Effekten av ett förebyggande program på programledare

Under de senaste decennierna har förekomsten av förebyggande och interventionsprogram tagit fart och blivit en viktig del av vår kultur. Program levereras runt om i världen inom en mängd olika områden och ämnen. De fungerar som ett hjälpverktyg för förbättring, medvetenhet, bemyndigande, behandling och svar på en rad sociala och personliga beteendeproblem och beteenden, utrotning av skadliga beteenden och mer.

I litteraturen finns det gott om bevis och bevis för hur effekterna och effekterna av olika program har på den grupp av deltagare som är inblandade. Många framgångar i dessa program relaterar till programmets innehåll, intressenivån bland deltagarna, hur programmet levereras, graden av interaktion mellan handledare och deltagarna, med mera.

Ändå finns det få hänvisningar i litteraturen till den aspekt som undersöker programledarna själva och den potentiella inverkan som programmen kommer att ha på en mängd olika aspekter och personliga åtgärder i handledarnas liv. Bland dessa åtgärder är upplevelsen av undervisning, inklusive upplevelsen av undervisning och lärande som förkroppsligas i den, involveringen av egot och involveringen av facilitatorn i uppgifterna, påverkan på värderingarna och den personliga nivån hos facilitatorerna, inklusive påverkan på sin självkänsla.

Denna studie kommer att undersöka, genom kvantitativ och kvalitativ forskning, hur leveransen av programmet "In Favor of Myself" till skolbarn påverkar programledarna själva, och effekten på deras självkänsla, kroppsbild och mediekompetens.

Forskningshypotesen är att självkänslan, kroppsuppfattningen, mediekunskapen, känslan av förmåga och personligt bemyndigande hos gruppen av handledare som levererade programmet kommer att öka, och deras beteende kommer att förändras beroende på programmets ämnen.