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Empatia e regulação emocional: um estudo transversal multinacional

28 de dezembro de 2023 atualizado por: Ahmed Hashem El-Monshed, Mansoura University

Empatia e regulação emocional como fatores de proteção contra o esgotamento entre estudantes de enfermagem: um estudo transversal multinacional

Níveis significativos de distúrbios psicológicos e sofrimento psíquico entre estudantes do ensino superior têm sido relatados em todo o mundo (Galdino et al., 2020), dado que durante estes anos há um pico na prevalência de muitos transtornos mentais, particularmente transtorno depressivo maior (18,5% para 21,2 %), transtorno de ansiedade generalizada (18,6% a 16,7%) e transtorno por uso de drogas (45,9% a 59,8%). (Auerbach et al., 2018). Além disso, em comparação com outros estudantes importantes, os estudantes de medicina e enfermagem experimentaram níveis mais elevados de burnout devido ao currículo complexo e à pressão para o desempenho profissional (Ling et al., 2014). No seu conjunto, estas evidências mostram que os estudantes de enfermagem experienciam frequentemente problemas psicológicos e emocionais, tais como exaustão académica, stress, depressão e ansiedade durante os quatro anos de conclusão da licenciatura (Hwang & Kim, 2022).

Até onde sabemos, este estudo é o primeiro do gênero que aborda a questão do burnout e sua relação com a empatia e a regulação emocional entre estudantes de enfermagem no Oriente Médio. Analisar a síndrome de burnout entre estudantes de graduação em enfermagem poderá fornecer subsídios para que gestores implementem estratégias de prevenção e manejo em relação à síndrome, a fim de garantir saúde e bem-estar durante o processo de formação profissional, bem como proporcionar formação a enfermeiros engajados e preparados para prestar cuidados de qualidade. Assim, este estudo tem como objetivo investigar a síndrome de burnout entre estudantes de enfermagem e sua relação com a empatia e a regulação emocional.

Visão geral do estudo

Status

Recrutamento

Condições

Intervenção / Tratamento

Tipo de estudo

Observacional

Inscrição (Estimado)

1987

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Contato de estudo

Locais de estudo

  • Egito
    • Dakhlyia
      • Mansoura, Dakhlyia, Egito, 35511
        • Recrutamento
        • Faculty of Nursing
        • Contato:
          • Ahmed Salah, PhD
          • Número de telefone: +20 100 737 5871

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto

Aceita Voluntários Saudáveis

N/D

Método de amostragem

Amostra Não Probabilística

População do estudo

Estudantes de graduação em enfermagem dos cinco níveis de período integral

Descrição

Critério de inclusão:

  • Estudantes de graduação em enfermagem dos cinco níveis de período integral

Critério de exclusão:

-

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Pesquisa Maslach Burnout Inventory-Student (MBI-SS)
Prazo: Linha de base
O MBI-SS é composto por 15 itens que constituem três escalas: exaustão emocional (EX; cinco itens), cinismo (CY; quatro itens) e eficácia acadêmica (AE; seis itens). Todos os itens são pontuados por meio de uma escala Likert de sete pontos [de 0 (nunca) a 6 (sempre)]. Pontuações altas em EX, CY e pontuações baixas em AE foram indicativas de burnout (os itens de eficácia acadêmica têm pontuação invertida). De acordo com o MBI-SS, pontuações altas na subescala EX e CY indicam burnout, enquanto pontuações baixas na AE indicam burnout.
Linha de base

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Versão do estudante da Escala Jefferson de Empatia-Profissão de Saúde (JSE-HPS)
Prazo: Linha de base
O JSE-HPS foi desenvolvido com os dados psicométricos preliminares publicados em 2001 e possui direitos autorais da Thomas Jefferson University. A Escala Jefferson de Empatia Médica (JSPE) foi originalmente desenvolvida para permitir a medição da empatia em coortes de médicos (Hojat et al., 2001). No entanto, dada a importância da empatia como característica dos estudantes de graduação, diversas equipes de pesquisa adaptaram o JSPE para uso com estudantes de outras profissões da saúde que não a medicina (Fields et al., 2011; Fjortoft et al., 2011). O JSE-HPS consiste em 20 itens, que são respondidos em uma escala Likert de sete pontos, sendo 1 discordo totalmente e 7 concordo totalmente para itens respondidos positivamente e 1 concorda totalmente e 7 discordo totalmente caso contrário.
Linha de base
Questionário de Regulação Emocional (ERQ)
Prazo: Linha de base
Questionário de Regulação Emocional (ERQ) (Gross & John, 2003). Este questionário é uma medida de autorrelato de 10 itens de duas estratégias de regulação emocional: supressão emocional (ES; 4 itens) e reavaliação cognitiva (CR; 6 itens). Os participantes responderam em uma escala Likert de 7 pontos (1 = discordo totalmente a 7 = concordo totalmente). A pontuação total variou de 10 a 70 e foi utilizada a pontuação média, sendo que uma pontuação maior apresenta maior nível de estratégias de regulação emocional
Linha de base

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

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Mansoura University

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

15 de abril de 2023

Conclusão Primária (Real)

30 de outubro de 2023

Conclusão do estudo (Estimado)

1 de fevereiro de 2024

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

28 de dezembro de 2023

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

28 de dezembro de 2023

Primeira postagem (Real)

10 de janeiro de 2024

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

10 de janeiro de 2024

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

28 de dezembro de 2023

Última verificação

1 de dezembro de 2023

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • EmpathyMulti-National7

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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