando você estava crescendo (antes dos 18 anos) alguma pessoa alguma vez o disciplinou ou puniu insultando ou criticando, para fazer você se sentir ruim, estúpido ou sem valor?")
(2 itens).
Neste estudo, qualquer experiência de abuso físico ou emocional será avaliada em uma escala de frequência (0 = Nunca; 1 = Uma ou duas vezes; 2 = 3-5 vezes; 3 = Mais de 5 vezes).
Haverá também uma pontuação dicotômica para indicação geral de abuso infantil anterior (0 = nenhum abuso; 1 = abuso anterior).
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Linha de base
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Necessidades básicas - Relatório Pais e Filhos
Prazo: Linha de base
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A pobreza relativa será avaliada usando a Escala de Necessidades Básicas (8 itens).
Desenvolvida pelo Centro de Políticas Sociais da África do Sul no Projeto 'Indicadores de Pobreza e Exclusão Social', a Escala de Necessidades Básicas mede os níveis de privação econômica identificando itens domésticos básicos que as famílias não podem pagar.
Isso inclui alimentos, produtos de higiene pessoal, roupas, sapatos e uniformes escolares, equipamentos e taxas.
Os itens são codificados dicotomicamente para respostas positivas ou negativas e somados para criar uma pontuação geral.
Estudos anteriores usaram essa escala em várias configurações com alta confiabilidade interna (alfa = 0,84).
Essas informações serão coletadas das crianças e dos cuidadores.
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Linha de base
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Fome doméstica - Relatório dos pais
Prazo: Linha de base
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A pobreza relativa será baseada na fome familiar avaliada usando o Questionário da Escala de Fome.
Esta escala examina a escassez de alimentos e a fome no domicílio.
Os pais respondem positiva ou negativamente em relação à ocorrência de fome no domicílio, se ocorreu nos últimos 30 dias e, em caso afirmativo, se ocorreu mais de 5 vezes nos últimos 30 dias (por exemplo, "o agregado familiar ficou sem dinheiro para comprar comida").
A escala produz pontuações para ocorrência única e intensidade de fome.
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Linha de base
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Consumo de alimentos - Relatório dos Pais
Prazo: Linha de base
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Este estudo também avaliará o consumo de alimentos por meio do relatório do cuidador sobre a média de refeições consumidas por dia na semana anterior, tanto para o cuidador quanto para a criança participante, com base nos itens da Pesquisa domiciliar do UNICEF MICS (por exemplo, "quantas refeições você consumiu por dia") .
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Linha de base
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Uso de álcool pelo cuidador - Relatório dos Pais
Prazo: Linha de base
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A dependência de álcool dos pais será avaliada avaliando o consumo de álcool durante o último mês (1 item).
A dependência é baseada em 3 ou mais bebidas por dia para participantes do sexo feminino e 5 ou mais por dia para participantes do sexo masculino.
Devido à natureza sensível desses itens, itens adicionais relacionados a outras atividades para reduzir o estresse foram incluídos nesta seção para estimular a precisão (3 itens; por exemplo, "No mês passado, você deu uma caminhada ou fez algum outro exercício para ajudá-lo a relaxar?").
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Linha de base
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Liane P Alampay, PhD, Ateneo de Manila University
- Investigador principal: Rosanne Jocson, PhD, Ateneo de Manila University
- Investigador principal: Jamie M Lachman, DPhil, University of Oxford
- Investigador principal: Engels Del Rosario, Department of Social Welfare and Development, Philippines
- Investigador principal: Bernadette Madrid, PhD, Child Protection Network, Philippines
- Investigador principal: Catherine L Ward, PhD, University of Cape Town
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
4 de abril de 2019
Conclusão Primária (Real)
30 de agosto de 2019
Conclusão do estudo (Real)
30 de outubro de 2019
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
1 de abril de 2019
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
3 de abril de 2019
Primeira postagem (Real)
4 de abril de 2019
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
24 de fevereiro de 2020
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
21 de fevereiro de 2020
Última verificação
1 de fevereiro de 2020
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- AdMUREC_19_092PA
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Sim
Descrição do plano IPD
Prevê-se a partilha dos resultados deste estudo com membros da comunidade científica interessados em intervenções parentais e avaliação de processos. O objetivo é sustentar a intervenção após o término do projeto. Após as análises, todos os dados dos participantes serão desidentificados e armazenados usando os padrões de arquivo do Reino Unido (www.data-archive.ac.uk/create-manage/planning-for-sharing). Dados anônimos também serão incluídos como dados secundários no SUPER (Scale-Up of Parenting Evaluation Research).
Informações de apoio: protocolo do estudo
Prazo de Compartilhamento de IPD
Após a publicação dos artigos primários do estudo, todos os dados dos participantes serão desidentificados e armazenados indefinidamente usando os padrões do United Kingdom Data Archive (www.data-archive.ac.uk/create-manage/planning-for-sharing).
Critérios de acesso de compartilhamento IPD
Após as análises de dados do piloto de viabilidade, todos os dados dos participantes serão desidentificados e armazenados usando os padrões do United Kingdom Data Archive (www.data-archive.ac.uk/create-manage/planning-for-sharing).
A desidentificação incluirá a remoção de identificadores diretos (nomes, endereços, informações de código postal, números de telefone ou fotos), bem como identificadores indiretos (informações sobre localização, ocupação ou qualquer outra informação que possa estar vinculada a uma fonte pública).
Isso incluirá remover ou agregar variáveis ou reduzir a precisão ou o significado textual detalhado de uma variável no conjunto de dados.
O acesso a esses dados será controlado e requer autorização da equipe de pesquisa para uso posterior.
Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD
- Protocolo de estudo
- Plano de Análise Estatística (SAP)
- Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE)
- Relatório de Estudo Clínico (CSR)
- Código Analítico
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .
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